幼兒園中班科學(xué)教案轉(zhuǎn)起來(lái)及教學(xué)反思大全-資料下載頁(yè)
2025-03-13 03:08本頁(yè)面
【正文】 關(guān)闖關(guān)成功。 ：橡皮泥關(guān) —— 借助橡皮泥讓紙站起來(lái)。 師：第二關(guān)我們看看是什么 ?是橡皮泥。請(qǐng)小朋友猜猜橡皮泥能不能讓紙寶寶站起來(lái)呢 ?(個(gè)別回答做記錄 )還有沒(méi)有不同意見(jiàn)的 ? 師：到底橡皮泥能不能讓橡皮泥站起來(lái)，請(qǐng)小朋友們動(dòng)手來(lái)試試。 (大部分幼兒成功，音樂(lè)響起 ) 師：請(qǐng)小朋友們把橡皮泥的紙寶寶送回家，回中間來(lái)吧。 師：你成功了嗎 ?(請(qǐng)小朋友上來(lái)展示他們的做法 )你是怎么成功的 ?請(qǐng)你也在動(dòng)手試試橡皮能不能使紙寶寶成功站起 來(lái)這一欄打勾。有沒(méi)有小朋友沒(méi)有成功的，沒(méi)有成功的小朋友也可以這樣試試。 ：無(wú)材料關(guān) —— 嘗試不借助輔助材料讓紙站起來(lái)。 師：第三關(guān)到底是什么呢 ?哦 !什么都沒(méi)有那怎么辦呢 ?這次紙寶寶要靠自己的力量站起來(lái)了，請(qǐng)小朋友們猜猜，在沒(méi)有任何的東西幫助，紙寶寶能站起來(lái)嗎 ?請(qǐng)你喝旁邊的小朋友討論一下，等一下請(qǐng)你把討論的結(jié)果告訴我。 (大部分幼兒成功，音樂(lè)響起 ) 師：請(qǐng)小朋友們把紙寶寶送回家，坐回中間來(lái)吧 !在沒(méi)有任何的東西幫助，紙寶寶能站起來(lái)嗎 ?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做一下記錄。請(qǐng)小朋友們把你們的紙寶寶都立在地上吧 ! 三、參加快樂(lè)舞會(huì)，活動(dòng)自然結(jié)束。 師：恭喜大家第三關(guān)闖關(guān)成功，紙寶寶在你們的幫助下順利來(lái)到舞會(huì)，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧 ! 參加快樂(lè)舞會(huì)，活動(dòng)自然結(jié)束。 教學(xué)反思： 中班科學(xué)活動(dòng)《站起來(lái)》，目標(biāo)是探索紙站起來(lái)的多種方法，知道借助外力能讓紙站起來(lái)并分享站起來(lái)的方法，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)使用夾子和橡皮泥探究讓紙寶寶站起來(lái)的方法，在這兩個(gè)探究環(huán)節(jié)中我提供了一個(gè)廣闊的探索空間，積極激發(fā)孩子探究興趣，在探究多種紙寶寶站起來(lái)的方式，從夾子到橡皮泥難處層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)是：在沒(méi)有任何事物的幫助下探究紙寶寶自己站起來(lái)的方法，孩子慣 性思維定勢(shì)紙寶寶兩個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)有東西幫助，所以在沒(méi)有任何幫助下孩子就覺(jué)得沒(méi)有辦法讓紙寶寶站起來(lái)，這和第一環(huán)節(jié)探究紙寶寶的特性相呼應(yīng)，紙是可折、可揉、可卷的。從這個(gè)方向看到孩子的思維一下得到解放，不受任何的束縛，有廣闊的想象空間，孩子也找到紙寶寶站起來(lái)的方法?；顒?dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)孩子探究的興趣，我們也看到動(dòng)手操作探究中孩子的興趣及其濃厚。因此，在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過(guò)程，并樂(lè)于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師 在后 。嘗試在前，指導(dǎo)在后 。操作在前，結(jié)論在后。 本文擴(kuò)展閱讀：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě)、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等，由于紙的發(fā)明和推廣，才使人類可以不再用泥、石、木、陶、金屬等材料記錄文字或圖畫(huà)，也使古代大量信息得到傳播和保存。 第五篇：中班科學(xué)活動(dòng)《轉(zhuǎn)起來(lái)》 中班科學(xué)活動(dòng)《轉(zhuǎn)起來(lái)》 中班科學(xué)活動(dòng)《轉(zhuǎn)起來(lái)》 設(shè)計(jì)意圖：升入中班以后，孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng)，也開(kāi)始更關(guān)注生活中的事物，對(duì)它們產(chǎn)生了好感。許多戶外活動(dòng)中孩子經(jīng)常 對(duì)一些小器械的轉(zhuǎn)動(dòng)非常感興趣，于是，根據(jù)本班幼兒愛(ài)探究的特點(diǎn)，以及幼兒的興趣，將“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探索活動(dòng)中，希望通過(guò)幼兒的擺弄、交流，開(kāi)始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動(dòng)這種現(xiàn)象，并感知轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中的應(yīng)用。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．喜歡參與探究活動(dòng)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。 2．了解轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象及在生活中的應(yīng)用。 3．能積極探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。 活動(dòng)重點(diǎn)： 了解轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象及在生活中的應(yīng)用。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能積極探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 第一次探究材料：傘、花、風(fēng)車(chē)、呼啦圈等生活物品。 第二次探究材料：筷子、碗、繩子、水等生活用品。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分： “迷迷轉(zhuǎn)”游戲?qū)搿? 二、基本部分：探索物品的轉(zhuǎn)動(dòng)。 （一）第一次探索 1．情境導(dǎo)入：出示 ppt：我也想玩，我也想玩 這些物品也和你們一樣想玩“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。請(qǐng)小朋友們幫幫忙，讓這些物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)吧 ! 。 ：你們是怎樣讓這些東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？（幼兒交流）除了這個(gè)方法，還有不同的方法嗎？ ：哦，我明白了只要用“搓、吹、轉(zhuǎn)、擰、跑”的方法就能轉(zhuǎn)起來(lái)了，你們真會(huì)想辦法，謝謝你們教我這些方法。 （二）第二探索 1．我還想請(qǐng)小朋友玩一次，不過(guò)這次有些難度，你們怕不怕？請(qǐng)用兩樣?xùn)|西合作，使一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)起來(lái)。 2．幼兒操作師巡視指導(dǎo)。 ：誰(shuí)來(lái)把剛才的好辦法介紹給大家。 (幼兒交流自己的方法 ) 小結(jié)：原來(lái)讓生活中的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)有很多種方法，小問(wèn)號(hào)明白了。 （三）延伸：生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物品 ：出示礦泉水，請(qǐng)小朋友幫忙。用什么動(dòng)作打開(kāi)水的？ ？相機(jī)出示圖片。 ：哦！原來(lái)生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的，而且給我們的生活帶來(lái)了許多方便和快樂(lè)。小朋友們真善于觀察。 三、結(jié)束部分：轉(zhuǎn)動(dòng)我們的身體 ？身體的哪些部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)呢？小朋友們?cè)囋嚒? ,現(xiàn)在請(qǐng)后面的老師和我們一起來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)我們的身體吧！ ？
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