班主任工作的藝術-資料下載頁
2025-10-03 08:34本頁面
【導讀】來確定優(yōu)劣，更愿意在競爭中取勝。關注個性的追求和張揚，求新求異，神淡漠，缺乏責任感以自我為中心。精神越來越淡薄。為是、缺乏寬容心、奈挫力極差。聊天、交友、追各種娛樂明星。并負有協(xié)調(diào)本班各科的教育。概念就是世界觀，就是人生觀。法治教又是教師依法施教的前提和保障。是否合法，合法的教育行為是怎樣的。班主任對自身權(quán)力的認定。受國家教育法規(guī)和學校規(guī)章制度限制的。甚至即使在規(guī)定的范圍內(nèi)也。明確自己的職權(quán)范圍。健全的人格，主要表現(xiàn)為平和端莊，表里如一，不謀私利，熱愛人民，良好的師德，主要表現(xiàn)為遵紀守法，的科學性和教育規(guī)則的嚴肅性上。律，要時時處處捍衛(wèi)紀律和規(guī)范的尊嚴，絕不允許學生褻瀆紀律和規(guī)范。誘惑；三是要維護民族傳統(tǒng)。生的所謂“權(quán)利”。自信心，找回尊嚴。務基礎上的平等。
【正文】 現(xiàn)象深入研究的基礎上所揭示出來的客觀規(guī)律；教育技巧，是在教育理論指導下創(chuàng)造出來的教育藝術。 ?班主任還要提高教育科研的能力。 三 、鑄造美麗心靈 良好的外部形象 豐富的氣質(zhì)內(nèi)涵 完滿的人格魅力 無私的奉獻精神 （ 1）是學生走向社會生活的引路人； （ 2）是學生智慧的啟迪者 （ 3）是學生理想的播種者； （ 4）是學生成才之路的“鋪路石” 四 提高多方面能力 縝密有方的組織管理能力 （ 1）要有組建班集體的能力。 （ 2）要有組織指導學生活動的能力。 （ 3）對班集工作要有計劃、督促、檢查、評估、總結(jié)的能力。 （ 4）要有做好個別轉(zhuǎn)化工作的能力。 （ 5）要有統(tǒng)籌兼顧的能力。 （ 6）寓教于管理中的能力。 （ 7）善于組織良好的班集體的能力。 深刻敏銳的觀察分析能力 機智靈敏的應變能力 廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力 沉穩(wěn)冷靜的自制能力 怎樣與課任老師交往、合作？ ? 要主動與課任教師互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計劃； ? 經(jīng)常誠懇地向任課老師征求意見、了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、及時解決； ? 熱情邀請任課老師參加班級活動，增進師生感情； ? 課任老師個人或家庭有困難，應引導學生幫助或做力所能及的事情 四、班主任工作的具體實踐操作： 班主任工作的一般流程是： 明確學校工作要求 ——初步了解學生情況 ——提出班級發(fā)展目標 ——制定班級發(fā)展計劃 ——深入了解學生，實施和調(diào)整工作計劃 ——建構(gòu)和諧班集體 ——建構(gòu)和諧的學生生活 方法： ?保證計劃的可操作性 ?和學校工作保持一致 ?要通過民主程序確認 原則： ?目的性原則 ?整體性原則 ?群眾性原則 ?穩(wěn)定性和靈活性原則 ?超前性和現(xiàn)實性相結(jié)合 基本結(jié)構(gòu)： ? 班級的基本情況分析、班級發(fā)展的水平和特點、班級學生的基本情況和特點，有利因素和不利因素，存在的主要問題。 ? 工作目標，包括總目標、階段性目標、各層次具體目標。 ? 措施安排，包括主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排。 ? 檢查辦法與總結(jié)。 計劃類別： ? 班級的基本情況分析 學期計劃 確定教育任務 工作具體安排 ?月計劃或工作計劃 ?具體活動執(zhí)行方案
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