學(xué)“三平“精神,做“三平”教師王久濤-資料下載頁(yè)
2025-03-14 04:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的講話，思想認(rèn)識(shí)更深刻。盧展工書記提出的“三平”精神，（即平凡。操風(fēng)范、思想境界，也是對(duì)我們每一個(gè)教師和每一個(gè)公民的基本要求。教師作為人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。一個(gè)好的教師，應(yīng)該時(shí)時(shí)處處是學(xué)生的。默化中逐漸形成正確的人生觀和價(jià)值觀。教師是辛勤工作的園丁，學(xué)校便是園丁工作的苗圃。學(xué)校，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，便是教師的責(zé)任。做人，應(yīng)清正而剛毅，樂觀。做為教師，應(yīng)癡情于講臺(tái)，教書更育人，應(yīng)做學(xué)生人生道路?？桃馊プ非笫裁葱?yīng)，但要影響著學(xué)生的心靈。大追求就是教書育人、竭盡全力、拼搏奮斗、無怨無悔。業(yè)，直到生命的最后一刻。所從事的教育事業(yè)，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情，永無止境的積極追求。此外，教學(xué)中，教師還要以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)傳授學(xué)生知識(shí)，讓每?，F(xiàn)就是對(duì)他們負(fù)責(zé)任。具體在生活中我該怎樣做三平精神的真正實(shí)踐者呢？成為一個(gè)專長(zhǎng)性教師。平凡的崗位上做出不平凡的事情來。教師要有偉大的追求，這里的偉
【正文】 我們教育工作者用自己的實(shí)際行動(dòng)，對(duì)“三平精神”作出了最好的詮釋。 教書育人是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無聲的過程。對(duì)于教育工作者而言，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)是工作的主色調(diào)，為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀人才的偉大追求，必須從眼前著手、從細(xì)節(jié)做起，年復(fù)一年 地與平凡牽手相依；為了我們的教育事業(yè)要有熱血激情，必須保有平靜心，做到淡泊明志；為了履行“為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的艱巨責(zé)任，必須 在平常始終不渝地追求樂學(xué)、敬業(yè)的境界。在平凡的工作崗位上，我們廣大教育工作者愛崗敬業(yè)、埋頭苦干，涌現(xiàn)出了孫陽吉、李松山、吳玲、王生英、杜廣云、孫晨等許多讓人敬慕的先進(jìn)代表，樹立起了廣大教師的光輝偉大形象?？梢哉f，廣大教育工作者之所以能夠從平凡之中孕育出偉大，是因?yàn)樵趶V大教師身上保持著一股韌勁，凝聚著“三平精神”。在平凡中放歌，使自己的才華在教書育人中發(fā)揮最大價(jià)值；在平靜中耕耘，使自己能夠持之以恒地認(rèn)真教學(xué)、扎實(shí)研究；在平常中閃光，使自己牢記責(zé)任、不計(jì)得失、竭盡全力地做好教育工作。這是我們教育工作者的真實(shí)寫照，也是全國(guó)人民對(duì)教育工作者寄予的厚望。只要教育工作者都能在平凡的崗位上胸懷理想、恪盡職守、牢記使命、無私奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中原崛起提供更為強(qiáng)大的智力支持和人才支撐。 一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。偉大的教育事業(yè)要求我們必須擁有偉大的追求，活力四射的學(xué)生要求我們必須擁有滿腔的熱情，中原崛起的歷史使命要求我們必須擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感。讓我們大力弘揚(yáng)“三平精神”，做一名“三 平”教師，在平凡的三尺講臺(tái)上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！ 第五篇：學(xué)三平精神做三平教師 學(xué)三平精神做三平教師 “平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”的“三平”精神是每個(gè)人、每個(gè)崗位都必須具備的職業(yè)道德底線。，“平凡”、“平靜”、“平常”點(diǎn)出了一種生活常態(tài)和生存狀態(tài)；“偉大追求”、“滿腔熱血”、“極強(qiáng)烈責(zé)任感”，則更強(qiáng)調(diào)了人的積極努力和進(jìn)取精神?！叭健本裉N(yùn)含著對(duì)人生的深沉感悟，讓人從中受到啟迪和教益。在教育領(lǐng)域，“三平”精神既是教師理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的充分體現(xiàn)，也是對(duì)品質(zhì)修 養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求。 在平凡中放歌。教師的人生是平凡的，工作是普通的，核心工作是培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。有人會(huì)說，日復(fù)一日、年復(fù)一年的教學(xué)工作會(huì)很單調(diào)。我認(rèn)為，這沒什么，重要的是自己的才華如何在教書育人中發(fā)揮才更有價(jià)值。沒有平凡的工作，只有甘于平凡的人。平凡是做人的常態(tài)，平凡并不是平庸，平凡之中蘊(yùn)藏著偉大?？粗谥R(shí)的海洋中暢游的學(xué)生，在循循善誘中快樂成長(zhǎng)的學(xué)生，在社會(huì)的舞臺(tái)上大展宏圖的學(xué)生，這樣的人生即使平凡，也很精彩！ 在平靜中耕耘。教師就是要認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)生、扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問、勤勤懇懇 搞研究，就是在平靜平凡中實(shí)現(xiàn)自己的理想追求，在平靜中醞釀蓬勃向上的激情：提高修養(yǎng)，肩負(fù)責(zé)任，完 1 成使命。教書育人的激情不是一時(shí)一事，而是持續(xù)的。只有持之以恒地堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“嚴(yán)愛、善愛、真愛”，才能平靜做人，熱情做事，用平靜的方式對(duì)待學(xué)生，在平靜中流淌愛的洪流。 在平常中閃光?！胺矊傥覒?yīng)該做的事，而力量能夠做到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任；凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任”。這是梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)于“責(zé)任”的理解。從事教育事業(yè)，是我們的一種承諾，是一種 信任，更是一份責(zé)任，是自覺地把教書育人工作做好的態(tài)度。這種責(zé)任感簡(jiǎn)單而無價(jià)。“平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，驅(qū)使我們更加勤奮上進(jìn)，努力掌握知識(shí)技能，更好地從事教育事業(yè)；極強(qiáng)烈的責(zé)任感，激勵(lì)我們不計(jì)個(gè)人得失，滿腔熱情，竭盡全力地做好教育工作。 作為教師，內(nèi)化“三平”精神，需要從一點(diǎn)一滴做起，成為倡導(dǎo)、實(shí)踐、傳播“三平”精神的模范，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)更多的杰出人才。
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