現代教育技術對教育的影響-資料下載頁
2025-07-14 01:24本頁面
【正文】 世界范圍內，班級授課制仍然是基本的教學組織形式。長期以來，班級授課制由于不利于學生主動性和獨立性的發(fā)揮，學生動手機會少，難以照顧到學生個別差異，強調統(tǒng)一齊步走，不能保證真正的智力衛(wèi)生等弊端，而不斷受到人們的抨擊。但是，要真正有效的解決這一問題，一直缺乏真正的物質保證。 現代教育技術的普遍運用，將使傳統(tǒng)的教學組織形式有一個徹底的改觀。那種以教師為中心，以班級授課制為模式的格局將逐漸打破，以學生為中心，以個性化學習為目標的新的教學形式將逐漸增多。現在，不少國家出現了無年級學校等諸如此類的教學組織形式。這種教學組織形式鼓勵學生自我設計，如自訂學習內容、自定學習時間、自訂評估手段、自選學習媒體，給學生極大的學習空間。 在新的教學組織形式和教學技術的沖擊下，傳統(tǒng)的教學設施開始發(fā)生前所未有的變化，過去那種方格盒子式的教室，正在被一種新的叫做“開放空間”的教學建筑取代。在這種四周沒有墻壁，只有“可移動”教學設備的教室中，不是教師和學生去適應一層不變的空間格局，而是根據教學需要進行更為迅速的教學組合，既可以進行常規(guī)的教學活動，也可開展特殊的教學活動，即可容納傳統(tǒng)的教學單位，也可容納更大或更小的教學單位，如小隊教學、小組學習或其他個別化的教學形式。在這種教學場所中，教學雙方將贏得更廣闊的活動空間，獲得創(chuàng)造性思維的更佳組合形式。 現代教育技術給教育帶來的影響，將是全方位、立體化的。傳統(tǒng)的教育理論、教育實踐，都必將在各種現代化的教育技術的沖擊下產生動搖，甚至是革命性的變化。
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