幼兒園大班科學教案昆蟲及教學反思[推薦五篇]-資料下載頁
2024-11-15 13:31本頁面
【正文】 今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。第五篇：幼兒園大班科學教案幼兒園大班科學教案：動物運動會設(shè)計意圖：《幼兒教育指導綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望?！币罁?jù)這一指導要點，在設(shè)計本活動時，教師利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點，巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中。通過觀察場地、參加開幕式、幫小動物制作獎品等環(huán)節(jié)的設(shè)置充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動中教師還運用了動靜結(jié)合的方法，調(diào)動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學知識?；顒幽繕耍耗馨l(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。能運用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計出簡單的規(guī)律進行排序。熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進行排序?；顒訙蕚洌赫n前布置好場地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干大背景圖（運動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等）小動物入場方陣圖片（按規(guī)律排列）單個小動物圖片《運動員進行曲》幼兒操作用具，范例活動過程：一、導入師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（師帶幼兒進入到已經(jīng)布置好的場地）二、參觀比賽場地師：小朋友看，小動物們已經(jīng)把比賽的場地布置好了，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀察一下:墊子：椅子：（擺成一條獨木橋）矮方凳：幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子；從“獨木橋”上快速安全通過；雙腳跳過矮方凳，并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律，如：紅、黃、藍……三、參加開幕式師：參觀完了比賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧?。◣煄ьI(lǐng)幼兒到大圖片前坐下）觀察會場的布置師：小朋友看，小動物們已經(jīng)把會場打扮好了，多漂亮??！咦，它們的會場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢？幼兒觀察并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按四種顏色排列）小動物入場師：聽，運動員進行曲響了，小動物們排著整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并上前將小動物圖片貼好）(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后上前揭開氣球驗證答案，并一起當攝影師照像）(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應該排幾只？（幼兒回答后，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）小朋友入場師：小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了，下面輪到我們小朋友方陣入場了，小動物們是按規(guī)律排列方陣的，我們怎么排？(1)請幼兒說規(guī)律（引導幼兒按男女排隊,如1男1女……），師統(tǒng)一意見后，幼兒集體按規(guī)律排隊。(2)放《運動員進行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀眾”揮手致意。四、制作獎品師：入場式結(jié)束了，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發(fā)獎品，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎么辦？我們來幫助它們好嗎？師介紹獎品的種類及做法：項鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數(shù)量排列）花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色、數(shù)量排列）獎?wù)拢河糜≌律w出不同圖案做成冠軍獎?wù)拢砂磾?shù)量排列）幼兒自由選擇小組進行制作，師指導，引導幼兒按規(guī)律進行制作。請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。五、結(jié)束師：小朋友，獎品都已經(jīng)做好了，我們拿著獎品，排著隊送給小動物們好嗎？活動延伸：日常生活中引導幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。活動反思：該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調(diào)動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現(xiàn)了《綱要》中 “重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望?！钡木?，學習效果也非常明顯?；顒咏Y(jié)束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，作為執(zhí)教老師，反思該活動，我認為成功之處在于以下幾點：在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內(nèi)容，教育組織動靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍。在活動中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據(jù)自己園的實際情況加以改變。注重創(chuàng)設(shè)輕松自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
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