幼兒園中班科學教案及反思三篇-資料下載頁
2024-12-07 02:29本頁面
【正文】 自己的發(fā)現(xiàn)。 ?。?）討論：為什么粉畫紙做的睡蓮最先開放？牛皮紙做的睡蓮最后開放？ ?。?）請幼兒回答，引導幼兒觀察各種紙的質(zhì)地?！ 。?）小結(jié)：有的紙吸水性強，吸水的速度就快；有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢?！ ∥?、填寫實驗表 ?。?）教師講解記錄方法?！ 。?）幼兒填寫實驗的結(jié)果，并說說表格中的記錄結(jié)果說明了什么。 六、游戲《花仙子》 活動反思： 我根據(jù)中班幼兒年齡特點，他們對于新鮮事物充滿好奇，好問、喜歡探索操作活動，能運用各種感官探究問題。于是我設計此節(jié)科學活動。 首先，興趣是的老師，我把各種紙質(zhì)的睡蓮展現(xiàn)出來，讓幼兒猜想，它們能在土、沙，水里開放嗎?因為有些幼兒先前這方面的知識經(jīng)驗缺乏，有可能會有不同的猜想，教師對孩子的猜想暫且不做評價，讓孩子進一步試著實驗觀察，結(jié)果結(jié)論一致，教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進，紙有多種，它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想驗證再驗證，最后通過實驗自己得出結(jié)論?！ ≌?jié)活動結(jié)束，老師和領(lǐng)導對活動的組織評價較高，組織比較嚴謹，幼兒的興趣非常濃厚，探究欲望較高，最后通過區(qū)域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足，比如：材料的投放方面，有紙質(zhì)吸水性相差不太大，如果幼兒不注意觀察，有可能結(jié)果不同，所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察，對于吸水性差別小的，放在區(qū)域中個別指導，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
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