學(xué)“三平“精神,做“三平”教師王久濤(存儲(chǔ)版)
【正文】 下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實(shí)現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來(lái)。任憑歲月更迭世事滄變，任憑青春流逝紅顏憔悴；守候我們心中的是那盞希望之燈，尤如追日的夸父永不言累，恰似開(kāi)弓離弦的利箭永不返悔。我們用自己辛勤的雙手去擦亮學(xué)生期待的目光，我們用恩師賜予我們的能量去點(diǎn)燃學(xué)生的希望。桃花潭水深千尺，哪及恩師培育情。“三平精神”既是我們教師理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的充分體現(xiàn)，也是對(duì)品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求。在平凡中放歌，使自己的才華在教書(shū)育人中發(fā)揮最大價(jià)值；在平靜中耕耘，使自己能夠持之以恒地認(rèn)真教學(xué)、扎實(shí)研究；在平常中閃光，使自己牢記責(zé)任、不計(jì)得失、竭盡全力地做好教育工作。在教育領(lǐng)域，“三平”精神既是教師理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的充分體現(xiàn)，也是對(duì)品質(zhì)修 養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求。教師就是要認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)生、扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)、勤勤懇懇 搞研究，就是在平靜平凡中實(shí)現(xiàn)自己的理想追求，在平靜中醞釀蓬勃向上的激情：提高修養(yǎng)，肩負(fù)責(zé)任，完 1 成使命。“平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，驅(qū)使我們更加勤奮上進(jìn)，努力掌握知識(shí)技能，更好地從事教育事業(yè)；極強(qiáng)烈的責(zé)任感，激勵(lì)我們不計(jì)個(gè)人得失，滿腔熱情，竭盡全力地做好教育工作。從事教育事業(yè)，是我們的一種承諾，是一種 信任，更是一份責(zé)任，是自覺(jué)地把教書(shū)育人工作做好的態(tài)度。平凡是做人的常態(tài)，平凡并不是平庸，平凡之中蘊(yùn)藏著偉大?！捌椒病?、“平靜”、“平?！秉c(diǎn)出了一種生活常態(tài)和生存狀態(tài)；“偉大追求”、“滿腔熱血”、“極強(qiáng)烈責(zé)任感”，則更強(qiáng)調(diào)了人的積極努力和進(jìn)取精神。在平凡的工作崗位上，我們廣大教育工作者愛(ài)崗敬業(yè)、埋頭苦干，涌現(xiàn)出了孫陽(yáng)吉、李松山、吳玲、王生英、杜廣云、孫晨等許多讓人敬慕的先進(jìn)代表，樹(shù)立起了廣大教師的光輝偉大形象。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁之樹(shù)！從教數(shù)十年之后，也許我們會(huì)感到疲倦，也許我們?cè)?jīng)躊躇滿志，也許我們永遠(yuǎn)默默無(wú)聞，但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國(guó)的花朵，那么，我們就會(huì)在這壯麗的事業(yè)中譜寫(xiě)出生命的贊歌 ! 第四篇：學(xué)三平精神做三平教師 .王奮 doc 學(xué)“三平精神”，做“三平”教師 舞鋼市一小王奮 “平凡之中的偉大追 求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”。今 天我們的榮譽(yù)章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無(wú)私奉獻(xiàn)的光華?？梢哉f(shuō)，在生命的旅途上，家長(zhǎng)把學(xué)生引上人生之路，而老師則擔(dān)負(fù)起把學(xué)生扶上馬又送一程的使命。傳遞文明老師是橋，科教興國(guó)老師是帆；古有孔孟，今有我們，“一碗粥、一杯水”足矣；“一枝筆、一本書(shū)”樂(lè)也。讓我們大力弘揚(yáng)“三平精神”，做一名“三平”教師，在平凡的三尺講臺(tái)上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！ 第三篇：學(xué)習(xí)三平精神爭(zhēng)做優(yōu)秀教師王久濤 學(xué)習(xí)三平精神爭(zhēng)做優(yōu)秀教師 王久濤 燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無(wú)私奉獻(xiàn)，育人成才是最壯麗的事業(yè)。 積極認(rèn)真閱讀教育類(lèi)的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo)，更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照，同時(shí)也為撰寫(xiě)論文積累素材。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。愛(ài)教育事業(yè)，最終的落腳點(diǎn)在愛(ài)學(xué)生、愛(ài)孩子。 二、平靜之中的滿腔熱情 一個(gè)好的教師，首先應(yīng)該把自己的滿腔熱情投入到自己所熱愛(ài)、自已所從事的教育事業(yè)，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情，永無(wú)止境的積極追求。關(guān)心學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，便是教師的責(zé)任。偉大的教育事業(yè)要求我們必須擁有偉 大的追求，活力四射的學(xué)生要求我們必須擁有滿腔的熱情，教育的歷史使命要求我們必須擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感。備課中能有所創(chuàng)新，寫(xiě)好教學(xué)反思，使自己成為一個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)性教師。 教師的師德要在身教中和平凡的工作中體現(xiàn)，教師榜樣像一面旗幟，在學(xué)生面前。還應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心。在平凡之中作出自己的貢獻(xiàn)，就像唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟
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