277145我的學習成果展示-全文預覽
【正文】 理解“得意”。這里該選哪一種？狐貍一個勁地流口水說明了什么？誰能用一個字來概括這個意思？（板書：饞）誰能看圖把狐貍很饞的樣子說一說。（ 1）出示第一次嘗試練習題。②是用什么方法騙走的，認為對的打“ √”： A．狐貍向烏鴉借肉，說以后再還給烏鴉。 過程： ? 1．導入新課。 15分鐘 教師引導學生參與學習 熟讀課文，在讀中體會詩意 以畫配詩，引導學生通過想象畫面，領(lǐng)會詩的意境，從而體驗詩人作詩時的歡快的心情 情境 任務 成果 資源 探究性學習設計 評估 情境： ? 同學們，你們是喜歡狐貍還是喜歡烏鴉？（生發(fā)表自己的見解）今天我要學習一篇寓言故事 《 烏鴉和狐貍 》 （師板書）。 三、問題過渡 提問過渡引入課文的學習 2分鐘 幻燈圖畫 提出問題 準備進入課文的學習 順理成章的過渡到課文的學習當中去 四、初讀課文 自由輕聲讀文。 以介紹作者的生平入手，創(chuàng)設情境，揭示課題。 初讀課文。 依據(jù)的理論 結(jié)合看圖領(lǐng)悟，以多種形式練讀、體會。 教 學 目 標 認識 9個生字，會寫 7個生字，認識“舟字旁”。這首詩對仗工整，樸實自然，動靜結(jié)合，有聲有色。 教學管理 自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟 教學實施準備 提前一天與電教室負責教師聯(lián)系 通知學生上課時間、地點以及課前的準備 檢查計算機等設施是否運轉(zhuǎn)正常 檢查多媒體課件效果的準確性、熟練自己的操作技能 教學實施計劃 學 科 語文 學 校 德惠市第一小學 授課年級 二 年 教師姓名 劉立梅 章節(jié)名稱 長春版小學語文第三冊第八板塊 《 山水花鳥 》 第一課 《 絕句 》 計劃學時 1學時 學 習 內(nèi) 容 分 析 這是一首七言絕句，它通過短短的二十八個字，四句
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1