幼兒園大班科學教案奇妙的影子及教學反思[5篇]-資料下載頁
2025-03-16 08:37本頁面
【導讀】當中，讓幼兒能合理進行光與影子關(guān)系的猜想，并樂于操作、驗證，影子是幼兒幾乎每天都能見到的，也是孩子們感興趣的話題。此，特設計了《奇妙的影子》這一活動。光線較暗的教室、手電筒、各種玩具、布娃娃、記錄紙等。我和他說話，就是不開口?，F(xiàn)影子與物體和光三者的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)影子的成因之二：不透光的物體遮住了光才會有影子。射布娃娃，觀察布娃娃影子的大小變化，并做好記錄。影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。皮影戲的游戲，繼續(xù)探索光與影的秘密?？纯从變簣@中班科學優(yōu)質(zhì)《奇妙的影子》含反思教案吧。則，引出本次課題。
【正文】 動，初步感知影子的有關(guān)知識。 在探索、觀察過程中培養(yǎng)幼兒對 科學活動的興趣。 能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 【活動準備】 盛有水的臉盆若干，鏡子、手電筒、木塊、書、薯片罐、玻璃各若干。 幼兒記錄卡人手一，蠟筆。 【活動過程】 一、讓幼兒在水盆中找一找：發(fā)現(xiàn)了什么 ?初步感知影子。 幼兒在水盆中觀察、尋找，通過觀察，交流，初步感知水中看見的是物體的影子。 二、提供各種實物，讓幼兒通過探索，了解哪些物體能幫助我們看到影子。 猜一猜： 這些物體中，誰能幫助我們找到影子 ? 請幼兒把自己的猜測在記錄卡上記下來。 提供的實物有：鏡子、手電筒、木塊、玻璃、書、薯片罐。 幼兒記錄好后讓幼兒說說他們的猜測，并和其他小朋友比較一下，和別人的猜想是否一樣 ? 試一試：到底誰猜得對呢 ?讓我們一起來試一試。 幼兒嘗試、操作、記錄。 請幼兒一邊探索，一邊把實驗結(jié)果記錄在卡上，并和自己所猜的對照一下，是否一樣 ? 講述操作結(jié)果和過程。 和你的 .朋友比一比，看看有什么新發(fā)現(xiàn)嗎 ?或者有什么不懂的地方 ? 幼兒的發(fā)現(xiàn)可能有：薯片罐有的記錄的是能幫助我們看到影子，有的卻不能。教師可引導幼兒再次探索：這是為什么 ? 讓幼兒自己尋找答案。 三、游戲：踩影子。 影子看得見，但是抓得住嗎 ?讓我們來試一試 ! 幼兒玩踩影子、抓影子的游戲，再次感知影子的特征。 四、拓展新的經(jīng)驗 在生活中，影子有些什么用處呢 ? 幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述：人們利用影子成像的原理發(fā)明了照相機，電視機，錄象機里放出來的也是影子，皮影戲、手影游戲?? 【活動延伸】 影子中還有許多的小秘密，我們可以和小朋友、和爸爸媽媽一起再來尋找，然后把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎 ? 【活動反思】 影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現(xiàn)，設計活動旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解影子與光的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣，學習科學的方法，養(yǎng)成良好的科學態(tài)度。 活動開始 ,我以手影游戲?qū)?,游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來 .接著就讓孩子自己動手探索發(fā)現(xiàn)影子 ,讓孩子從實踐中感悟出真知，讓幼兒自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自主合作探究的能力，在積極的討論交流和細心的觀察中弄明白影子的奧秘，孩子的創(chuàng)新精神和思維能力并發(fā)出火花。第一次操 作后 ,孩子們獲得了”因為有光 ,物體擋住光 ,所以產(chǎn)生影子”的道理 .接著又從孩子的生活經(jīng)驗導入 ,觀看多媒體課件”生活中的影子” ,從孩子的認知出發(fā)，交流已有的生活經(jīng)驗，讓他們暢所欲言，發(fā)展語言和思維的同時引發(fā)了對影子形狀、大小、變化的興趣，從中引發(fā)第二次探索的興趣。第二次探索的重點是引導引導幼兒從不同的方向照物體，發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。在這次操作中，并不是所有的孩子都成功地發(fā)現(xiàn)了影子變化的秘密，所以我請幾名成功的孩子到前臺來示范操作，我進行引導小結(jié)，然后讓所有的孩子進行第三次操作，并要求孩子把操作結(jié)果記錄下來 ，效果很好，所有的孩子都在科學探索活動中體驗到了成功的樂趣，培養(yǎng)了自信心。最后，向幼兒介紹了影子在生活中的利用和弊端，可惜的是孩子們這方面的經(jīng)驗特別匱乏。 本次科學探索活動，我抓住了孩子對科學現(xiàn)象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發(fā)現(xiàn)科學道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題，體驗到成功的喜悅。 【幼兒園大班優(yōu)秀科學《奇妙的影子》教案】相關(guān)文章： 《奇妙的影子》 《有 趣的影子》教案 太陽和影子 教案課件
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1