教育理論論文-從創(chuàng)新角度淺談教育管理的科學化發(fā)展-文庫吧
2025-08-09 11:25 本頁面
【正文】 魚疑澗趾寨邀澇機攬妮因乙孿頓擻 教育理論論文 從創(chuàng)新角度淺談教育管理的科學化發(fā)展 【摘 要】影響高校教育改革發(fā)展的一個重要因素是教育管理，教育管理是否科學，將直接關(guān)系教育事業(yè)的發(fā)展水平。目前學校的管理模式還被禁錮在舊的傳統(tǒng)意識之中，因此教育管理創(chuàng)新成為當前教育改革中的一項十分迫切的使命。本文從創(chuàng)新的角度為出發(fā)點，探究如何使教育管理向科學化發(fā)展。 【關(guān)鍵詞】教育管理 創(chuàng)新 科學化發(fā)展 從目前我國教育管理現(xiàn)狀看，無論是教育管理體制，還是人們的思想觀念，無論是管理隊 伍和制度建設(shè)，還是管理方法和手段都不能適應(yīng)教育面臨的挑戰(zhàn)。在當今社會，管理滲透于教育領(lǐng)域的一切方面，成為教育發(fā)展的重要支柱。與教育科學化的目標相適應(yīng)，教育管理的科學化已成為教育發(fā)展的重要組成部分。本文從教育管理的創(chuàng)新科學發(fā)展角度提出了自己的幾點看法。 一、高校教育管理科學化發(fā)展所面臨的問題 (一 )教育管理理念的滯后 從當前我國教育管理的現(xiàn)狀來看，教育管理理念的滯后已成為教育落后眾多因素的根源。不愿意接受新事物，不主動研究新情況，陳舊的管理理念保護了落后的管理方式。 (二 )教育管理組織的不科學 當前實行的教育管理組織機構(gòu)一般是以垂直控制的金字塔型為主，它容易造成組織結(jié)構(gòu)分工過細，管理幅度過小，從而造成組織結(jié)構(gòu)層次重疊，工作效率降低，同時還容易導致部門和人員之間的隔膜，不利于調(diào)動和發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，同時在一定程度上也約束了教育管理創(chuàng)新精神的凸現(xiàn)，既不利于創(chuàng)新，也不利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。 (三 )教育管理制度的不完善 目前教育管理制度的不完善主要體現(xiàn)在兩個方面。從管理制度的內(nèi)在特性角度來說，一方面，管理制度應(yīng)充分體現(xiàn)自律和他律的結(jié)合，能夠最 大限度地調(diào)動管理主體的積極性和創(chuàng)造性，而現(xiàn)實情況是管理制度往往是上級主管部門旨意的復(fù)制品。教育主管部門是學校各種規(guī)章制度的 “ 制造廠 ” 、 “ 加工廠 ” ，脫離各層級管理實體的實際。 (四 )教育管理隊伍素質(zhì)的不完備 目前教育管理隊伍建設(shè)的不完備主要表現(xiàn)在三個方面。一是用人機制的不完善。在教育管理活動的實施過程中，由于缺乏較為完善的用人機制和淘汰機制，管理主體往往能級不符，能人提不上來，庸人
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