幼兒園大班科學(xué)教案物體的彈性及教學(xué)反思[推薦五篇]-資料下載頁
2025-03-13 03:30本頁面
【正文】 1．請幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。（提問后幼兒自由發(fā)言） 2．鼓勵幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特征的感覺。師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。（教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言） 小結(jié)：這些東西真有趣，用力壓或拉它時，它會變形，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。 3．請幼兒用身體語言來表示彈性的特點(diǎn)。（如彈跳、彈簧步等） 三、比較嘗試，鞏固彈性概念 1．出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒嘗試、比 較。師：老師給小朋友準(zhǔn)備了許多與剛才不一樣的物體，請你們再去試一試，把新的發(fā)現(xiàn)告訴我。（自由發(fā)言） 小結(jié)：有的物體能變形但不能還原，有的物體不能變形，所以它們沒有彈性。 請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家，分別放在兩個不同顏色的筐子里。 四、聯(lián)系生活實(shí)際，加深對彈性的認(rèn)識和理解 師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體？（自由發(fā)言） 五、小結(jié)內(nèi)容，游戲結(jié)束 1．小結(jié)：短短的時間里我們又學(xué)會了許多知識，知道了用力拉壓物體會改變開頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性，還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。 2．游戲“走迷宮”，幼兒出教室。 教學(xué)反思： 本堂課氣氛活躍，孩子興趣很濃，達(dá)到了活動目標(biāo)，但對于彈性的極限沒有闡釋清楚，以后備課需要思考的更全面一些。 本文擴(kuò)展閱讀：物體，指自然界客觀存在的一切有形體的物質(zhì)，一般分有氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。 第五篇：幼兒園中班教案：認(rèn)識物體的彈性 (科學(xué) ) 活動目標(biāo) 1．讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 2．激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。 活動方法 嘗試教學(xué)法。 活動準(zhǔn)備 1．大型玩具彈跳墊。 2．彈簧及帶彈簧的玩具、用具（拉力器、彈簧秤 ），其他有彈性的物體（各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等）。 3．字卡（彈性）。 活動過程 一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進(jìn)入室內(nèi)坐好 師：（提問） 1。小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺？ 3．你們知道身體為什么會向上跳嗎？（自由發(fā)言） 二、幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試 1．請幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。 師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。（提問后幼兒自由發(fā)言） 2．鼓勵幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特征的感覺 。 師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。
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