277145我的學(xué)習(xí)成果展示-資料下載頁
2025-09-21 10:40本頁面
【導(dǎo)讀】作品中需要改進(jìn)的地方。人，容易上當(dāng)受騙。這是一首七言絕句，它通過短短的二十八個字，四句詩，把讀者由眼前景觀引向廣遠(yuǎn)的空間之中。整，樸實(shí)自然，動靜結(jié)合，有聲有色。能夠識記生字、書寫生字，并組詞用所組的詞說簡單的話的能力。容，體會古詩所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生透景悟情，通過圖畫再現(xiàn)詩人作詩的景象，及解決措施結(jié)合看圖領(lǐng)悟，以多種形式練讀、體會。學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。寓言故事《烏鴉和狐貍》（師板書）。2．學(xué)會12個生字和多音字“差”，能據(jù)詞。子加上逗號、句號、問號、嘆號。的，認(rèn)為對的打“√”：A．狐貍向?yàn)貘f借肉，說以后再還給烏鴉。（）B．狐貍故意對烏鴉說好話。說肉有毒，吃了會生病的。①第二段中的“東西”。②烏鴉為什么事情而高興？第三段中的“這時候”指的是什么時候？
【正文】 肉是怎么到狐貍嘴里的？（ 3）這篇課文告訴我們一個什么道理？ 6．討論嘗試練習(xí)情況。（ 1）讓學(xué)生知道，狐貍想得到肉，其他方法有，但行不通。（ 2）狐貍是怎么得到肉的？（用講好話的方法得到肉的）烏鴉聽了狐貍的好話上當(dāng)了，狐貍的好話與你平時聽到老師、家長、同學(xué)所說的表揚(yáng)的、鼓勵的、關(guān)心的好話有什么不一樣？你聽了以后會怎么樣？能叫上當(dāng)嗎？烏鴉是聽了什么樣的好話上當(dāng)?shù)模坎环蠈?shí)際吹捧的話就叫 —— 奉承話。（ 3）這篇課文告訴我們一個什么道理？（要求學(xué)習(xí)思考好，用精練的語言以最快的速度寫下來） 7．檢查練習(xí)情況、學(xué)生互評。（ 1）同桌互讀自己概括的寓意，再同桌評議互改；（ 2）學(xué)生集體交流修改后的寓意；（ 3）老師提出看法和評價，學(xué)生整理修改寓意：喜歡聽奉承話的人，容易上當(dāng)受騙。 8．讓學(xué)生看著板書總結(jié)課文。 成果資源 ? 堅(jiān)持以讀為主線，在教學(xué)中采取多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中體會，在讀中思考，在讀中領(lǐng)悟。在小組交流，師生互動學(xué)習(xí)中動口，動腦有感情的去朗讀。引導(dǎo)學(xué)生探究并體會語言的寓意。在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)，自我探索的能力。 ? 教科書、參考書、投影、幻燈 ? 搜索引擎：百度 ? ppt課件 學(xué) 習(xí) 活 動 評 價 表 評價項(xiàng)目 評價內(nèi)容及評價分值 課前準(zhǔn)備 優(yōu)： 10分 良： 8分 中： 6分 差： 3分 分工協(xié)作 優(yōu)： 10分 良： 8分 中： 6分 差： 3分 小組成員的參與性 優(yōu)： 10分 良： 8分 中： 6分 差： 3分 本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，多方位的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生反映強(qiáng)烈，課堂上采用情景再現(xiàn)法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效果，突出了語文課的趣味性和生動性，使學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)語文，整堂課學(xué)生都處于一種興奮狀態(tài)。 作品中出色的地方 在最后對課文的復(fù)述環(huán)節(jié)，還需要努力調(diào)動學(xué)生的參與性，讓每一名同學(xué)都積極主動的來表達(dá)，從而提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。 作品中需要改進(jìn)的地方
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