幼兒園大班科學教案好朋友及教學反思[推薦五篇]-資料下載頁
2025-03-16 08:40本頁面
【導讀】大班科學教案《好朋友》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗找朋友的樂趣，了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象，蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。助成為了好朋友。幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友；的孩子，大家一起說出他的名字，并成為大家的好朋友。并對他們做出及時的鼓勵，讓學生們心中樹立起榜樣意識。好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請時的快樂心情。
【正文】 的探究，親歷科學探究的過程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質，幼兒再通過自己的觀察結果，會生成很多有關磁鐵的問題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)現(xiàn)問題。特別是我在問他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時，有幾個小朋友告訴我說，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著物體吸鐵有了明確的指引。 在實驗操作時，小朋友能認真參與到實驗中，但 是出現(xiàn)過于關注實驗，等實驗結束后，才發(fā)現(xiàn)忘記記錄了。說明小朋友還不太習慣記錄，在日常的教育教學中，記錄這種方法用得太少了，以后要讓小朋友多記錄。 在活動結束后，我將磁鐵放入?yún)^(qū)域活動中，在區(qū)域活動時，很多小朋友拿著磁鐵去找好朋友，教室里、走廊上、活動室、午睡室。每當他們找到磁鐵的朋友，他們都會興奮不已。我請小朋友到家里再找找磁鐵的朋友，找到了再和小朋友來分享。通過這樣的探索活動，小朋友就知道鐵和鐵制品都是磁鐵的好朋友。 本文擴展閱讀：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內部結構比較特殊，本身就具有磁矩。 第 五篇：大班美術教案《好朋友畫像》及教學反思 [大全 ] 大班美術教案《好朋友畫像》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴，培養(yǎng)敏銳細致的觀察力，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力，快來看看幼兒園大班美術《好朋友畫像》含反思教案吧。 活動要求： 培養(yǎng)敏銳細致的觀察力。 根據(jù)觀察的細節(jié)畫出同伴。 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動準備： 海報紙、彩色筆。 觀察與指導： 集體合作為教師畫像。 孩子們能有機會在黑板上用粉筆為老師畫像， 十分高興。為了調動更多的孩子，我讓他們一人畫一個小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設了機會，又適當降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時很內向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。 集體創(chuàng)作的結果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實在談不上一點相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品 —— 寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡?！? 點評：這個環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進行創(chuàng)作。當然，孩子的寫生能力是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結果，而 在于過程，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋? 兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。 接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗，大家大膽多了（老師都說我們畫得很好）。他們三三兩兩地聚在一起，商量著誰為誰畫。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢？孩子還沒有這個概念，我告訴他們 A— B— C，每個人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂意接受這個方法。希望遇到類似的問題時，他們能夠有相應的經(jīng)驗。 鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細地觀察對方，敏銳捕捉對方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前 掛著胸卡，上面還很認真地寫“組長”兩個字。他解釋說：“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學寫下來的?！闭媸莻€聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。 昕宜、樂樂等幾個對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩；幾個能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿意的作品；有的小朋友有好幾個好朋友為他寫生，真是人緣好也?? 最后，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友 XXX”?？匆娝麄兛鞓返臉幼?，我祝福他們永遠快樂成長。 反思： 總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈 ，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。 本文擴展閱讀：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。
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