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正文內(nèi)容

現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)-資料下載頁(yè)

2024-11-02 03:12本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】Windows操作系統(tǒng)中的標(biāo)準(zhǔn)圖像文件格式是?以下哪種音頻文件是不經(jīng)過(guò)壓縮而直接采樣記錄的數(shù)據(jù)?聲音是以__________的形式傳遞和存在的。這是一種機(jī)械波,具有縱波的波動(dòng)特性,例。如,反射、折射、繞射、干涉等。學(xué)科出現(xiàn),行為主義也隨即出現(xiàn),并主宰了心理學(xué)界長(zhǎng)達(dá)50年的時(shí)間。__________是光作用于人眼時(shí)引起的明亮程度的感覺(jué)。通過(guò)廣播、錄音、照片、幻燈所獲得的經(jīng)驗(yàn)屬于以下哪一種?子信息通信技術(shù)基礎(chǔ)上的。不同,從而形成了多種樣式的視頻文件格式。以在合適的條件下釋放出來(lái);,學(xué)習(xí)的積極性最容易激發(fā);教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是創(chuàng)設(shè)和開(kāi)發(fā)促進(jìn)學(xué)生掌握這些知識(shí)技能的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境。信息技術(shù)與課程整合的主體是信息技術(shù)。CD-R和CD-RW,分別是指“光盤(pán)刻錄機(jī)”和“可擦寫(xiě)光盤(pán)刻錄機(jī)”。教育資源是指支持學(xué)習(xí)的資源,包括支持教與學(xué)的系統(tǒng)、教學(xué)材料和環(huán)境。以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)是一種以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為目的,以教師、教材和課堂為中心,以考試和測(cè)驗(yàn)為主要評(píng)價(jià)手段的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  

【正文】 的距離一般限定在 500m 范圍內(nèi) . 標(biāo)準(zhǔn)答案: 0 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 32.第 47 題 量規(guī)是一種結(jié)構(gòu)化的定量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 1 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 33.第 49 題 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是指課堂教學(xué)系統(tǒng)中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體等要素之間的相互關(guān) 系與聯(lián)系的形式。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 1 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 34.第 55 題 多媒體投影機(jī)在使用過(guò)程中,如出現(xiàn)意外斷電,但仍需啟動(dòng)投影時(shí),可立即啟動(dòng)。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 0 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 35.第 60 題 教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是創(chuàng)設(shè)和開(kāi)發(fā)促進(jìn)學(xué)生掌握這些知識(shí)技能的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 1 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 36.第 1 題 信息論是美國(guó)數(shù)學(xué)家 ____________創(chuàng)立的。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 香農(nóng) 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 37.第 7 題 依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的參照系不同,可將教學(xué)評(píng)價(jià)劃分為 _______、 ________和 _______三種類(lèi)型。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 絕對(duì)評(píng)價(jià) |相對(duì)評(píng)價(jià) |自身評(píng)價(jià) 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 38.第 8 題 按評(píng)價(jià)分析方法的不同,教學(xué)評(píng)價(jià)可分為 _____評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)答案: 定性 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 39.第 9 題 _________是以光脈沖的形式來(lái)傳輸信號(hào)的網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì),其材質(zhì)以玻璃或有光纖機(jī)玻璃為主。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 光纖 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 40.第 24 題 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房中,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的布局通常有 _________、 _________、 _________、和 _________四種。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 普通教室型 |U 字型 |小組協(xié)作型 |綜合型 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 41.第 27 題 教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工作過(guò)程,其一般過(guò)程 包括 _________、 _________、_________、 _________、 _________、 _________、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 學(xué)習(xí)需求分析 |學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 |學(xué)習(xí)者分析 |教學(xué)目標(biāo)的闡明 |教學(xué)策略的制定|教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 42.第 28 題 校園網(wǎng)絡(luò)的功能包括 、 、 、 和數(shù)字圖書(shū)館。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 信息發(fā)布 |教學(xué)應(yīng)用 |管理應(yīng)用 |科研應(yīng)用 您的答案: 題目 分?jǐn)?shù): 此題得分: 43.第 32 題 第一代遠(yuǎn)程教育是以印刷教材為主要學(xué)習(xí)資源、以郵政傳遞書(shū)寫(xiě)作業(yè)和批改評(píng)價(jià)為主要技術(shù)特征的 _____________。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 函授教育 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 44.第 34 題 _______色彩模式被廣泛應(yīng)用于印刷、制版行業(yè)。 標(biāo)準(zhǔn)答案: CMYK 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 45.第 40 題 學(xué)習(xí)理論主要有四個(gè)流派,分別是 ____________、 __________、 __________和___________。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 行為主義 |認(rèn)知主義 |建構(gòu)主義 |人本主義 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 46.第 42 題 在中國(guó),“教育技術(shù)”由“ ______________”演變而來(lái),其目的是實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的______________。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 電化教育 |最優(yōu)化 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 47.第 43 題 按評(píng)價(jià)的功能不同,教學(xué)評(píng)價(jià)可分為 _______評(píng)價(jià)、 _______評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià) 。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 診斷性 |形成性 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 48.第 44 題 理解指把握知識(shí)材料意義的能力??梢酝ㄟ^(guò)三種形式來(lái)表明對(duì)知識(shí)材料的領(lǐng)會(huì),分別是 ______、 ________和推斷。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 轉(zhuǎn)換 |解釋 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 49.第 45 題 課堂教學(xué)系統(tǒng)是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容及 _________等要素組成的。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 教學(xué)媒體 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 50. 第 61 題 一個(gè) WebQuest 必須包括 _________、 _________、 _________、 _________、 _________、_________等 6 個(gè)部分。 標(biāo)準(zhǔn)答案: 緒言 |任務(wù) |過(guò)程 |資源 |評(píng)估 |結(jié)論 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 51.第 10 題 WebQuest 標(biāo)準(zhǔn)答案: WebQuest 是一種以探究為取向的活動(dòng),在這類(lèi)活動(dòng)中,部分或所有與學(xué)習(xí)者互相作用的信息均是來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)上的資源。 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 52.第 21 題 教學(xué)媒體 標(biāo)準(zhǔn)答案: 除了教師、黑板和教科書(shū)以外的、傳遞教學(xué)信息的物理手段。 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 53.第 25 題 教學(xué)策略 標(biāo)準(zhǔn)答案: 教學(xué)策略是指在不同的教學(xué)條件下,為達(dá)到特定的教學(xué)結(jié)果所采用的方式、方法、媒體的總和。 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 54.第 20 題 符合哪些特征的教育是遠(yuǎn)程教育? 標(biāo)準(zhǔn)答案: 1. 教師和學(xué)生在教與學(xué)的全過(guò)程中處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)(這使它區(qū)別于傳統(tǒng)面授教育) ; 2. 教育組織通過(guò)規(guī)劃和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料以及提供學(xué)生支持服務(wù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響(這使它區(qū)別于個(gè)人學(xué)習(xí)和自我教育項(xiàng)目); 3. 應(yīng)用各類(lèi)技術(shù)媒體 —— 印刷媒體、視聽(tīng)媒體和計(jì)算機(jī)媒體,將教師和學(xué)生聯(lián)系起來(lái)并以此作為課程內(nèi)容的載體。 4. 提供雙向通信并鼓勵(lì)學(xué)生交流對(duì)話和從對(duì)話中受益(這使它區(qū)別于教育技術(shù)的其他使用方式); 5. 學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)習(xí)集體處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)。學(xué)生通常是接受個(gè)別化教學(xué)而不是集體教學(xué),但并不排除為了教學(xué)和社會(huì)的目的組織必要的、集體的面授交流。 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 教師未批改 55.第 23 題 教學(xué)目標(biāo)的描述有哪些方法? 標(biāo)準(zhǔn)答案: 1.行為目標(biāo)表述法 在教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐過(guò)程中,教育研究者把編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)的基本要素簡(jiǎn)稱為 ABCD 模式: A—— 對(duì)象( audience):闡明教學(xué)對(duì)象。例如, “ 小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生 ” 、 “ 參加在職培訓(xùn)的技術(shù)人員 ” 等。 B—— 行為( behavior):說(shuō)明通過(guò)學(xué)習(xí)以后,學(xué)習(xí)者應(yīng)能做什么(行為的變化)。描述行為的基本方法是使用一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ),其中行為動(dòng)詞說(shuō)明學(xué)習(xí)的類(lèi)型,賓語(yǔ)則說(shuō)明學(xué)習(xí)的內(nèi)容。例如: 操作 、說(shuō)出 、 列 舉 、 比較 等都是行為動(dòng)詞,在它們后面加上動(dòng)作的對(duì)象,就構(gòu)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)中關(guān)于行為的表述 C—— 條件( condition):說(shuō)明上述行為在什么條件下產(chǎn)生。 D—— 標(biāo)準(zhǔn)( degree):規(guī)定達(dá)到上述行為的最低標(biāo)準(zhǔn)(即達(dá)到所要求行為的程度)。標(biāo)準(zhǔn)一般從行為的速度、準(zhǔn)確性和質(zhì)量三方面來(lái)確定。 2. 內(nèi)外結(jié)合表述法 先用描述內(nèi)部心理過(guò)程的術(shù)語(yǔ)來(lái)表述學(xué)習(xí)目標(biāo),以反映理解、運(yùn)用、分析、創(chuàng)造、欣賞、尊重等內(nèi)在的 心理變化,然后列舉反映這些內(nèi)在變化的例子,從而使這些內(nèi)在心理變化可以觀察和測(cè)量。這就是用內(nèi)部過(guò)程與外顯行為相結(jié)合以 描述學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法。 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 教師未批改 56.第 26 題 請(qǐng)簡(jiǎn)述人本主義的主要觀點(diǎn)? 標(biāo)準(zhǔn)答案: 1.人皆有其天賦的學(xué)習(xí)潛力。 2.教材有意義且符合學(xué)生目的才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)。 3.在較少威脅的教育環(huán)境下才會(huì)有效學(xué)習(xí)。 4.主動(dòng)自發(fā)全身心投入的學(xué)習(xí)才會(huì)產(chǎn)生良好的效果。 5.自評(píng)學(xué)習(xí)結(jié)果可養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思維與創(chuàng)造力。 6.重視生活能力的學(xué)習(xí)以適應(yīng)社會(huì)的變化。 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 教師未批改 57.第 29 題 傳播的含義是什么? 標(biāo)準(zhǔn)答案: 傳播是特定的個(gè)體或群體即傳播者運(yùn)用一定的媒體和形式向受播者進(jìn)行信息傳遞和交流的一種社會(huì)活動(dòng)。 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 教師未批改 58.第 30 題 請(qǐng)簡(jiǎn)述建構(gòu)主義的主要觀點(diǎn)? 標(biāo)準(zhǔn)答案: 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與客觀主義相對(duì)立,認(rèn)為意義不是獨(dú)立于人而存在的,知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下,借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過(guò)意義建構(gòu)的方式獲得。對(duì)事物的理解不僅取決 于事物本身,事物的感覺(jué)刺激即信息本身并沒(méi)有意義,意義是由人建構(gòu)起來(lái)的。學(xué)習(xí)者在獲取信息、建構(gòu)意義的過(guò)程中,同時(shí)取決于自己原來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景,并且加入了自己的需要、意向、態(tài)度、信念和情感等主觀的東西。因此,世界是客觀存在的,但是對(duì)于世界的理解卻是由個(gè)人自己決定的,每個(gè)人都以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)建構(gòu)客觀、現(xiàn)實(shí)世界。 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論較好的揭示了人類(lèi)學(xué)習(xí)過(guò)程的認(rèn)知規(guī)律,闡明學(xué)習(xí)如何形成以及理想的學(xué)習(xí)環(huán)境所包括的主要因素等內(nèi)容。 首先,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)過(guò)程密切相關(guān),學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)的接受和儲(chǔ)存外 界輸入的信息,而是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上同化、順應(yīng)、并建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)的新知識(shí)。 其次,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)情景的重要性,認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是與真實(shí)或類(lèi)似真實(shí)的情景聯(lián)系著,是對(duì)一種真實(shí)情景的體驗(yàn)。 再次,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)建構(gòu)的特殊性,認(rèn)為每一個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)都是在自己已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,在特定的情景下,以特殊的方式建構(gòu)起來(lái)的。 第四,建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自己設(shè)定的目標(biāo),因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中,建構(gòu)主義鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者從自己的學(xué)習(xí)需要出發(fā),對(duì)初始目標(biāo)進(jìn)行分解、轉(zhuǎn)化與整合,不斷建構(gòu)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 教師未批改 59.第 39 題 多媒體教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)方法主要包括什么? 標(biāo)準(zhǔn)答案: 多媒體教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)方法主要由以下幾個(gè)部分組成。 (一)分析教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo) (二)選擇教學(xué)媒體,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 (三)指導(dǎo)自主學(xué)習(xí),組織協(xié)作活動(dòng) (四)確定教學(xué)要素關(guān)系,形成教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu) (五)設(shè)計(jì)測(cè)量工具,進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 您的答案: 題目分?jǐn)?shù): 此題得分: 教師未批改 60.第 41 題 簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)教育資源的特點(diǎn): 標(biāo)準(zhǔn)答案: 網(wǎng)絡(luò)教育資源具有 區(qū)別于傳統(tǒng)教育資源的明顯優(yōu)勢(shì),這些優(yōu)勢(shì),也是其特點(diǎn),主要包括: (一)信息形式數(shù)字化 。網(wǎng)絡(luò)信息是數(shù)字化信息,突破了以紙張或其他介質(zhì)為載體的傳統(tǒng)信息資源的限制,可以把大數(shù)量、多類(lèi)型、多媒體、非規(guī)范的信息以數(shù)字化形式融合,經(jīng)過(guò)數(shù)字化的描述和處理,各種文體、圖形、圖像、影視、聲音等變成了大小不同、結(jié)構(gòu)不同、輸入輸出條件不同的數(shù)字化文件,從而可以在計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)上方便地存貯、檢索、處理、加工和傳遞。 (二)信息呈現(xiàn)的多媒化 。網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容以多媒體的形式來(lái)表現(xiàn),極大地豐富了信息的表現(xiàn)力。如網(wǎng)上的各種報(bào)刊雜志與教學(xué)軟件等多 具有文字、圖片、音頻和視頻等媒體形式。 (三)信息獲取的便捷性 。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)終端可隨時(shí)隨地獲取Inter 信息,這就避免了查找其他媒體信息時(shí)所受的時(shí)間、空間等因素的限制,如通過(guò) baidu 或 google 可以方便的檢索各類(lèi)信息。 (四)信息識(shí)別的標(biāo)志性 。網(wǎng)絡(luò)信息是以網(wǎng)頁(yè)的形式呈現(xiàn),所有的信息都有其相應(yīng)的 URL(統(tǒng)一資源定位器)地址或 IP地址作為其區(qū)別于其他網(wǎng)上信息的標(biāo)志。 (五)信息更新的時(shí)效性 。網(wǎng)絡(luò)信息具有更新速度快和增長(zhǎng)速度高等特征,最新的消息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以即刻發(fā)布,速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體。 (六)信息 分布的廣泛性 。網(wǎng)絡(luò)資源以不同的方式分布在世界各地,如電子郵件、專題網(wǎng)站、 BBS、 FTP 服務(wù)器、電子圖書(shū)館和電子期刊雜志等都是信息分布的常用形式。 (七)信息資源的開(kāi)放性 。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的開(kāi)放性表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面,大量學(xué)習(xí)者可以同時(shí)無(wú)限制地利用資源;另一方面,學(xué)習(xí)者可以自由發(fā)表觀點(diǎn)看法,將自己的資源加入到網(wǎng)絡(luò)中,供其他學(xué)習(xí)者共享。
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