【正文】 第十章 德育 ▲ ? 第三層次，作為具體操作技能的方法，是以一定的方法論思想為指導(dǎo)，以某一類方法的基本精神為其操作準(zhǔn)則，具有一定的工作策略和操作程序，如運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行說服的教育方式、運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)來控制行為的策略等。 ? （三）中小學(xué)常用的德育方法 √ ? 說服法 角色扮演法 ? 情境體驗(yàn)法 合作學(xué)習(xí)法 ? 榜樣示范法 實(shí)際鍛煉法 ? 品德評(píng)價(jià)法 修養(yǎng)指導(dǎo)法 第十章 德育 ▲ ? （四）德育方法的選擇與運(yùn)用 ? 注意幾個(gè)基本準(zhǔn)則 第十章 德育 ▲ ? 第四節(jié) 國外德育思想與流派簡介 ? 一、蘇聯(lián)的主要德育思想 ? 四個(gè)階段： ? 1917年至 20世紀(jì) 30年代初為第一階段，主要研究社會(huì)主義德育實(shí)施問題和對社會(huì)主義德育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，探索期，以馬卡連柯為代表； ? 從 20世紀(jì) 30年代中期到 50年代后期，是德育理論體系的初步形成時(shí)期，凱洛夫代表 ? 從 50年代后期到 80年代中期，德育理論得到新的發(fā)展，以蘇霍姆林斯基為代表 ? 80年代中期開始進(jìn)入第四階段，主要體現(xiàn)為合作教育學(xué)的教育思想 第十章 德育 ▲ ? （一）馬卡連柯的德育思想 ? （二）蘇霍姆林斯基的德育思想 ? 二、當(dāng)代西方重要的德育思想與流派 ? （一）道德認(rèn)知發(fā)展理論的德育思想 √ ? 皮亞杰 ? 科爾伯格 三個(gè)水平六個(gè)階段 ? 道德教育的首要任務(wù)是發(fā)展道德判斷和明辨是非的能力 ? 道德判斷發(fā)展分三水平六階段 ? 道德發(fā)展階段理論在教育實(shí)踐中的應(yīng)用 ? 兩種基本的德育實(shí)踐模式 ? 新蘇格拉底德育模式、新柏拉圖德育模式 119 2021/11/10 第十章 德育 ▲ ? （二）道德教育的情感模式 ? 體諒模式 ? （三）社會(huì)學(xué)習(xí)論的德育思想 ? 班杜拉、沃爾特斯 ? 米切爾、洛塔爾 ? （四）價(jià)值澄清學(xué)派的德育思想 ? 產(chǎn)生于 20世紀(jì) 60年代，拉斯、柯申鮑姆、哈明、西蒙等 ? （五）品格教育運(yùn)動(dòng)及其基本主張 真題鏈接 ? （名詞解釋） ? （ ）（單選） ? A．教育者，受教育者 ? B．教育者，受教育者，教育內(nèi)容 ? C．教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法 ? D．教育者，受教育者，德育環(huán)境 ? 3.“學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪些德育模式所強(qiáng)調(diào)的（ ）（單） ? A．認(rèn)知模式 ? B．體諒模式 ? C．價(jià)值澄清模式 ? D．社會(huì)模仿模式 122 2021/11/10 真題鏈接 ? ( ) （單） ? ? 外在強(qiáng)制性 ? 知識(shí)拓展 ? 學(xué)校申訴制度：是指作為學(xué)校法律關(guān)系主體的個(gè)體及教育行政相對人，在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，向相應(yīng)的國家行政機(jī)關(guān)申訴理由，請求處理或重新處理的制度。 ? 蔡元培曾經(jīng)提出以美育代宗教說。 第十一章 班主任工作 ? 第一節(jié) 班級(jí)與班主任 ? 一、班級(jí)及其功能 ? （一）班級(jí)的含義 ? 所謂班，指的是按照一定年齡、學(xué)業(yè)程度、師生比例所分編而成的相對穩(wěn)定的學(xué)生群體，是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位。班的劃分往往與學(xué)年、學(xué)籍相聯(lián)系，因而通常被稱為班級(jí)。 ? （二）班級(jí)的產(chǎn)生與發(fā)展 ? 宋代的三舍法、元明清時(shí)代的六齋法 ? 最早使用班級(jí)一詞的是伊拉斯謨 ? 最早從理論上設(shè)計(jì)班級(jí)組織的是夸美紐斯 第十一章 班主任工作 ? （三）班級(jí)的功能 ? 歸屬功能 社會(huì)化功能 ? 個(gè)性化功能 選擇功能 ? 保護(hù)功能 ? 二、班主任的職責(zé) √ ? （一）保護(hù)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 ? （二）全面負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理工作 ? （三）組織和指導(dǎo)各類班級(jí)活動(dòng)的開展 ? （四）協(xié)調(diào)和整合校內(nèi)外的各種教育力量 ? 三、班主任的角色轉(zhuǎn)變 ? 從管理者角色向指導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)變 第十一章 班主任工作 ? 第二節(jié) 班級(jí)群體的發(fā)展與教育 一、班級(jí)群體的發(fā)展 ? 班級(jí)群體發(fā)展水平的程度體現(xiàn)： ? 共同的群體意識(shí) ? 一定的群體規(guī)范 ? 被大多數(shù)成員認(rèn)可的共同目標(biāo) ? 群體成員之間自主交往與互動(dòng)的程度 ? 班級(jí)群體的幾種發(fā)展水平： ? 松散群體、聯(lián)合群體、合作群體、集體 第十一章 班主任工作 ? 二、班集體的培養(yǎng) √ ? （一）全面了解和研究學(xué)生 ? （二）建立和健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)、規(guī)范 ? （三）確立班級(jí)群體的共同目標(biāo) ? （四）組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng) ? （五）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育 ? 三、班級(jí)非正式群體的教育 ? 非正式群體的特點(diǎn) ? 引導(dǎo)與教育 ? 四、班級(jí)人際沖突的預(yù)防與協(xié)調(diào) 第十一章 班主任工作 ? 第三節(jié) 班級(jí)個(gè)別指導(dǎo) ? 一、班級(jí)教育與個(gè)別指導(dǎo) ? （一）班級(jí)個(gè)別指導(dǎo)的一般原理 ? 班主任、德育處、共青團(tuán)與少先隊(duì)組織 ? 遵循一般的教育原則，如方向性、激勵(lì)性、發(fā)展性等，還要遵循個(gè)別心理輔導(dǎo)的基本原則，如尊重原則、真誠原則、理解原則、差異原則、保密原則等。 ? （二）班級(jí)個(gè)別指導(dǎo)對班主任的要求 ? 第一，養(yǎng)成關(guān)愛、公正諸品質(zhì)，建立關(guān)愛 公正的教育模式。 ? 第二，增進(jìn)師生之間、生生之間的主體互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。 ? 第三，把握人際溝通與互動(dòng)的基本技能與方法，提高指導(dǎo)工作的藝術(shù)性。 細(xì)心觀察、耐心傾聽、及時(shí)反饋、設(shè)身處地 129 2021/11/10 第十一章 班主任工作 ? 二、學(xué)業(yè)不良及其指導(dǎo) ? 原因：個(gè)人自身、教學(xué)過程、個(gè)體心智方面、外在環(huán)境 ? 對策： ? 第一，激活學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 ? 第二，消除厭學(xué)情緒。 ? 第三，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ? 第四，改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式。 ? 第五，改善班級(jí)環(huán)境。 第十一章 班主任工作 ? 三、品行不良的預(yù)防與矯治 ? 按照性質(zhì)分，品行不良分為 ? 過失型、品德不良型、攻擊型和壓抑型 ? 矯治措施： ? 第一，了解情況。 ? 第二，分析原因。 ? 第三，采取策略。 ? 第四，反饋調(diào)節(jié)。 ? 第五，鞏固強(qiáng)化。 第十一章 班主任工作 ? 第四節(jié) 班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià) ? 一、學(xué)生評(píng)價(jià)及其發(fā)展方向 ? 發(fā)展趨勢： ? 第一，倡導(dǎo)以學(xué)生發(fā)展為本。 ? 第二，注重質(zhì)性評(píng)價(jià)甚于量性評(píng)價(jià)。 ? 第三，重視過程評(píng)價(jià)甚于結(jié)果評(píng)價(jià)。 第四，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的真實(shí)性和情境性，注重學(xué)生的參與性。 ? 第五，強(qiáng)調(diào)多元評(píng)價(jià)。 ? 第六，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)中的合作行為。 ? 二、班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)的主要策略 ? （一）操行評(píng)定 概念 ? （二）成長記錄袋 ? 概念 類型：過程型、目標(biāo)型、展示型、評(píng)估型 133 2021/11/10 真題鏈接 ? —— 班長 —— 組長 ——學(xué)生的形式建制的屬于 ( ) （單） ? 線職能式 ? 學(xué)生集體有哪些教育作用？聯(lián)系工作實(shí)際談?wù)劙嘀魅稳绾谓M織與培養(yǎng)學(xué)生集體？（論述） 真題鏈接 ? 班級(jí)作為最主要的學(xué)生集體，具有歸屬、社會(huì)化、個(gè)性化、選擇、保護(hù)等作用。 ? 班主任開展班級(jí)教育工作的基本任務(wù)，就是實(shí)現(xiàn)班級(jí)群體由松散群體向班集體的跨越，使班級(jí)成為每個(gè)學(xué)生愉快生活、健康發(fā)展的園地。 ? （一）全面了解和研究學(xué)生。（二）建立和健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)、規(guī)范。（三）確立班級(jí)群體的共同目標(biāo)。（四）組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。（五）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。 知識(shí)拓展 ? 學(xué)校文化： ? 學(xué)校文化指校內(nèi)有關(guān)教學(xué)及其他一切活動(dòng)的價(jià)值觀念及行為形態(tài)。它包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。 ? 學(xué)校咨詢與輔導(dǎo) ? 學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)是建立在良好的人際關(guān)系和氛圍的基礎(chǔ)上的，以幫助和引導(dǎo)人們以更有效的方式對待自己、對待他人和生活中的問題為目的的教學(xué)服務(wù)活動(dòng)。 ? 、普及性、（免費(fèi)性） ? （漸進(jìn)）、有恒和多樣 . ? 知識(shí)拓展 ? ：指的是以一定地域?yàn)榻?，學(xué)校與社區(qū)具有共同的教育價(jià)值觀和參與意識(shí)，并且雙向服務(wù)，互惠互利，學(xué)校服務(wù)于社區(qū)，社區(qū)依賴于學(xué)校，旨在促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化和教育協(xié)調(diào)發(fā)展的一種組織體制。社區(qū)教育這一概念在國際上正式確立和廣泛運(yùn)用，是在二戰(zhàn)后，我國則是 20世紀(jì) 80年代中期。 ? （可做簡答教育合力的含義）：是指學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力量相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、相互溝通，統(tǒng)一教育方向，形成以學(xué)校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社區(qū)教育為依托的共同育人的力量，使學(xué)校、家庭、社區(qū)教育一體化，以提高教育活動(dòng)實(shí)效。 138 2021/11/10 知識(shí)拓展 ? ？ ? （ 1）家庭教育是個(gè)體社會(huì)化的奠基教育。 ? （ 2）家庭教育可以起到影響和調(diào)整學(xué)校教育的效應(yīng) ? (3）家庭教育使兒童受到始終如一的道德熏陶。 知識(shí)拓展 ? ？ ? （ 1）環(huán)境和諧。家庭教育成功的前提是家庭成員相互信任、相互尊重、相互關(guān)心愛護(hù)。要注重建立融洽的家庭人際關(guān)系，加強(qiáng)家庭文化建設(shè)，建立合理的生活制度，以利于孩子成長。 ? （ 2）方法科學(xué)。父母應(yīng)自覺學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的知識(shí)技能，掌握家庭教育的規(guī)律和方法，不斷改進(jìn)家庭教育。 ? （ 3）以身作則。父母要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，以此去教育和影響孩子。 ? （ 4）愛嚴(yán)相濟(jì)。在家庭教育中父母要處理好感情與理智的關(guān)系，把對孩子的關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。只有做到愛嚴(yán)結(jié)合，才能促成教育合力，促使孩子順利成長。 ? （ 5）要求一致。家長要統(tǒng)一意見，對孩子的要求必須一致，對孩子提出合理一致的要求，使孩子順利成長。 ? （ 6）全面關(guān)心。家長應(yīng)全面關(guān)心孩子的物質(zhì)生活和精神生活，注重孩子身心的全面發(fā)展。 141 2021/11/10 相關(guān)教育法律法規(guī) ? 1.《教育法》規(guī)定，國家建立以財(cái)政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。 ? 2.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），中學(xué)生不超過 8小時(shí)，小學(xué)生不超過 6小時(shí)。 ? ，其考試成績作廢， 3年內(nèi)不得再參加教師資格考試。 ? ，實(shí)施教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。 ? ？ ? （ 1）教育和被教育的關(guān)系。 ? （ 2）管理和被管理的關(guān)系。 ? （ 3）保護(hù)和被保護(hù)的關(guān)系。 ? （ 4）互相尊重的平等關(guān)系。 143 2021/11/10 相關(guān)法律法規(guī) ? ？ ? （ 1）遵守法律法規(guī)。 ? （ 2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。 ? （ 3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。 ? （ 4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他情況提供便利。 ? （ 5）按照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。 ? （ 6）依法接受監(jiān)督。 本次課程結(jié)束，謝謝 景娜娜