幼兒園大班科學(xué)教案(附教學(xué)反思)-資料下載頁
2025-03-16 08:14本頁面
【導(dǎo)讀】系統(tǒng)化和公式化了的知識。及教學(xué)反思，歡迎閱讀參考。4的加減應(yīng)用題。一個買與賣的過程。：橙子，香蕉卡片各十張，人手4個替代物做錢。教學(xué)過程：一，師通過情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。時候出了一點問題，想請小朋友們來幫助我，你們愿意嗎?那我們把這個算式寫出來好嗎?法的卡片，將物品對應(yīng)的數(shù)字寫在卡片上)。要請你們幫我算一算了，剛才，我買了一個橙子和三根香蕉，請問，解事物之間的類包含關(guān)系，初步理解二級分類。在上課前我已讓孩子們做了一些動物與天氣的調(diào)查，因此在課。本活動通過自主探究，發(fā)現(xiàn)天氣變化與動物習(xí)性之間的關(guān)。學(xué)習(xí)的過程中同時具有一定程度的挑戰(zhàn)性。
【正文】 (2)提問：你們知道凸透鏡有什么作用嗎 ? (3)用凸透鏡觀察書上的字體，請幼兒觀察現(xiàn)象，并 說一說凸透鏡的特點：凸透鏡可以形成放大的像。認(rèn)識凹透鏡 (1)首先請幼兒觀察感受凸透鏡的特點，摸一摸，說一說，凹透鏡是什么樣子的 ?跟凸透鏡有什么不同 (2)提問：你們知道凹透鏡有什么作用嗎 ? (3)用凸透鏡觀察書上的字體，請幼兒觀察現(xiàn)象，并說一說凸透鏡的特點：凹透鏡可以形成縮小的像。 (4)引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣用望遠鏡展開圖制作望遠鏡的鏡筒。 幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。 總結(jié)：聯(lián)系生活，認(rèn)識望遠鏡的用途， (三 )互動課堂 水滴和放大鏡可以把萊克放大。 (四 )教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問并進行作 品展評 總結(jié)：望遠鏡是由一個凸透鏡和一個凹透鏡做成的。 提問：書中科學(xué)知多少部分， 作品展評：比比誰的望遠鏡看的最清楚。 (五 )總結(jié)延伸 談話：在生活中哪些地方需要用到望遠鏡呢 ? (六 )撕頁、成品、袋子帶回家。 教學(xué)反思： 聯(lián)系幼兒生活實際。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)中，關(guān)注幼兒的需求、興趣、經(jīng)驗 ,引導(dǎo)幼兒科學(xué)探究，對幼兒進行科學(xué)啟蒙教育，使科學(xué)教育生活化，充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，是對幼兒進行科學(xué)教育有效的、重要的，也是科學(xué)的途徑和方法。 本文擴展閱讀：鏡，中國漢語漢字。本義是照形取影的器具，如今多指眼鏡或其他光學(xué)用器具；亦有明凈、照、明察、借鑒之意。 第五篇：幼兒園大班科學(xué)教案 幼兒園大班科學(xué)教案 科學(xué)活動 神奇的水 活動目標(biāo)： 知道水的用途和重要性，愛護水資源，節(jié)約用水。 通過實踐活動，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。 五、活動重點、難點： 幼兒能結(jié)合自己的甚或經(jīng)驗在操作、講述活動中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識。 六、活動準(zhǔn)備： 錄象、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。 七、活動過程： 謎語導(dǎo)入。 刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。 (謎底是水 )。 幼兒討論水有什么用：啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。（水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯??） 擴展幼兒知識面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用。 幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？（如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆 花、關(guān)好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。） 認(rèn)識水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛護水資源，節(jié)約用水。 創(chuàng)新操作活動探索：探究實驗水如何會變干凈，出示一盆很臟的水，請小朋友想一想，怎樣使水變干凈 ? 幼兒討論： (1)我用紗布把臟東西撈出來。 (2)我用海綿把水吸上來就干凈了。 (3)我用毛巾把水弄干凈了??試一試，怎樣把水變干凈。 (1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上，用果凍殼把臟水舀起來倒在上面，我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里，但水還是很臟。 (2)我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進去，瓶子里的水還是很臟，紗布上也有點臟。 (3)我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點變干凈了。 (4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進去，水變干凈一點但毛巾變臟了。 說一說，為什么實驗結(jié)果不一樣。 (1)紗窗和紗布的 眼 太大，臟水一下子都漏過去了。 (2)海綿 眼 小，能把水變干凈一點。
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