【導讀】能-；而弱于數理邏輯推理智能。這于當今社會強調實用技能-；強調知識創(chuàng)新等。任務組織與實施能力、心理承受能力和獨立性與責任心等。社會需要勞動者具備。適應社會的發(fā)展需要-；對傳統教育模式教育理念進行的改革迫在眉睫。一門很重要的專業(yè)基礎課。傳統的單片機教學-；均是以單片機的結構為主線-；的擴展和各種外圍器件的應用-；最后再講一些實例。建構主義最早由著名的瑞士心理學家皮亞杰提出。建構主義學習理論認為-；師和同學)的幫助-；利用必要的學習資料。神-；使學生有效地達到對當前所學知識的意義建構。由于“行動導向型”教學法注重培養(yǎng)學生分析能力、團結協作能力、綜合概。以小組為單位按下列環(huán)節(jié)制訂完整、可。同完成工程項目。教師對學生小組實施項目計劃的每一步驟進行監(jiān)控。上述6個環(huán)節(jié)-；并不是截然分開的-；而是前后聯系有機統一的整體。項目的實際加以變化。

　　

【正文】 關系 ； 確定用 4 個定時器來控制。 T3 T3 T3 T40 根據定時器和 I/O 分配 ； 畫出梯形圖。 項目 南北綠燈 南北黃燈 南北紅燈 東西綠燈 東西黃燈 東西紅燈 南北行駛 東西行駛 本文檔由 堿性玫瑰精 整理提供 代專利下載 1 元 /篇 1410007848 買 染料 及包裝機械 請致電： 03177723188 劉雨桐 質量控制 質量評價 使用 MCGS 組態(tài)軟件和交通信號燈模型測試這個程序 四、質量監(jiān)控： 教師對學生小組實施項目計劃的每一 個步驟進行監(jiān)控。 五、成果展示： 學生代表上臺展示成果 ； 并進行講解。 六、質量評價： 由教師和學生相互評價。 七、思考： 1： 信號燈受一個啟動開關控制 ； 當啟動開關接通時 ； 信號燈系統開始工作 ； 且先南北紅燈亮 ； 東西綠燈亮。當啟動開關斷開時 ； 所有信號燈都熄滅。 南北紅燈亮維持 25 秒 ； 在南北紅燈亮的同時東西綠燈也亮 ；并維持 20 秒。到 20 秒時 ； 東西綠燈閃亮 ； 閃亮 3 秒后熄滅。在東西綠燈熄滅時 ； 東西黃燈亮 ； 并維持 2 秒。到 2 秒時 ； 東西黃燈熄滅 ； 東西紅燈亮 ； 同時 ； 南北紅燈 熄滅 ； 綠燈亮。 東西紅燈亮維持 30 秒。南北綠燈亮維持 20 秒 ； 然后閃亮 3 秒后熄滅。同時南北黃燈亮 ； 維持 2 秒后熄滅 ； 這時南北紅燈亮 ； 東西 教師巡視 學生展示 演示：引導學生思考 本文檔由 堿性玫瑰精 整理提供 代專利下載 1 元 /篇 1410007848 買 染料 及包裝機械 請致電： 03177723188 劉雨桐 綠燈亮。周而復始 2： 討論增設左轉彎燈的控制方案。 本文檔由 堿性玫瑰精 整理提供 代專利下載 1 元 /篇 1410007848 買 染料 及包裝機械 請致電： 03177723188 劉雨桐 十字路口交通燈控制項目任務書 項目任務： 信號燈受一個啟動開關控制 ； 當啟動開關接通時 ； 信號燈系統開始工作 ；且先東西綠燈亮 ； 南北紅燈亮。當啟動開關斷開時 ； 所有信號燈都熄滅。 東西方向綠燈亮的時間為 30S； 南北綠燈亮的時間為 20S。當東西（或南北）方向的綠燈滅時 ； 該方向的黃燈與南北（或東西）方向的紅燈一起以 1HZ 的頻率閃爍 6S； 然后立即開始另一個方向的放行 . 工作步驟： 1. 請畫出項目工藝圖（ I/O 分配圖）。 2. 請畫出時序圖。 3. 請設計完成項目功能的梯形圖。 4. 請使用 MCGS 組態(tài)軟件和交通 信號燈模型測試這個程序。 工藝草圖（ I/O 分配圖）： CPU 輸 入 S7200 P L C 輸 出 本文檔由 堿性玫瑰精 整理提供 代專利下載 1 元 /篇 1410007848 買 染料 及包裝機械 請致電： 03177723188 劉雨桐 信號 時間 波形圖 (時序圖 )： 啟動 東西綠燈 東西黃燈 南北紅燈 東西行駛 南北綠燈 南北黃燈 東西紅燈 南北行駛 程序： 本文檔由 堿性玫瑰精 整理提供 代專利下載 1 元 /篇 1410007848 買 染料 及包裝機械 請致電： 03177723188 劉雨桐 資 料 頁 一、時序圖設計法步驟如下： （ 1） 詳細分析控制要求 ； 明確 I/O 信號個數 ； 合理合理選擇機型。 （ 2） 對 PLC 進行 I/O 分配。 （ 3） 把時序圖劃分成若干個時間區(qū)段 ； 確定各區(qū)段的時間長短。找出區(qū)段間的分 界點 ； 弄清分界點處各輸出信號狀態(tài)的轉換關系和轉換條件。 （ 4） 根據時間區(qū)段的個數確定需要的定時器數量 ； 分配定時器號 ；確定各定時器的設定值 ； 明確各定時器開始定時和定時時間到這兩個關鍵時刻對各輸出信號的影響。 （ 5） 明確各 I/O 信號之間的時序關系 ； 畫出各 I/O 信號的工作時序圖。 （ 6） 根據定時器的功能明細表、時序圖和 I/O 分配畫出梯形圖。 做模擬運行實驗 ； 檢查程序是否符合控制要求 ； 進一步修改程序。 二、相關指令： 請查閱軟件的幫助文件（見 S7200 系統手冊） 本文檔由 堿性玫瑰精 整理提供 代專利下載 1 元 /篇 1410007848 買 染料 及包裝機械 請致電： 03177723188 劉雨桐 本文檔由 堿性玫瑰精 整理提供 代專利下載 1 元 /篇 1410007848 買 染料 及包裝機械 請致電： 03177723188 劉雨桐 本文檔由 堿性玫瑰精 整理提供 代專利下載 1 元 /篇 1410007848 買 染料 及包裝機械 請致電： 03177723188 劉雨桐 本文檔由 堿性玫瑰精 整理提供 代專利下載 1 元 /篇 1410007848 買 染料 及包裝機械 請致電： 03177723188 劉雨桐 順序控制指令 本文檔由 堿性玫瑰精 整理提供 代專利下載 1 元 /篇 1410007848 買 染料 及包裝機械 請致電： 03177723188 劉雨桐 本文檔由 堿性玫瑰精 整理提供 代專利下載 1 元 /篇 1410007848 買 染料 及包裝機械 請致電： 03177723188 劉雨桐 本文檔由 堿性玫瑰精 整理提供 代專利下載 1 元 /篇 1410007848 買 染料 及包裝機械 請致電： 03177723188 劉雨桐 項目教學法示范課教案 講課人：譚立志 單位：電子工程系 本文檔由 堿性玫瑰精 整理提供 代專利下載 1 元 /篇 1410007848 買 染料 及包裝機械 請致電： 03177723188 劉雨桐 教學課題（內容） MCS51 單片機 P1 口的控制 查表指令的應用 授課時間 2020 年 5 月 28 日 教者 譚立志 教學目的要求 1：使學生進一步理解查表程序的一般編程方法； 2：學習使用單片機 P1 口。 重點 ,難點 查表程序的步驟的含義； P1 口字形碼的編制 教學方法 項目 教學法 教具 單片機實驗仿真板（配 Keil 軟件使用）、投影機、電腦等 教學程序 教 學 內 容 教師活動 學生活動 提出項目任務 制訂計劃 一、項目任務： P1 口控制 8 個 LED 亮 ； 按照 、 → 、 → 、 → 、 → 、 → 、 → 、→ 、 輪流亮 ； 然后 8 個 LED 一起亮滅 2 次 ；再循環(huán)。 二、項目計劃： 分析此項目任務 ； 二個關鍵： 1 是字形碼； 2 是延時。 可以聯想以前所學的程序： MAIN： MOV A； 0FEH LOOP： MOV P1； A RL A LCALL DELAY LJMP LOOP DELAY:?? .（略） 使用仿真實驗板進行演示 提問：實現任務的二個關鍵點 演示 分析 觀察 思考 觀察 聯想 討論 本文檔由 堿性玫瑰精 整理提供 代專利下載 1 元 /篇 1410007848 買 染料 及包裝機械 請致電： 03177723188 劉雨桐 實施計劃 成果展示 類比：上程序得到字形碼采用的是左移。但對于一般而言不方便 ； 提示學生是否可以采用查表程序。 范例程 序： ORG 0000H LJMP MAIN ORG 0030H MAIN： MOV DPTR； TAB；表格首地址送 DPTR CLR A MOV R7； 08H；計數器送初值 LOOP： MOV R0； A ； 暫存表格項數 MOVC A； @A+DPTR；查表 MOV P1； A MOV A； R0 INC A LCALL DELAY DJNZ R7； LOOP LJMP MAIN DELAY:?? .（延時子程序略） TAB： DB 0FEH,0FDH,0FBH,F7H,0EFH,0DFH,0BFH,7FH END 程序分析（借助于幻燈片上的源程序） 字形碼的確定； 查表程序三步： （ 1） 表格首地址送 DPTR （ 2） 表格項數送 A （ 3） 查表 延時； 三、項目實施： 學生編寫程序：（參考程序如下） ORG 0000H LJMP MAIN ORG 0030H MAIN： MOV DPTR； TAB；表格首地址送 DPTR CLR A MOV R7； 08H；計數器送初值 LOOP： MOV R0； A ； 暫存表格項數 MOVC A； @A+DPTR；查表 MOV P1； A MOV A； R0 INC A LCALL DELAY DJNZ R7； LOOP LJMP MAIN DELAY:?? .（延時子程序略） 分析 提問并演示步驟及延時不滿足的結果 教師巡視監(jiān)控