我的最終作品成果展示-資料下載頁
2024-09-29 02:44本頁面
【導讀】能簡單的描述人物的相貌特征.對學生進行情感教育，朋友之間應該互相幫助.名詞復數的使用。圖片和課件都是學生所熟悉的。這樣可以吸引學生的眼。球，喚起他們學習的欲望。與home有關的詞匯，會描述自己的家?！癢hat’sthis?It’sa…”當學生回答出bed時，教師說：Yes,it’sabed.We. livingroom的圖片，問學生：Isita. 師平時在哪兒做的事情。示圖片（可以問生：What’sthis?）讓學生說句子：This. isakitchen.教師補充：Ifyouarehungry，并讓學生重復這段話。動作幫助學生理解)教讀單詞bathroom，并板書，讓學生認讀。
【正文】 趙玉明 教學單元實施前的準備 具體內容 單元課程名稱 Unit5 What would you like? 上課時間 2020年 11月 20日上午第三節(jié)課 上課地點 四樓語音室 學生人數 97人 教學環(huán)境 學校語音教室 技術設備 連接網絡的計算機 97臺 Web服務器一臺 教師機一臺 軟件環(huán)境 Web服務器系統(tǒng) 專題學習網站四年級英語上 《 Unit5 What would you like?》 IE 網頁瀏覽器 學生技能要求 能夠正確應用 IE瀏覽器進行網頁瀏覽 會使用虛擬社區(qū)的基本功能 能夠積極參加聽說討論 教學管理 提供單元學習自我評價量表 ,對教學效果進行評估 (見附表 ) 教學實施準備 提前一天與網絡機房負責教師聯系 通知學生上課時間、地點以及課前的準備 提前為課程準備所需要的材料和磁帶 檢查計算機等設施是否運轉正常 檢查虛擬學習社區(qū)平臺運行狀態(tài) 檢查學生機的 IE 瀏覽器工作狀態(tài) 評價內容 A（ 3分） B（ 2分） C（ 1分） 積極參與預習活動 積極搜集資料 積極參加小組活動 在小組中主動發(fā)言 在小組練習中積極扮演較難角色 與同學對話時進行了連貫交談 認真聽同學意見并能夠指出錯誤 在課堂上精神集中 學習中主動幫助差生 積極呼應老師的提問或指令 小組評價： 件和視頻文件使課件的內容顯得單一。 ，課件的圖片素材過于簡單，缺少多樣性。 我的作品最出色的地方 教育技術、信息技術與英語課程的整合，教育技術 是信息技術的技術支撐點，是信息技術發(fā)展的關鍵技術，信息技術為促進英語及教育技術的進步與發(fā)展提供了便利的平臺。而在信息技術條件下，英語課程發(fā)生了一些實質性的變化，主要表現為英語課程理念、英語內容選取、英語教學與信息技術整合。 反思我們的日常教學： “要想給學生一桶水，教師就要成為一條奔流不息的長河”。在教學中我們不僅是要給學生充實的知識儲備，更重要是培養(yǎng)學生獲得知識的能力。我們要讓學生看到成功的希望，明確努力的目標，獲得前進的動力，一步步地發(fā)展自己，一點一滴地完善自己。那么我們就要坐下來，反思。 我們用心做人，真心做事 自從參加工作以來，我一直本著“三心”工作，那就是“責任心、真心、愛心”，但是聽了優(yōu)秀老師的課，我才真正感受到老師所說的是：學習、待人、處事的 “心”，比如：學習要虛心、耐心、信心、恒心、上進心、好奇心、平常心、愉悅心；待人要有愛心、誠心、真心、感恩心；處事要精心、責任心、細心、寬容心。作為教師，只有用這么多的“心”，才可以讓我們的學生健康成長、真正成長、真正感悟。 善于觀察，小題大做 在教學過程中，反思無處不在，我們會隨時發(fā)現問題，同時我們要善于總結，并及時尋找解決問題的辦法。因此我們要學會觀察，更要善于觀察，善于發(fā)現問題。觀察是研究的起點。從問題開始，建立自己的問題庫，隨時、隨地。然后小題大做，老題新做，新題快做！ 國培心得 謝謝指導
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