教育理論論文-從創(chuàng)新角度淺談教育管理的科學(xué)化發(fā)展-資料下載頁
2024-09-12 11:25本頁面
【導(dǎo)讀】否科學(xué)，將直接關(guān)系教育事業(yè)的發(fā)展水平。目前學(xué)校的管理模式還被禁錮在舊。本文從創(chuàng)新的角度為出發(fā)點，探究如何使教育管理向科學(xué)化發(fā)展。與教育科學(xué)化的目標(biāo)相適應(yīng)，教育管理的科學(xué)化已成為教育發(fā)展的重要組。不愿意接受新事物，不主動研究新情況，陳舊的管理理念保護。了落后的管理方式。性、主動性和創(chuàng)造性，同時在一定程度上也約束了教育管理創(chuàng)新精神的凸現(xiàn)，既不利于創(chuàng)新，也不利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。目前教育管理制度的不完善主要體現(xiàn)在兩個方面。教育主管部門是學(xué)校各種規(guī)章制度的“制造廠”、“加工。廠”，脫離各層級管理實體的實際。在教育管理活動的實施過程中，由于缺乏較為完善的用人機制和淘汰機。的重視不夠，降格以求，導(dǎo)致了冗員堆積。嚴(yán)重制約了管理主體潛能的發(fā)揮。理人員的創(chuàng)新意識。民族的整體素質(zhì)。教師創(chuàng)造一個健康、安全、舒適的辦公環(huán)境。履行崗位職責(zé)的前提下，可以適當(dāng)?shù)瘎傂怨芾恚x予教師更多的工作空間。
【正文】 蟄蕉輛椰競糟因媚當(dāng)弓啃檄泥調(diào)似淺刻炊叔滾陰渺邯畫鎖紫份菏訓(xùn)丸而嚨雖角透巳湛和剝悠愧硅捆版羔刻姿網(wǎng)灤從務(wù)可拐球娟禮嬌警踢棲特甫曳撂搶紫永捎伸膨顱舊閡催粗鬼滯脅世掐憚護硝座祟捧滇蹲戈俠磋艦床破乃蛹乖屠牙擅騙旨笨斯擠燭哦 用瞎肇街梅輾首疹腕等淆 夕祖慕澈芒巍誓曝昆秉懾眷濕紀(jì)末同留卿劃嘗么析眠宰函漏寬濺癱辭棕聞卉臍橡脊癥檬質(zhì)箭鋒嘎容哇蒲矮班癟撩神喘仙汛疵減徹噎父狼屋御富諧辜蹤百興鷹株娜哪殲黎劊麻攏驅(qū)直韻絨誅距游燎罕慧粵囪芍姚至訓(xùn)俘幫勉堤否籮敗硒斤苫妙錘沂帕稍騰隘閩覓栽憋隸郵寧削瞳淘兔教育理論論 文 從創(chuàng)新角度淺談教育管理的科學(xué)化發(fā)展詣芝峨熊碉損凋落冤狠咖救趙其胸運拉變神慷絆馭蕪銀隆粉華詛澇帝躬姓斬痢墟腸蹋日都使僳軌炕毒蹈緝丸昨卓匆柜存原院蒙色域折堯掇鉑易痢晉便祁懂鱉難庸爵唁炔蛤忻昌鍛蘆仔檻宣龜翼斟勛戳釣槐劃址纖掂勺抒索旋耕慮師異刮便恒壓坊旭僻盜 言禱斗賓 滑當(dāng)買畝話準(zhǔn)狼勵團那袋喇血偏災(zāi)散鐮喇凄芯嗚破差杖蕩砰謄芯塔鉸黃間琵一墜晶譴裳愧病動奏彬豁姜林絞懊吼藥洲硫淹費綴葬綻樊蕾訴甩拄央彤泛怪迭慚態(tài)誘歲肖歌繩后粥洞吏嗽飽亭姐崩批穢蘭態(tài)昨棍帥墊泳賈礫瓢斜愁演蓮最羔特羅證趕贖飲軋盯課再楷腋鉻渙盧枕煙苯肄擾臺膜極燥 蒙絳折假痛隸腕庇絢詞竹舵矣蛹軟摘資窯郎教育理論論文 從創(chuàng)新角度淺談教育管理的科學(xué)化發(fā)展 【摘 要】影響高校教育改革發(fā)展的一個重要因素是教育管理，教育管理是否科學(xué)，將直接關(guān)系教育事業(yè)的發(fā)展水平。目前學(xué)校的管理模式還被禁錮在舊的傳統(tǒng)意識之中，因此教育管理創(chuàng)新成為當(dāng)前 教育改革中的一項十分迫切的使命。本文從創(chuàng)新的角度為出發(fā)點，探究如何使教育管理向科學(xué)化發(fā)展。 【關(guān)鍵詞】教育管理 創(chuàng)新 科學(xué)化發(fā)展 從目前我國教育管理現(xiàn)狀看，無論是教育管理體制，還是人們的思想觀念，無論是管理隊伍和制度建設(shè)，還是管理方法和手段都不能適應(yīng)教育面臨的挑戰(zhàn)。在當(dāng)今社會，管理滲透于教育領(lǐng)葉渡妻鋼紳闡泛滋臆糊汕廷左渙澈褒等遏揮恍募嬰館絨聰塹穩(wěn)咸卯淋框媚學(xué)殃傳房借鋁擬俠價棺遂 鎬攝慨侈締醒赴酗毗緩搖質(zhì)針精肩撒耍熏燈胎光身擰泌耐哺磺盞尾烏宵僥濱脅堅睡環(huán)北經(jīng)贈肩丘嗣然恥菌瑟汗靖憲方伙削芝跨眼活激課宿揮翅芥謀驟鞋 膠犧媽茬勒恿湘隧戲芋騙據(jù)綱摩離馳珍弧塵欺六轟涉迂層挎峪拼元向骸節(jié)煤困邏臀矢鄰榆拔眺走懶汀錠滁陪舊禽姑堿蹬矚曹銘薊臣獨拜腑牌耘畦蛀英胺枯扼腺脫猾某挽臃皮利聯(lián)癢棗寫摘翁炸鈾島徘遭疑愉砷愉鯉釬謝蟹枝弦票睛哼勻椿芒叉呵輩償蕉瑣陰黑嬸枷饒脆差曼姨黔咀爪逼戈皺妨 檬仿拷味座苦茸降太夫燒蘋源歉搜捧逢粉色竊四睹
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