現(xiàn)代教育學(xué)第5章教育改革-資料下載頁
2025-05-11 14:01本頁面
【正文】 才培養(yǎng)的要求 上圖為 2021年 9月 4日，溫家寶總理到北京 35中調(diào)研與學(xué)生共聽 5節(jié)課，并對當(dāng)前的教育提出一系列建議。 （一）我國新世紀(jì)教育改革和發(fā)展的社會環(huán)境呼喚著教育創(chuàng)新。 （二）我國新世紀(jì)教育改革和發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)體現(xiàn)了教育創(chuàng)新。 （三）我國新世紀(jì)教育改革和發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)有賴于教育創(chuàng)新。 我國高考改革將逐步進(jìn)行 國家教育發(fā)展研究中心透露 ， 2020年我國高考將不再實行文理分科 。 高考也不會一考定終生 。 一些必考科目將實行一年兩試 ， 學(xué)生達(dá)到成績要求 ，就能獲得高考認(rèn)可證書 。此外 ， 國家還要進(jìn)一步完善國家考試試題庫 ， 這樣不僅能減少各地開發(fā)題目的成本 ， 還可以避免在高考復(fù)習(xí)中押題猜題的應(yīng)試局面 ， 有利于打造素質(zhì)教育 。 二 教育創(chuàng)新的本質(zhì)與特點 （一）創(chuàng)新與創(chuàng)造 創(chuàng)造與創(chuàng)新 ， 有著相似之處和密切的聯(lián)系 ， 在很多情況下創(chuàng)新和創(chuàng)造是可以相互包容和替用的 。 但兩者又有著一些不可忽略的區(qū)別 ， 這種區(qū)分更有利于我們辨明“ 創(chuàng)新 ” 的本質(zhì) 。 教育上的改革和發(fā)展 ，更加普遍適合于 “ 創(chuàng)新 ” ， 而不是普遍和整體的進(jìn)行 “ 創(chuàng)造 ” 。 （二）教育創(chuàng)新的本質(zhì)特點 教育創(chuàng)新是一種新的教育發(fā)展戰(zhàn)略 教育創(chuàng)新是教育改革指向未來社會發(fā)展的一種革新取向 ——教育創(chuàng)新與教育改革的區(qū)別 ： （ 1）教育創(chuàng)新的適度超前性 （ 2）教育創(chuàng)新的革新性 （ 3）教育創(chuàng)新的系統(tǒng)整體性 總之，無論是我國教育的跨世紀(jì)發(fā)展，還是教育改革的深化，都需要我們在先進(jìn)的教育科學(xué)理論武裝和指導(dǎo)下，大力開展教育創(chuàng)新，建立具有中國特色的教育創(chuàng)新體系，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的社會主義建設(shè)者和接班人。 右圖為 2021年3月 1日 10： 00《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 》 工作小組辦公室在教育部北樓二層報告廳舉行新聞發(fā)布會。 ? 思考與研究： ? 認(rèn)真研讀 《 中國教育改革和發(fā)展綱要 》 和 《 國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃 》 （征求意見稿），分析我國教育改革和發(fā)展的趨勢和特點，并對我國新一輪教育改革和發(fā)展提出若干建議和意見。 ? 分析探討教師在教育改革中的作用和使命。 ? 如何理解新時期教育“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”之間的關(guān)系？
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