做個(gè)有魅力的班主任-班主任工作藝術(shù)大全-資料下載頁
2024-11-15 12:32本頁面
【正文】 領(lǐng)。接手新的班級，首先要拿出統(tǒng)領(lǐng)的威嚴(yán)，先穩(wěn)住局面，掌握住大氣候，做個(gè)“嚴(yán)格”的統(tǒng)領(lǐng)，讓學(xué)生打消想入非非的念頭，并嚴(yán)格去執(zhí)行你的要求。雖然有些事情有時(shí)是和學(xué)生商量著進(jìn)行，但有些事情學(xué)生必須聽老師的安排。因?yàn)橛捎谀挲g的限制，好多事情必須統(tǒng)攬全局，不能兼顧到每一個(gè)學(xué)生的想法。如不能隨便買零食吃，不能亂扔，誰也不能犯規(guī)，這沒有商量的余地；說布置多少作業(yè)就得完成多少作業(yè)，不要討價(jià)還價(jià)，否則完成雙份任務(wù)；說男孩子胸懷要寬廣，不能和女孩子吵架，哪怕錯(cuò)在女孩子，也不能主動去吵，否則就要重重的懲罰；說女孩子絕對不要罵人，就不要罵人，否則發(fā)生什么意外不要來找老師評理。若是犯錯(cuò)了，咱按班規(guī)行事，“沒有任何借口”。在嚴(yán)格控制半個(gè)學(xué)期后，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣后，老師就稍稍放松一點(diǎn)，學(xué)生也不會處于失控狀態(tài)，到那時(shí)再實(shí)行一些新花樣，課堂上會錦上添花。組織強(qiáng)硬的班干部隊(duì)伍。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，在很大程度上取決于班干部。班干部是班主任的左右手，他們具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力，他們對班集體有著“以點(diǎn)代面、以面帶面”的舉足輕重的作用。所以要慎重選擇和培養(yǎng)那些能以身作則、具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、組織性、紀(jì)律性、進(jìn)取心較強(qiáng)的學(xué)生，在班上大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信。在工作上鼓勵(lì)班干部大膽工作，指導(dǎo)他們的工作方法。這樣才能形成一個(gè)良好的班集體，教師才能從繁重走向輕松。二、和風(fēng)細(xì)雨，做慈母良友班主任要善于接近孩子、體貼和關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生真正感受到老師對他們的親近和“母愛”，這是班主任順利開展工作的前提。對學(xué)生要關(guān)愛和寬容。對于學(xué)生的偶爾犯得錯(cuò)誤要正確看待，不能擴(kuò)大化，也要善于忘記，不能把學(xué)生犯得錯(cuò)誤總掛在嘴上，這樣對學(xué)生是很不好的。因?yàn)槊刻嵋淮嗡麄兙蜁訌?qiáng)一次印象，這樣會讓他們失去信心和希望，不利于他們進(jìn)步和改正錯(cuò)誤。（班主任工作藝術(shù))再就是畢竟他們還是孩子，不能全盤否定，也不能用老眼光看學(xué)生，要用發(fā)展的眼光來看他們，要理解他們，給他們改正的機(jī)會，不能一棍子打死；還有，就是不歧視他們，而是真誠的關(guān)心他們，積極的鼓勵(lì)他們，讓他們覺得你沒有拋棄他們，沒放棄他們，他們也就會慢慢改掉壞習(xí)慣的。對于不思進(jìn)去的學(xué)生，自己必須冷靜的對其“診斷”，分析“病因”，找準(zhǔn)“癥節(jié)”，不蔑視他們。多激勵(lì)和贊揚(yáng)。每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)，學(xué)生也是一樣。多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)！鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。所以我在班級管理中，對同學(xué)取得一點(diǎn)點(diǎn)的成就，我都幾乎用放大鏡來觀看，來激勵(lì)表揚(yáng)他們。學(xué)生的自尊心和虛榮心都是比較強(qiáng)的。有的時(shí)候要利用他們的這種心理，進(jìn)行教育，增強(qiáng)他們的勇氣和信心。多和學(xué)生談心。在班級的管理中，一定要勤，多動腿、動眼，通過這些來觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的變化，了解他們思想的動向，然后及時(shí)針對性的找他們進(jìn)行談心溝通，給與開導(dǎo)和鼓勵(lì)，這樣老師可以走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，明確他們的需求。三、家校溝通，做個(gè)外交家充分利用好家長會。學(xué)生教育是來自多方面的。概括起來有三個(gè)方面，即學(xué)校，家庭，社會，而學(xué)校尤其是班主任如果把教育的主導(dǎo)作用發(fā)揮好，使學(xué)校教育和家庭教育取得一致性，那對學(xué)生的積極影響會大于2/3，為教育和管理學(xué)生取得最大的勝算。每一次家長會就是一次家長學(xué)校的開辦，不僅從理論上更新家長的教育觀念，而且就學(xué)生的家庭起居，生活自理，尊老愛幼等方面也進(jìn)行商討，使班級文化思想和家庭教育相互滲透，這樣校家一致性的教育取得了良好的效果。住校的學(xué)生不想家，大家其樂融融，回到家里，家長的諄諄教導(dǎo)，成為學(xué)校教育的延伸和拓展，保證了教育的效果，為學(xué)生健康和諧的發(fā)展打下了教育的基礎(chǔ)。充分利用家訪。班主任針對性的走進(jìn)學(xué)生的家庭，了解他們的家庭背景和他們成長的社會環(huán)境，了解他們的閑暇時(shí)間的作業(yè)的情況、上網(wǎng)情況、交友情況等，通過家校溝通，可以讓學(xué)生健康順利的成長。班主任是學(xué)生的引路人，又是學(xué)生的“調(diào)度師”，無論在哪個(gè)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)“曉之以理，動之以情”的特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中感到在學(xué)校如同在家一樣的溫暖，班主任如同自己的父母一樣的親切，班主任是他們的知心朋友，他們就能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，將來才有可能成為有用人才！
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1