幼兒園大班科學(xué)教案魚(yú)及教學(xué)反思全文5篇-資料下載頁(yè)
2025-03-16 08:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】幼兒學(xué)習(xí)分辨魚(yú)類和非魚(yú)類，并說(shuō)出理由，了解魚(yú)類的主要特征。幼兒對(duì)于鯽魚(yú)和金魚(yú)已經(jīng)有了充分的觀察，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)幫助幼兒歸納總結(jié)出魚(yú)的特征。想墨魚(yú)加入自己的隊(duì)伍，你認(rèn)為它應(yīng)該加入哪支隊(duì)伍呢?把幼兒分為"魚(yú)類""非魚(yú)類"和"不確定"三類。非魚(yú)組墨魚(yú)沒(méi)有鰓和鰭，可是魚(yú)是有魚(yú)鰓和魚(yú)鰭的，所以它不是魚(yú)類。接下重點(diǎn)部門觀察小魚(yú)時(shí)，讓小。中，讓幼兒找出圖中隱藏的魚(yú)，培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標(biāo)的能力，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《魚(yú)》含反思教案吧。
【正文】 重要的，也是科學(xué)的途徑和方法。 本文擴(kuò)展閱讀：鏡，中國(guó)漢語(yǔ)漢字。本義是照形取影的器具，如今多指眼鏡或其他光學(xué)用器具；亦有明凈、照、明察、借鑒之意。 第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案《石頭魚(yú)》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《石頭魚(yú)》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚(yú)的不同形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《石頭魚(yú)》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚(yú)的不同形態(tài)。 嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚(yú)。 鼓勵(lì)幼兒大 膽正確的上色。 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚(yú)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒：每人一塊石頭，一盒沙，棉簽棒、各色顏料，橡皮泥若干。 教師：范例若干 。展示作品的魚(yú)池。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察興趣。 今天老師帶來(lái)了很多魚(yú)的圖片，看看這些魚(yú)是從哪個(gè)角度看過(guò)去的？ 幼兒觀察討論。 這些魚(yú)從上往下看，你看到了魚(yú)的什么？ 小結(jié)：從上往下看，我們看到了魚(yú)的頭、背、魚(yú)尾、魚(yú)鰭。 二、講解示范： 出示石頭：今天金老師還帶來(lái)了什 么？今天我們就要用這塊石頭來(lái)變一變，變成什么呢？（自由猜測(cè)） 教師示范一：把石頭放入沙中。（我們把這塊石頭當(dāng)成魚(yú)，把這些沙當(dāng)成一盆水，讓石頭魚(yú)游到水里去） 你會(huì)看到了魚(yú)的什么？（幼兒說(shuō)） 幼兒操作： ●剛才小朋友說(shuō)了很多，你的桌上也有石頭，請(qǐng)你選擇一塊石頭，讓石頭魚(yú)游到水里去，并說(shuō)一說(shuō)從上往下看，你看到了魚(yú)身上的哪個(gè)部位？（可以互相交流） ●個(gè)別幼兒交流。（利用實(shí)物投影儀） 教師示范二：怎么樣讓它更像呢？再來(lái)變一變（教師介紹材料、示范添加一條魚(yú)）。 欣賞范例：還可以怎么變呢？ 三、幼兒創(chuàng)作： 拓展幼兒思維：你會(huì)怎么變？想一想。（幼兒交流） 鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚(yú)。 四、作品展示：請(qǐng)幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚(yú)池”中，一起看看、說(shuō)說(shuō)你喜歡的 【活動(dòng)意圖】 通過(guò)圖片的欣賞，幼兒對(duì)俯視角度下魚(yú)不同形態(tài)的積累。 教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范，使幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、想想的過(guò)程中，逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。 幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示，以“魚(yú)池”為載體，進(jìn)行整體作品的欣賞，不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。 【教學(xué)反思】 本節(jié)課因?yàn)閷?duì)于本班幼兒是初次接觸，所以在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)，放低了難度，以體驗(yàn)游戲快樂(lè)為主，在一開(kāi)始以繪本的形式的導(dǎo)入，讓幼兒很快的進(jìn)入情景中來(lái)，并在接下來(lái)的猜猜環(huán)節(jié)中，一步一步的深入，打開(kāi)幼兒的想象力，在反轉(zhuǎn)猜測(cè)中，由于幼兒思維定式，在我的指導(dǎo)下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后導(dǎo)入本節(jié)課的主題 石頭魚(yú)，正好借跑跑鎮(zhèn)的魔法之名，進(jìn)行了我的范畫(huà)，由于石頭上操作比較小，所以采用了投影的方式讓幼 兒清楚的看到操作過(guò)程，之后的過(guò)程用了傳統(tǒng)的美術(shù)課流程，幼兒選擇自己喜歡的魚(yú)進(jìn)行碰撞，在過(guò)程中因?yàn)樽粏?wèn)題有的幼兒背朝屏幕，所以畫(huà)的時(shí)候自行創(chuàng)作了，需要下次注意。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)幼兒注意力較為分散，應(yīng)將大屏幕上弄干凈后在進(jìn)行投影，最后將小魚(yú)放生形成了一幅完整的畫(huà)。 本文擴(kuò)展閱讀：石頭魚(yú)是自然界中毒性很強(qiáng)的一種魚(yú)，它的“致命一刺”被描述為給予人類最疼的刺痛。
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