幼兒園大班科學(xué)教案有趣的管子及教學(xué)反思五篇-資料下載頁
2025-03-17 10:50本頁面
【導(dǎo)讀】趣的管子》含反思教案吧。游戲活動(dòng)中合作的樂趣，感受成功的快樂。了解接頭管在生活中的運(yùn)用。與三通管若干，干抹布。戲并成功完成作品的幼兒。新《綱要》指出：“幼兒的科。本次活動(dòng)內(nèi)容源于生。在組織教學(xué)過程中，始終以幼。幼兒才是整個(gè)活動(dòng)的主人。另外，游戲中孩子們自由組合、積極討論。與合作等，充分體現(xiàn)了新《綱要》的教育理念。常為圓形，也有制成非圓形截面的異形管。動(dòng)物體進(jìn)球門，輪流進(jìn)行。在幼兒游戲過程中，老師所做的就是觀察與傾聽，必要時(shí)和孩子
【正文】 的、操作的、探索的、整合的一系列活動(dòng)而呈現(xiàn)出閃光一面。 。 在認(rèn)識(shí)指紋的環(huán)節(jié)中，我本想有一環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒根據(jù)指紋的樣子，為三種不同的指紋起名字，從而起到發(fā)散幼兒想象力的目的。結(jié)果，在出示指紋圖片時(shí) ，下方寫上了指紋的名字，孩子們還沒有來得及發(fā)散思維，就被指紋的“正確”名字把思想牢固了，不僅沒有展現(xiàn)出“發(fā)散幼兒想象力”的閃光之處，還適得其反，顯得老師不夠靈敏 ! 總之，本次活動(dòng)經(jīng)過了反思后，覺得有很多不足和能夠改進(jìn)的地方，我將會(huì)在今后繼續(xù)將本次活動(dòng)完善，并嘗試試教 ! 本文擴(kuò)展閱讀：指紋，也叫手印，即是表皮上突起的紋線。由于人的指紋是遺傳與環(huán)境共同作用產(chǎn)生的，因而指紋人人皆有，卻各不相同。由于指紋重復(fù)率極小，大約 150 億分之一，故其稱為“人體身份證”。 第四篇：幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的膨脹》及教學(xué)反思大全 大班科學(xué)教案《有趣的膨脹》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察膨脹現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望，感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，快來看看幼兒園大班科學(xué)《有趣的膨脹》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。 觀察膨脹現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。 學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法， 知道解決問題的方法有很多種。 活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)物：木耳，銀耳，海底，粉條，玉米等若干。 癟的乒乓球一個(gè)。 活動(dòng)過程 一、激發(fā)幼兒對(duì)膨脹的興趣。 出示爆米花 教師：你們喜歡吃爆米花嗎 ?知道爆米花是由什么變成的嗎 ? 引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。 二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。 幼兒觀察：木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。 引導(dǎo)幼兒交流觀察到的現(xiàn)象。 幼兒操作：銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。 請(qǐng)幼兒交流操作結(jié)果。 小結(jié)：木耳、銀耳放進(jìn)水里侵泡后，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。 小朋友想一想，你還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。 引導(dǎo)幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。 三、幼兒操作，感知膨脹現(xiàn)象。 ，粉條，紫菜，茶葉，干香菇等。 。 教師小結(jié)：海帶、紫菜、粉條，茶葉等這些物體放到水里后，體積就慢慢大了 它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。 四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。 出示玉米： 請(qǐng)幼兒觀察玉米放進(jìn)微波爐里遇熱發(fā)生的變化。 觀察結(jié)果，玉米遇熱后變成了玉米花。 請(qǐng)幼兒品嘗玉米花。 出示一個(gè)癟的乒乓球 (1)教師：哎喲，這個(gè)乒乓 球癟了，還能讓它變成圓的嗎 ? 請(qǐng)幼兒想出各種辦法。 (2)教師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。 幼兒觀察并講述觀察結(jié)果。 小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高，體積慢慢變大了， 這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。 你們還知道哪些物品遇熱膨脹 ? 五、活動(dòng)結(jié)束 教師：今天，我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象 請(qǐng)小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起找找 生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，幼兒的想象能力和動(dòng)手能力都得到了提高，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開，幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大，也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。 本文擴(kuò)展閱讀：膨脹是一個(gè)漢語詞語，讀音為 p233。ngzh224。ng，當(dāng)物體受熱時(shí)，其中的粒子的運(yùn)動(dòng)速度就會(huì)加快，因此占據(jù)了額外的空間，這種現(xiàn)象稱為膨脹。固體、液體、氣體都有膨脹現(xiàn)象，液體的膨脹率約比固體大 10 倍，氣體的膨脹率約比液體大 100 倍左右。 第五篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《接管子》教案 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1．能按要求連接管子，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。 2．嘗試?yán)L制和使用管子組合連接線路圖，了解線路圖的作用。 3．體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣，并清楚地表達(dá)自己的想法。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 接管子的模型（線路）結(jié)構(gòu)框架、長短不一的各種管子、接頭、記錄表。 三、活動(dòng)過程 1．提出問題，通過討論，探索解決問題的方法。 2．實(shí)驗(yàn)操作：按要求連接管子。 （ 1）觀察操作材料，了解連接要求：將分離的兩個(gè)管子連接在一起，并能通過兩個(gè)“花園”。 （ 2）幼兒兩人一組連接管子。 （ 3）幼兒交流介紹，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。 3．依據(jù)管子組合連接順序繪制線路圖。 （ 1）集體討論線路圖的繪制方法。 （ 2）幼兒根據(jù)本組管子的組合連接順序繪制線路圖。 （ 3）集中展示線路圖，并驗(yàn)證是否正確。 4．實(shí)驗(yàn)操作：看線路圖接管子。 （ 1）幼兒交換線路圖，并看圖連接管子。 （ 2）討論并小結(jié)：線路圖的作用。 5．延伸活動(dòng)。
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