幼兒園中班科學(xué)教案找方位及教學(xué)反思最終五篇-資料下載頁
2025-03-13 03:08本頁面
【導(dǎo)讀】中班科學(xué)教案《找方位》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，各種毛絨小動(dòng)物或頭飾。幼兒根據(jù)老師的指令行動(dòng)。請(qǐng)幼兒找出并說出小動(dòng)物躲藏的準(zhǔn)確位置。幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)。手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)。的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意。東南等為中間方位。在出生星座表中，兩個(gè)星球?qū)堑木嚯x稱為方位。八個(gè)家宅方位分別對(duì)。知道這是倒影，水面上能
【正文】 園大班數(shù)學(xué)《找方位》含反思教案吧。 設(shè)計(jì)背景 中班的孩子平均年齡已經(jīng)有四歲多了，大部分孩子已經(jīng)能掌握一定的方位知識(shí)，但是有少部分孩子對(duì)方位的感知還是比較困難，在教學(xué)序數(shù)時(shí)就遇到分不清從左到右或者從右到左的概念，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)找方位的活動(dòng)加深孩子對(duì)方位的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 能借助物體來辨別前后左右、上下等方位。 能聽懂老師的語言做出相應(yīng)的動(dòng)作。 在游戲活動(dòng)中可以完整的復(fù)數(shù)教師的句子，能學(xué)習(xí)完整講述句子。 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 借助物體辨別前后左右、上下等方位 聽懂教師的語言復(fù)述句子并作出相應(yīng)的動(dòng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備 兔媽媽的頭飾，兔寶寶的頭飾 活動(dòng)過程 課前互動(dòng)： 老師一邊說一邊做，學(xué)生也一起學(xué)做。 (請(qǐng)跟老師這樣做，然后手拿鈴鼓拍手。學(xué)生會(huì)學(xué)著說：“我跟老師這樣做”，學(xué)生也拍手??，分別在自己的前后左右拍，一直到說：“前面、后面、左邊、右邊、上面、下面，說的同時(shí)也要在相應(yīng)的方位上做拍手動(dòng)作。讓孩子初步感知方位的概念 ) 初步辨認(rèn)以自身為中心的方位： 你的鼻子在哪里 ?(耳朵、屁股、腳 )在哪里 ?(幼兒開始會(huì)說在這里，教師要引導(dǎo)幼兒說出在前面、在后面、在旁邊、在下面等 ) 找朋友的游戲 說出比如 (某某小朋友在我前面等 )，教師示范，幼兒很快就能學(xué)會(huì) 游戲找方位 教師做兔媽媽，幼兒做兔寶寶，教師捏鼻子幼兒就到教師前面來，拍屁股就到后面來，拉左耳朵就到左邊，拉右耳朵就到右邊 結(jié)束教學(xué)活動(dòng) 再做一次課前互動(dòng)的活動(dòng)。鞏固教學(xué) 教學(xué)反思 在備課過程中準(zhǔn)備查找了很多相關(guān)的資料去創(chuàng)設(shè)肢體操導(dǎo)入，這可以讓孩子把注意力集中到活動(dòng)上來。這點(diǎn)在上課的課程中效果還是很好的。 經(jīng)過這次的上課，幼兒對(duì)方 位知識(shí)的感知得到了很大的提高，對(duì)后面的序數(shù)教學(xué)幫助很大。 從備課到上完課，對(duì)走自己的啟發(fā)還是很大的，認(rèn)識(shí)到了幼兒教學(xué)的游戲性很重要，把游戲帶到課堂中，在游戲中學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)幼兒園孩子來說是比較適合的。 總體來說，這節(jié)課的目標(biāo)基本達(dá)到了，但是在課堂時(shí)間的掌握上海不是很好，在導(dǎo)入的時(shí)間花的時(shí)間長了點(diǎn)，如果再上多一次這節(jié)課，我會(huì)從新設(shè)計(jì)好點(diǎn)精簡點(diǎn)。 本文擴(kuò)展閱讀：方位，方向位置。東、南、西、北為基本方位；東北、東南等為中間方位。
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