幼兒園大班科學(xué)教案光及教學(xué)反思[范文大全]-資料下載頁
2025-03-17 10:01本頁面
【導(dǎo)讀】自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?？诤婉R路上的信號燈。x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等)。然界產(chǎn)生的光叫自然光。等等，因此，這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象。飾、用作信號等。昨天老師在手電筒和白紙的幫助下，讓紙烏龜在紙上跳。、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼兒設(shè)法讓紙烏龜跳起舞來。就是說只要把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可，四肢不必粘上。(是“烏龜”的影子在跳舞。索情況予以及時的指導(dǎo)?？蓡l(fā)幼兒思考：“鼓槌”的角度折疊得是否合適?方向是否與“鼓槌”的活動有關(guān)?
【正文】 海騰 ) 師：我們剛和海面上的新朋友打完招呼，接下來老師想帶著大家一起去海底世界轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家高興嗎 ? (組織幼兒打開桌面上的信封，找出里面的動物卡片 ) 師：請找到的小朋友把他們送回家，放到大海里面去吧。按我們喜歡的位置擺放。 三、情境觀察，引導(dǎo)幼兒按不同的方法統(tǒng)計數(shù)量。 送完小動物回家，那我們猜猜海洋里總共放了多少只動物呀 ? 接下來請用自己喜歡的方法數(shù)數(shù)海底總共放了多少只動物。 請幼兒說說自己數(shù)的結(jié)果和方法。 (老師選幼兒代表發(fā)言 ) 同桌討論，交流。 四、動手實踐活動：小動物排排隊。 (計數(shù)并統(tǒng)計結(jié)果 ) 引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小動物，把同一類的小動物排成一隊，并選上相應(yīng)的數(shù)字卡片。 觀察整理后的小動物總共分幾種，從而弄清楚類包含關(guān)系。 五、拓展延伸。 師：小朋友們今天表現(xiàn)的非常棒，下面老師還有一個難題想請大家?guī)蛶兔?。你們愿意?? 師： (提問 )我們大班的小朋友們按性別分可以分為哪幾類 ?(兩類：男孩和女孩 ) 師：說的真好，下面老師想請寶貝們聽指揮排排隊，看誰站的又對又快。 (要求：所有的小女孩站第一排，所有的小男孩根據(jù)老師說的數(shù)字往后排隊。排好隊后請在場的 老師集體留影。 ) 六、活動結(jié)束。 師：今天我們活動課就要結(jié)束了，小朋友們開心嗎 ?大班科學(xué)教案 活動目標(biāo)： 觀察、了解農(nóng)民的勞動，體驗豐收的喜悅。 嘗試采摘農(nóng)作物，體驗勞動的快樂。 活動準(zhǔn)備： 活動場地、圖片、視頻等 活動過程： 談話導(dǎo)入：秋天來了，有很多水果和農(nóng)作物都成熟了。你知道哪些 ?你參與過采摘水果和農(nóng)作物嗎 ?請參與過的孩子與大家交流。 教師出示圖片，引導(dǎo)孩子觀察圖中的人是誰 ?他們在做什么 ?都是怎么做的 ? 教師出示視頻，引導(dǎo)孩子觀察農(nóng)民伯伯采摘農(nóng)作物的細節(jié)，知道不同的農(nóng)作物有不同的收 獲方法。 條件允許的情況下，帶領(lǐng)孩子走進田野和果園，讓孩子親身體驗勞動的辛勞，感受收獲帶來的快樂。 分組討論，與大家交流勞動中的感受和收獲。 活動延伸： 引導(dǎo)幼兒用繪畫、口述日記等形式記錄秋游活動和秋天的勞動。 活動反思： 秋天到了，到處都是一片豐收的景象，觀看農(nóng)民伯伯豐收的圖片，讓幼兒了解豐收的過程和農(nóng)民伯伯的辛苦，大多數(shù)孩子都去過地里去干過農(nóng)活，有的說掰過玉米，有的說挖過地瓜、拔過蘿卜、摘過蘋果等等，回答得也特別好，看得出來孩子挺喜歡勞動帶給他們的快樂，也說出了勞動的辛苦，感覺很累，情感這個環(huán)節(jié) ，我感覺還不錯，孩子都知道珍惜糧食，不要浪費。 大班科學(xué)教學(xué)反思 本周，我上了大班科學(xué)《動物與天氣》，我覺得這節(jié)課非常的實用，在平常的生活中也不難發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了《綱要》中的：“教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活 !”在上課前我已讓孩子們做了一些動物與天氣的調(diào)查，因此在課上孩子們表現(xiàn)的都很踴躍，積極性很高，紛紛想在集體面前表現(xiàn)一下。結(jié)合我班的子課題《教師在區(qū)角活動中的介入》在該課中也得到了充分的體現(xiàn)。本活動通過自主探究，發(fā)現(xiàn)天氣變化與動物習(xí)性之間的關(guān)系。 課前已有相關(guān)的經(jīng)驗鋪墊，也提供了十幾種小動物的自主選擇，讓幼兒自主獲得信息的不同途徑，自主的表達表現(xiàn)方式，在讓孩子們自主學(xué)習(xí)的過程中同時具有一定程度的挑戰(zhàn)性。這種學(xué)習(xí)形式在以知識經(jīng)驗為背景更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的能力。在活動即將結(jié)束時，又將“其他物象預(yù)測天氣”這一知識經(jīng)驗點拋向孩子，從而在活動過程中觸發(fā)孩子引發(fā)新一輪的思考與探索。孩子們了解到可以通過不同途徑獲得氣象預(yù)報，那么天氣預(yù)報又是從何而來，怎么測得的呢 ?我覺得大班幼兒也可以讓它們進一步了解天氣預(yù)報的真正信息來源，可以以真實嚴謹?shù)目平唐问?，讓孩?們邊看邊思考，讓孩子聲、影結(jié)合真實地感知深層次的知識經(jīng)驗點，使之成為本次活動的一個亮點，我覺得這樣也許會更好。在課上，由于有一幼兒隨口回答了：“可以通過打電話查詢天氣”，于是我便拓展開了，“幼兒怎么查天氣預(yù)報”的知識。在探索途徑上我選擇了電腦、錄像、教學(xué)掛圖、電話這幾種孩子們平時比較熟悉的工具，其實探索途徑可以有所豐富，同一途徑中也可以根據(jù)幼兒能力的差異設(shè)置不同的途徑，例如，對于害羞的幼兒可以采用電話熱線采訪，對于膽大的幼兒更可以讓他們挑戰(zhàn)現(xiàn)場采訪。在探索途徑上忽略考慮了孩子能力上的差異。在活動中還存在著幾 點需要改進的：當(dāng)我出示小動物問到它們預(yù)報天氣的方法時，劉辰佑說到：“燕子會朝南飛?！蔽耶?dāng)時就否定了他的回答，其實燕子南飛也是一種預(yù)報天氣的方法，只不過它預(yù)報的是天氣即將變暖和了。我在回應(yīng)策略上可以更靈活機動。另外，在最后的分享交流環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒用自己動作表演的方式向大家展示他們討論后的答案時，教師可以引導(dǎo)孩子討論：“他們表演得怎么樣 ?”“我們給他們點掌聲?！薄拔覀儊砟７乱幌滤麄兊膭幼?.”以鼓勵贊賞的的口氣渲染調(diào)動起幼兒的情緒氛圍。使活動推向更高的高潮。在此次活動中，我和孩子一起在自主學(xué)習(xí)、深入探究的歡快氛圍 中共同學(xué)習(xí)和成長。 我認為本次活動存在的優(yōu)點有： 活動中，教師為幼兒收集了很多關(guān)于動物預(yù)報天氣的知識，在環(huán)節(jié)中與幼兒一起分享，幼兒知道個別動物能預(yù)報天氣。如：燕子飛得很低表示將要下雨了。 幼兒在前期有預(yù)報天氣的經(jīng)驗，知道一些關(guān)于天氣預(yù)報的知識。當(dāng)然也存在著不足： 幼兒的生活經(jīng)驗不夠，在活動中幼兒說的不多，大部分是教師在說。 幼兒在回答教師的提問時，有些偏離提問，教師應(yīng)及時把幼兒從偏離中引回正題。 在幼兒動作表演前，教師應(yīng)把幼兒的注意力集中，然后再交代要求，這樣幼兒才會更加好的去遵守規(guī)則。
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