幼兒園大班科學教案風及教學反思[優(yōu)秀范文五篇]-資料下載頁
2025-03-16 08:43本頁面
【導讀】發(fā)幼兒善于觀察、探究自然的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和感知能力，兒園大班科學《風》含反思教案吧。自然界中充滿著神奇有趣的科學現(xiàn)象，就拿"風"這一自然現(xiàn)象來說，從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)"風"是。追隨孩子的經(jīng)驗和生活，特圍繞"風"是。，初步了解風與人們的關(guān)系。樣利用風和戰(zhàn)勝風災。風來了，身邊的事物會怎么樣?除了用小手扇動空氣產(chǎn)生風外，還有什么方法使風兒出現(xiàn)?老師給小朋友扇扇子，請小朋友試一試能不能抓住風?觀看課件，了解大小不同的風給人們帶來的好處及害處?風吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;可是有時風生氣了就會做許多壞事。，根據(jù)教師所提的風。使之上升，這種空氣的流動就產(chǎn)生了風。人涼快；讓風箏飛上天；風車轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機發(fā)電??。
【正文】 的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流動就產(chǎn)生了風。 第五篇：幼兒園大班科 學教案《望遠鏡》及教學反思 [大全 ] 大班科學教案《望遠鏡》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒感知凸透鏡和凹透鏡的不同，了解凸透鏡和凹透鏡的應用，感知望遠鏡的基本構(gòu)造，了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化，通過制作望遠鏡，鍛煉幼兒的獨立完成實驗的能力，快來看看幼兒園大班科學《望遠鏡》含反思教案吧。 活動意圖： 使幼兒對望遠鏡的基本結(jié)構(gòu)有一個較深刻的了解，培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。 活動目標： 感知望遠鏡的基本構(gòu)造，了解凸透鏡和凹透鏡的影像變化。 感知凸透鏡和凹透鏡的不同，了解凸透鏡和凹透鏡的應用。 通過制作望遠鏡，鍛煉幼兒的獨立完成實驗的能力。 發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。 對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。 采用的科學方法： 提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、討論法。 活動準備： 望遠鏡展開圖、凸透鏡、凹透鏡 實驗步驟： 如圖將卡片摳下 如圖將有線處折疊 如圖將凸透鏡凹透鏡粘貼 如圖將卡片粘貼，觀察現(xiàn)象 活動過程： (一 )游戲?qū)? 小朋友們，你們喜歡玩水嗎 ?我們來玩幾種新的關(guān)于水的游戲，好嗎 ? 講解玩水游戲方法 (1)用滴管滴 一滴水在畫報紙的一個字上，透過水滴看字有什么變化 ? (2)透過盛水的玻璃杯看畫報紙上的字有什么變化 ? (3)把裝水的玻璃透明碟放在有字的畫報紙上，觀察紙上的字有什么變化 ? 幼兒進行玩水游戲。 幼兒交流在游戲過程中的發(fā)現(xiàn)及問題。 (凸透鏡看物體，物體變大。凹透鏡看物體，物體變小。 ) (二 )活動進行中 材料探索 認識凸透鏡 (1)首先請幼兒觀察感受凸透鏡的特點，摸一摸，說一說，凸透鏡是什么樣子的。 (2)提問：你們知道凸透鏡有什么作用嗎 ? (3)用凸透鏡觀察書上的字體，請幼兒觀察現(xiàn)象，并說一說凸透鏡的特點：凸透鏡可以形成放大的像。認識凹透鏡 (1)首先請幼兒觀察感受凸透鏡的特點，摸一摸，說一說，凹透鏡是什么樣子的 ?跟凸透鏡有什么不同 (2)提問：你們知道凹透鏡有什么作用嗎 ? (3)用凸透鏡觀察書上的字體，請幼兒觀察現(xiàn)象，并說一說凸透鏡的特點：凹透鏡可以形成縮小的像。 (4)引導幼兒說一說，怎樣用望遠鏡展開圖制作望遠鏡的鏡筒。 幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。 總結(jié)：聯(lián)系生活，認識望遠鏡的用途， (三 )互動課堂 水滴和放大鏡可以把萊克放 大。 (四 )教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問并進行作品展評 總結(jié)：望遠鏡是由一個凸透鏡和一個凹透鏡做成的。 提問：書中科學知多少部分， 作品展評：比比誰的望遠鏡看的最清楚。 (五 )總結(jié)延伸 談話：在生活中哪些地方需要用到望遠鏡呢 ? (六 )撕頁、成品、袋子帶回家。 教學反思： 聯(lián)系幼兒生活實際。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)中，關(guān)注幼兒的需求、興趣、經(jīng)驗 ,引導幼兒科學探究，對幼兒進行科學啟蒙教育，使科學教育生活化，充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，是對幼兒進行科學教育有效 的、重要的，也是科學的途徑和方法。 本文擴展閱讀：鏡，中國漢語漢字。本義是照形取影的器具，如今多指眼鏡或其他光學用器具；亦有明凈、照、明察、借鑒之意。
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