高考生物第一輪總復習352植物的激素調節(jié)課件浙科版必修-資料下載頁
2025-01-08 14:26本頁面
【正文】 。 (3)上述實驗說明 ， 生長素在植物體內的運輸方向 ， 運輸方式是 。 生長和向左彎曲 生長素能由胚芽鞘的上部運輸到下部 不能 生長素不能由胚芽鞘的下部運輸到上部 只能由形態(tài)學上端到下端 主動運輸 14． 生長素是在 1928年由荷蘭科學家 分離出來的 。 生長素的生理作用幾乎貫穿了植物的整個生長發(fā)育過程 。 (1)有人做了下列實驗： a． 在去掉頂芽的莖上切一個楔形缺口 ， 將維管束切斷 ， 那么傷口內側的薄壁細胞就會重新分化成維管束 ，恢復上下維管束的連接 。 b． 將傷口上部的葉片去掉 ， 就會抑制維管束的分化 。 c． 去掉傷口下部的葉片 ， 不會影響維管束的分化 。 d． 將莖割傷后 ， 立即用含有生長素的羊毛脂黏在傷口上端的葉柄斷口處 ， 則維管組織從傷口上端開始形成 ， 并向下延伸 ， 最后和傷口下端的維管束重新恢復連接 。 請根據上述實驗回答問題： ① 上述實驗說明生長素具有 的作用 。 ② 上 述 實 驗 還 能 說 明 生 長 素 的 運 輸 方 向是 。 (2)有人利用組織培養(yǎng)的實驗證明生長素的上述作用 ，具體做法是：將一個幼芽嫁接到一塊愈傷組織上 ，經過一段時間的培養(yǎng)后 ， 會觀察到嫁接幼芽的下邊會分化出維管束組織 。 科學工作者認為該實驗有不嚴謹之處 ， 請給予補充 。 誘導和促進植物細 胞分化 (促進植物維管束的分化 ) 只能由形態(tài)學上端向下端運輸 把嫁接的幼芽換成含 生長素的瓊脂塊，可以觀察到同樣的現象 (3)另科學研究發(fā)現赤霉素可以通過提高生長素(吲哚乙酸 )含量間接促進植物生長 。 那么它是如何提高生長素含量的呢 ？ 某研究小組開展了實驗探究： 提出假設：赤霉素通過促進生長素的合成提高生長素含量 。 網上查得：生長素在植物體內有一個合成和分解的代謝過程 (如圖一 ， IAA氧化酶是一種含鐵蛋白 )。 材料用具：燕麥幼苗 ， 完全培養(yǎng)液 、 赤霉素溶液 、缺鐵培養(yǎng)液 (以上溶液濃度均適宜 )， 蒸餾水 、 瓊脂塊 、 刀片等 。 實驗步驟：參考圖示 ， 補充完成以下實驗步驟： a． 準備四個配有培養(yǎng)支架的燒杯 ， 分別標記為 1～ 4號 。 b． 向 1號和 2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液 。 c． ， 分別在 1號和 2號燒杯中培養(yǎng)一段時間 。 d． 1號幼苗噴灑適量蒸餾 水 ， 2號 幼 苗 噴 灑 等 量 溶液 。 繼續(xù)培養(yǎng)一段時間 。 e． 做如圖二處理 。 培養(yǎng)一段時間后 ， 觀察胚芽鞘的彎曲情況 。 f． 向 3號和 4號燒杯中分別加入等量適量的完全培養(yǎng)液 、 缺鐵培養(yǎng)液 ， 。 選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分 為兩組 赤霉素 重復步驟 c～ e 實驗分析：若步驟 e處理結果是去尖端的胚芽鞘彎向 1號 ， 步驟 f處理結果是去尖端的胚芽鞘彎向 2號 ，這證明 。 該研究小組只提出了一種假設 ， 請你提出可能存在的其他假設： 赤霉素通過促進生長素的合成提高生長素含量 赤霉素可能通過抑制生長素的分解，提高生長素的 含量；赤霉素也可能同時通過促進生長素的合成和 抑制生長素的分解，提高生長素的含量 (答出一點 即可 )
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