幼兒園大班科學(xué)教案奇妙的影子及教學(xué)反思[5篇]-資料下載頁(yè)
2025-03-16 08:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】當(dāng)中，讓幼兒能合理進(jìn)行光與影子關(guān)系的猜想，并樂(lè)于操作、驗(yàn)證，影子是幼兒幾乎每天都能見(jiàn)到的，也是孩子們感興趣的話題。此，特設(shè)計(jì)了《奇妙的影子》這一活動(dòng)。光線較暗的教室、手電筒、各種玩具、布娃娃、記錄紙等。我和他說(shuō)話，就是不開(kāi)口?，F(xiàn)影子與物體和光三者的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)影子的成因之二：不透光的物體遮住了光才會(huì)有影子。射布娃娃，觀察布娃娃影子的大小變化，并做好記錄。影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。皮影戲的游戲，繼續(xù)探索光與影的秘密?？纯从變簣@中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)《奇妙的影子》含反思教案吧。則，引出本次課題。
【正文】 動(dòng)，初步感知影子的有關(guān)知識(shí)。 在探索、觀察過(guò)程中培養(yǎng)幼兒對(duì) 科學(xué)活動(dòng)的興趣。 能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 盛有水的臉盆若干，鏡子、手電筒、木塊、書(shū)、薯片罐、玻璃各若干。 幼兒記錄卡人手一，蠟筆。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、讓幼兒在水盆中找一找：發(fā)現(xiàn)了什么 ?初步感知影子。 幼兒在水盆中觀察、尋找，通過(guò)觀察，交流，初步感知水中看見(jiàn)的是物體的影子。 二、提供各種實(shí)物，讓幼兒通過(guò)探索，了解哪些物體能幫助我們看到影子。 猜一猜： 這些物體中，誰(shuí)能幫助我們找到影子 ? 請(qǐng)幼兒把自己的猜測(cè)在記錄卡上記下來(lái)。 提供的實(shí)物有：鏡子、手電筒、木塊、玻璃、書(shū)、薯片罐。 幼兒記錄好后讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們的猜測(cè)，并和其他小朋友比較一下，和別人的猜想是否一樣 ? 試一試：到底誰(shuí)猜得對(duì)呢 ?讓我們一起來(lái)試一試。 幼兒嘗試、操作、記錄。 請(qǐng)幼兒一邊探索，一邊把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在卡上，并和自己所猜的對(duì)照一下，是否一樣 ? 講述操作結(jié)果和過(guò)程。 和你的 .朋友比一比，看看有什么新發(fā)現(xiàn)嗎 ?或者有什么不懂的地方 ? 幼兒的發(fā)現(xiàn)可能有：薯片罐有的記錄的是能幫助我們看到影子，有的卻不能。教師可引導(dǎo)幼兒再次探索：這是為什么 ? 讓幼兒自己尋找答案。 三、游戲：踩影子。 影子看得見(jiàn)，但是抓得住嗎 ?讓我們來(lái)試一試 ! 幼兒玩踩影子、抓影子的游戲，再次感知影子的特征。 四、拓展新的經(jīng)驗(yàn) 在生活中，影子有些什么用處呢 ? 幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述：人們利用影子成像的原理發(fā)明了照相機(jī)，電視機(jī)，錄象機(jī)里放出來(lái)的也是影子，皮影戲、手影游戲?? 【活動(dòng)延伸】 影子中還有許多的小秘密，我們可以和小朋友、和爸爸媽媽一起再來(lái)尋找，然后把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎 ? 【活動(dòng)反思】 影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)旨在通過(guò)讓幼兒探索影子，讓幼兒來(lái)了解影子與光的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)影子的好奇與興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。 活動(dòng)開(kāi)始 ,我以手影游戲?qū)?,游戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進(jìn)入課堂角色中來(lái) .接著就讓孩子自己動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)影子 ,讓孩子從實(shí)踐中感悟出真知，讓幼兒自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自主合作探究的能力，在積極的討論交流和細(xì)心的觀察中弄明白影子的奧秘，孩子的創(chuàng)新精神和思維能力并發(fā)出火花。第一次操 作后 ,孩子們獲得了”因?yàn)橛泄?,物體擋住光 ,所以產(chǎn)生影子”的道理 .接著又從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入 ,觀看多媒體課件”生活中的影子” ,從孩子的認(rèn)知出發(fā)，交流已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們暢所欲言，發(fā)展語(yǔ)言和思維的同時(shí)引發(fā)了對(duì)影子形狀、大小、變化的興趣，從中引發(fā)第二次探索的興趣。第二次探索的重點(diǎn)是引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒從不同的方向照物體，發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。在這次操作中，并不是所有的孩子都成功地發(fā)現(xiàn)了影子變化的秘密，所以我請(qǐng)幾名成功的孩子到前臺(tái)來(lái)示范操作，我進(jìn)行引導(dǎo)小結(jié)，然后讓所有的孩子進(jìn)行第三次操作，并要求孩子把操作結(jié)果記錄下來(lái) ，效果很好，所有的孩子都在科學(xué)探索活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)了自信心。最后，向幼兒介紹了影子在生活中的利用和弊端，可惜的是孩子們這方面的經(jīng)驗(yàn)特別匱乏。 本次科學(xué)探索活動(dòng)，我抓住了孩子對(duì)科學(xué)現(xiàn)象好奇、好動(dòng)手的特點(diǎn)，讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯膶?shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動(dòng)效果好。但也存在一些問(wèn)題，如孩子個(gè)別操作無(wú)目的，所以沒(méi)有能很好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體驗(yàn)到成功的喜悅。 【幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)《奇妙的影子》教案】相關(guān)文章： 《奇妙的影子》 《有 趣的影子》教案 太陽(yáng)和影子 教案課件
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