【總結】第一篇:二年級數(shù)學上冊認識厘米教案北京版 認識厘米 教學目標: “認識厘米”這節(jié)課實際是一節(jié)概念教學課,主要的目的是讓學生對“厘米”這個概念有個直觀的認識,會用幾厘米來表述物體的長度。教學過程:...
2025-10-16 05:20
【總結】第一篇:二年級數(shù)學上冊《認識厘米和米》教案 二年級數(shù)學上冊《認識厘米和米》教案 教學準備 教學目標、認識長度單位--厘米,初步建立1厘米的長度觀念,知道1厘米的實際長度。 2、初步學會用刻度尺...
2025-10-20 15:54
【總結】 人教版二年級數(shù)學上冊教案反思 所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,并以此來總結經(jīng)驗教訓,進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段...
2025-11-09 22:26
【總結】二年級數(shù)學上冊教案 二年級數(shù)學上冊教案1 教科書第32~33頁的教學內容,第34頁的課堂活動。 1、能說出角的各部分名稱,會辨認角。 2、認識直角,并會用三角板畫直角。 ...
2025-11-27 03:23
【總結】第一篇:二年級數(shù)學認識時間說課稿 《認識時間》說課稿 教材分析 認識時間是人教版二年級數(shù)學上冊第七單元第90~92頁內容。在學過整時、半時的基礎上進一步認識時間。說教學目標 1、通過觀察鐘面,...
2025-10-05 02:23
【總結】小學二年級數(shù)學上冊教案人教版文案 小學二年級數(shù)學上冊教案人教版2021文案1 教學目標: 認知目標 ,讓學生親身體驗并比較物體的輕與重。 。 能力目標 通...
2025-11-28 03:26
【總結】第一篇:小學二年級數(shù)學上冊《認識厘米》教案說課 小學二年級數(shù)學上冊《認識厘米》教案 教學目標: 1、使學生初步認識長度單位“厘米”及字母表示,初步建立1厘米的長度觀念。 2、初步學會用刻度尺量...
2025-10-14 14:55
【總結】第一篇:二年級數(shù)學上冊認識除法教案蘇教版 認識除法 教學反思: 兩道例題都是計算平均分的問題,由于學生已經(jīng)建立了平均分的概念,掌握了平均分的兩種情況,因此具有有意義接受除法的基礎,在教學時,我是...
2025-11-07 02:43
【總結】第一篇:小學二年級數(shù)學上冊《認識厘米》教案說課 小學二年級數(shù)學上冊《認識厘米》教案永興鎮(zhèn)路口小學易文錦教學目標: 1、使學生初步認識長度單位“厘米”及字母表示,建立1厘米的長度觀念。 2、學會用...
2025-10-27 22:02
【總結】第一篇:(蘇教版)二年級數(shù)學上冊教案_認識平均分(大全) 認識平均分 教學內容:蘇教版二年級數(shù)學第30-31頁 教學目標: 、平均分的活動過程,體會平均分的特點,從而認識平均分,并能夠每幾個一...
2025-11-06 07:11
【總結】第一篇:二年級數(shù)學上冊第一單元認識米教案 認識米尺和米 【學習內容】人教版小學數(shù)學二年級上冊第一單元第4頁例 4、例5?!菊n程標準陳述】 ,體會并認識長度單位米,能進行簡單的單位換算,能恰當?shù)?..
2025-10-20 00:25
【總結】第一篇:二年級數(shù)學上冊認識線段教案蘇教版(范文模版) 認識線段 教學內容:認識線段,教材第59、60頁的內容。教學三維目標: 、觀察,使學生初步認識線段,知道線段的特征,會用直尺畫不定長的線段。...
2025-10-19 17:18
【總結】人教版二年級7的乘法口訣內容的教學設計紹興縣柯橋小學教育集團:陳琴一、設計思想遵照新課程標準所提出的理念,力求充分體現(xiàn)教材編寫意圖,努力創(chuàng)設開放的學習環(huán)境,從學生已有的知識結構和原有的生活經(jīng)驗出發(fā),使學生不僅吸納知識,形成良好的思維品質,還能真正達到師生互動生成新知識。本課設計注重充分發(fā)揮學生的主體性,培養(yǎng)學生自主探索的學習方式。充分創(chuàng)設情境,學
2025-11-24 21:08
【總結】小學二年級數(shù)學教學案例與反思---------認識乘法課題一:數(shù)一數(shù)教學目標:1、復習相同加數(shù)的加法,為學習乘法打基礎。2、結合具體情境讓學生體會乘法的意義。3、了解乘法
2025-11-24 04:38
【總結】認識角【教學內容】二上課本第64—65頁例題,想想做做第1—4題?!窘虒W要求】1.結合生活情境認識角,能正確找出(指出)物體表面或平面圖形中的角,知道角的各部分名稱,會用不同的方法和材料來做角。2.操作活動中體驗感知角有大小,會用多種方法來比較角的大?。?.創(chuàng)造性使用工具和材料來制作一個角和比較角的大小的過程中,體驗解決問題
2025-11-20 08:58