【總結(jié)】發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)與策略? :核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。學(xué)科核心素養(yǎng)包括“知識(shí)理解”“知識(shí)遷移”和“知識(shí)創(chuàng)新”三個(gè)層面。要突破囿于“知識(shí)理解”層面的傳統(tǒng)教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)做到知識(shí)教學(xué)與文化教學(xué)相結(jié)合、結(jié)果性知識(shí)與過(guò)程性知識(shí)相結(jié)合、學(xué)科性知識(shí)與實(shí)踐性知識(shí)相結(jié)合、外顯性知識(shí)與內(nèi)隱性知識(shí)相
2025-04-13 23:19
【總結(jié)】第一篇:基于培養(yǎng)中學(xué)生的物理核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)策略 基于培養(yǎng)中學(xué)生的物理核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)策略 基于培養(yǎng)中學(xué)生的物理核心素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)策略 摘要:作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí),強(qiáng)化知識(shí)的重要手段。為了更好...
2025-10-15 21:59
【總結(jié)】 淺談如何在學(xué)校的德育管理中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng) 摘要:核心素養(yǎng)是人類(lèi)最關(guān)鍵、最必要的共同素養(yǎng)、是知識(shí)、技能和態(tài)度的綜合表現(xiàn),它既包括探究問(wèn)題、解決問(wèn)題和批判性思維等認(rèn)識(shí)性素養(yǎng),也包括自我管理...
2025-01-14 06:24
【總結(jié)】第一篇:學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 隨著教育的不斷發(fā)展,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為教育工作必須面對(duì)的問(wèn)題。作為學(xué)科教師,自然應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐,研究和思考學(xué)科核心素養(yǎng)...
2025-10-15 21:56
【總結(jié)】第一篇:《關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)》 關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí) 核心素養(yǎng)是學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面的綜合表現(xiàn),是每一個(gè)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng),走向社會(huì)和融入世界必不可缺的共同素...
2024-11-15 23:35
【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)論文 1前言 信息技術(shù)作為一種先進(jìn)的推行素質(zhì)教育的有效手段,能夠突破往常音樂(lè)課上“范唱—視譜—唱詞”的單一教學(xué)模式,從深度融合的角度豐富學(xué)生的審美體驗(yàn),提升學(xué)生...
2025-10-15 21:30
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”這三大...
2024-11-14 21:20
【總結(jié)】論文類(lèi)別:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)陳文峻電話:13658221610重慶市忠縣忠州第三小學(xué)校摘要:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》明確提出了10個(gè)核心素養(yǎng),即數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。并且把"數(shù)感"擺在首要位置,充分表明了讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中
2025-03-22 13:29
【總結(jié)】第一篇:教師職責(zé)與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) 教師職責(zé)與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) 教師的職責(zé)就是“教書(shū)育人”,當(dāng)今社會(huì)中的“育人”可能比“教書(shū)”更加重要。在這個(gè)復(fù)雜而又充滿機(jī)會(huì)的社會(huì)中,教師要交給學(xué)生的課本知識(shí)不僅...
2024-11-14 18:23
【總結(jié)】第一篇:高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略 摘要:本文中,筆者首先對(duì)核心素養(yǎng)進(jìn)行了相關(guān)闡述,然后分析了培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意義,最后在前文的基礎(chǔ)上詳細(xì)探討了高...
2024-11-16 01:34
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 近年來(lái),“核心素養(yǎng)”成為了新一輪課程改革中的方向標(biāo),引領(lǐng)著中小學(xué)課程教學(xué)改革實(shí)踐。作為一線教育工作者,我們首先要明...
2024-11-14 19:21
【總結(jié)】 德育課在技工院校培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的作用研究 【摘要】在對(duì)技工院校學(xué)生核心素養(yǎng)培育中,德育課的作用舉足輕重,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等方面...
2025-01-17 02:01
【總結(jié)】專(zhuān)業(yè)資料分享談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)趙超核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng),具體為社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解;人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣;身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新。英語(yǔ)不僅是交流的工具,也是思維的工具
2025-04-07 01:29
【總結(jié)】信息化教學(xué)與教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)學(xué)校:襄陽(yáng)市樊城區(qū)太平店中心小學(xué)姓名:劉宗禮電話:15872329876郵箱:564036518@地址:襄陽(yáng)市樊城區(qū)太平店中心小學(xué)郵編:441131
2025-04-16 22:57
【總結(jié)】第一篇:在教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng) 在教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng) “核心素養(yǎng)”是當(dāng)前中國(guó)教育最關(guān)心的問(wèn)題之一,福建師范大學(xué)教授余文森說(shuō):“任何學(xué)科都不是僅僅為了獲得學(xué)科的若干知識(shí)、技能和...
2024-11-15 13:01