學(xué)“三平精神”心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 滿腔熱情而美麗；因平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感而美麗。 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面；關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。黑格爾說，精神是時(shí)代最盛開的花朵。 作為教師，在教學(xué)中要有飽滿的熱情和斗志昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，以滿腔的熱情投入到教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能得到最優(yōu)質(zhì)的教育，使每位家長都感到滿意。教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個(gè)教師的精神財(cái)富，也是人類的精神財(cái)富。 做為教師，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心，愛教育事業(yè)，最終落腳點(diǎn)在愛學(xué)生愛孩子。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡有偉大，教師的工作是良心活，它需要我們教師艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯，熱愛學(xué)生，熱愛教育，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。教師要有偉大的追求，這里的偉大追求就是教書育人、竭盡全力、拼搏奮斗、無怨無悔。 中原大地，山川秀美，人杰地靈。 充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)近平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)、討論。最讓我感動(dòng)的是她那極強(qiáng)的責(zé)任感，正由于這種責(zé)任感，她成了學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人眼中“最美麗的教師”。 人是要有一點(diǎn)精神的。但平凡的人生可以創(chuàng)造不平凡的價(jià)值，李高峰、竇劉堂、劉春梅等河南進(jìn)京務(wù)工人員優(yōu)秀代表的事跡表明，只要每個(gè)人在平凡的崗位上胸懷理想，恪盡職守，腳踏實(shí)地，就能做出不平凡的業(yè)績，就會(huì)樹起河南人的良好形象。 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面；關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。“三平”精神突出的是求真務(wù)實(shí)，倡導(dǎo)的是持之不懈的奮斗。 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面；關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。但在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，因此如何在現(xiàn)有的基 礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我今年的目標(biāo)。師說到做到，生就言必信，行必果。但不少科任教師沒有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們培養(yǎng)的人才，大至社會(huì)精英，小至家庭骨干，一旦出現(xiàn)失誤，會(huì)影響一代乃至幾代人，對(duì)個(gè)人，對(duì)家庭則是一生之誤，一家之誤。不錯(cuò)，對(duì)學(xué)生的德育而言，思想品德課，班主任和學(xué)校政教處的直接教育是很重要，但科任教師對(duì)生的間接德育教育，在數(shù)量上是巨大的，在影響上也是深刻的。所謂教書育人，是指教師即要向生傳授科學(xué)文化知識(shí)，又要培養(yǎng)生良好的思想品德，這兩者密不可分地聯(lián)系在一起，它們都是教師的神圣職責(zé)。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，使自己成為一個(gè)專長性教師。 總之 ,在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中 ,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，使自己成為一個(gè)專長性教師。 xxx 書記提出的“三平”精神 —— “平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”，體現(xiàn)了社會(huì)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，既是一種品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界，也是對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員和每一個(gè)公民的基本要求。愚公移山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神已經(jīng)融入河
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