幼兒園大班科學(xué)教案垃圾分類及教學(xué)反思[大全]-資料下載頁
2025-03-17 10:03本頁面
【導(dǎo)讀】定了相關(guān)的計(jì)劃。在教育教學(xué)中教師通過挖掘家長資源開展了“我們。只有一個(gè)地球”、“空氣變臟了”等主題活動(dòng)。都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來源時(shí)，他們的興趣還頗濃，我想著也許是這個(gè)主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)驗(yàn)較豐富，在活動(dòng)中來提升原有的經(jīng)驗(yàn)，從而獲得智慧和成長。(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的。成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。XX的標(biāo)志是收集紙類的，DD的標(biāo)志是收集瓶罐的。的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問題。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，圾的不同特性，從而學(xué)會(huì)垃圾分類。
【正文】 位的，并具有形象生動(dòng)、信息刺激、范圍寬廣的特征，在這個(gè)活動(dòng)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓幼兒比較形象地了解環(huán)境污染帶來的危害，并很快獲取一些垃圾分類的知識(shí)，加深了幼 兒的感性認(rèn)識(shí)，加快了獲取知識(shí)的速度。 第五篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《樹葉分類》及教學(xué)反思 大班科學(xué)活動(dòng)教案《樹葉分類》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計(jì)、記錄，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)分類的方法和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，快來看看幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《樹葉分類》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 。 、記錄。 。 ，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn) 備： 、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套。 、彩筆每人一套，教師記錄表范例一張。 《彩虹秋天》《找朋友》 活動(dòng)過程： 教：孩子們今天老師不僅請(qǐng)來了好多聽課的老師，看還帶來了什么 ? 幼：樹葉?? .。 教：是啊，秋天了，樹葉寶寶都離開了自己的樹媽媽，這不老師把它們帶到咱班里來了，我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧。 ，并發(fā)現(xiàn)它們的不同。 教：孩子們看這些“樹葉寶寶”是一樣的嗎 ?(幼：不一樣 )。 教：哪些地方不一樣 ?(幼：形狀、顏色、大小不一樣 )。 (教師小結(jié)：對(duì)這些“樹葉寶寶”的大小不一樣，有的大有的小，顏色不一樣，有黃的有綠的，形狀不一樣，有單葉的有多葉的 )。 “樹葉寶寶”，引導(dǎo)幼兒討論并確定分類標(biāo)準(zhǔn)。 1)引導(dǎo)幼兒探索分類 .(強(qiáng)調(diào)把話說完整 ) 教：現(xiàn)在“樹葉寶寶”想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，就是根據(jù)樹葉寶寶的這些特點(diǎn)，把它們進(jìn)行一下分類，待會(huì)把你們的分類結(jié)果告訴老師。 2)教師巡回，并為幼兒進(jìn)行照相，通過電視展現(xiàn)給其他孩子。 “樹葉”卡片進(jìn)行分類記錄。 1)分卡片教師講解記錄表的使用方法 (播放背景音樂，提醒幼兒音樂結(jié)束，記錄完成 )。 2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 3)教師講評(píng)記錄情況 “我的朋友在哪里” 1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則。 2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。 ，結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思： 這次的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我選擇了一節(jié)，以前從沒挑戰(zhàn)過的科學(xué)活動(dòng)“樹葉分類”，這節(jié)活動(dòng)主要是讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)分類的方法和結(jié)果，并學(xué)習(xí)按一定的特征給物體分類并統(tǒng)計(jì)記錄，從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和材料準(zhǔn)備我都緊扣目標(biāo)，努力達(dá)到最好的教學(xué)效果。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議當(dāng)中，我了解到了本次活動(dòng)還有很多不足，以下我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思和總結(jié)。 在開始環(huán) 節(jié)，我以秋天為導(dǎo)入語從而引出樹葉，這一環(huán)節(jié)比較流暢，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆恿耍偌由虾⒆訉?duì)這種科學(xué)活動(dòng)很感興趣，所以當(dāng)我引導(dǎo)孩子觀察樹葉的時(shí)候，孩子能夠明確地說出樹葉顏色、大小、形狀的不同，這樣很容易的就進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)，第三環(huán)節(jié)是讓孩子探索分類，這也是本節(jié)活動(dòng)一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在讓孩子觀察完樹葉以后，我就讓孩子根據(jù)樹葉的特點(diǎn)進(jìn)行分類，由于我對(duì)教材的挖掘程度不夠，以至于孩子分的種類比較多，有按顏色、形狀、大小的，還有按規(guī)律排序的，比如：大小小，黃綠綠多葉多葉單葉的等等?？傊俏抑噶畈粔蚯宄绻以谧尯⒆犹剿髦爸v清 楚是按某種分類方法，各分為兩組，孩子就不會(huì)出現(xiàn)這么多狀況了。 分類以后是記錄環(huán)節(jié)，我以為大部分孩子會(huì)書寫數(shù)字，這里我考慮得不夠周全，對(duì)于那些不會(huì)書寫數(shù)字的孩子，我如果讓孩子用自己明白的比如：畫圓點(diǎn)、畫符號(hào)等方法記錄，就不會(huì)導(dǎo)致孩子有記錄不出來的現(xiàn)象了。游戲環(huán)節(jié)可愛的孩子們讓我感到欣慰，孩子們太聰明了，在說出和好朋友有相同特征的時(shí)候，孩子們能說出：“我們都是男孩”“我們的袖子顏色一樣”“我們都是平頭”，這樣的語言，孩子們的想象力分反應(yīng)能力太強(qiáng)了。 總結(jié)了這么多最想說的就是，自己還需要多多學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的建 議我會(huì)及時(shí)改正，在以后上課我會(huì)從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、語言組織、材料準(zhǔn)備上考慮周全，讓自己有更高的提升。 本文擴(kuò)展閱讀：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。
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