小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教案人教版文案-資料下載頁
2024-12-07 03:26本頁面
【正文】 題結(jié)果相同，說明我們算對了。 三、作業(yè)練習(xí)，反饋探究?！ ∠胂胱鲎龅?題 想想做做第3題填表 小結(jié)：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容啊?(揭示課題) 做筆算加法時(shí)需要注意什么? 四、應(yīng)用探究，培養(yǎng)個(gè)性 判斷對錯(cuò) 探究圖書館借書問題(示P31例題) 示評選“文明班級”表格，算一算哪個(gè)班能獲得“文明班級”稱號(hào)。 算路程：從學(xué)校到公園走那一條路比較近呢?生算 許多小動(dòng)物在玩套圈游戲，選擇2個(gè)來算一算一共多少分? 五、系統(tǒng)回顧，延伸探究 小朋友們今天學(xué)得開心嗎?今天我們學(xué)習(xí)了什么 在我們的生活中有很多的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)問題，我們平時(shí)要多用數(shù)學(xué)的眼光去觀察?！ ⌒W(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教案人教版2021文案5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過操作嘗試，掌握三位數(shù)橫式計(jì)算的方法，會(huì)用不同的材料建構(gòu)三位數(shù)加法模式?！ ∧芰δ繕?biāo)：發(fā)展遷移能力、建模能力，注重培養(yǎng)學(xué)生算法思維的多樣化，了解計(jì)算結(jié)果并不是的目標(biāo)?！ ∏楦心繕?biāo)：在操作、交流、探究與討論中學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握三位數(shù)橫式計(jì)算的方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)算法思維的多樣化?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引新 請你估計(jì)一下，學(xué)校的多功能廳大約有多少個(gè)座位? 生活中還有數(shù)量需要用三位數(shù)表示嗎?(說說數(shù)的組成) 二、探究新知 “上海中小學(xué)生音樂會(huì)”?！ W(xué)生搜集信息，老師出示信息： A看臺(tái)356人，B看臺(tái)247人。 兩看臺(tái)共坐了多少個(gè)同學(xué)? 、估計(jì)計(jì)算結(jié)果?！ ！ ≌埻瑢W(xué)們用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算?！ ∫?人小組為單位，利用手頭的材料嘗試計(jì)算(學(xué)具、卡紙、草稿紙) (巡視、指導(dǎo)) 、演示。(請學(xué)生交流，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥、歸納與評價(jià)) 4種方法： 小組內(nèi)選擇一人進(jìn)行匯報(bào)： (1)6+7個(gè)加個(gè) 50+40十加十 300+200百加百 356+247 =13+90+500=603 (2)300+200百加百 50+40十加十 6+7個(gè)加個(gè) 356+247 =500+90+13 =603 (3)356+247 =356+200+40+7 =556+40+7先加百 =596+7再加十 =603最后加7 (4)356+247 =356+7+40+200 =363+40+200先加個(gè) =403+200再加十 =603最后加百 (在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的解法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書上介紹的幾種，學(xué)生運(yùn)用以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的聰明才智，采用了多種解法。) 三、用你喜歡的方法計(jì)算，并寫出過程 開學(xué)時(shí)，我們學(xué)校舉行了“手拉手，幫助貧困小伙伴”的捐款活動(dòng)，全校師生都踴躍參加了。(出示PPT課件)引出計(jì)算題： “一、二年級苗苗兒童團(tuán)員共捐款多少元?” 有能力的學(xué)生自己獨(dú)立完成，有困難的學(xué)生可互相探討，尋求幫助?！ 澳氵€能提出什么問題嗎?(請解答)” 教師巡視、輔導(dǎo)?！ ∷摹⒄n堂總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么要提醒大家的嗎?
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