“弘揚(yáng)三平精神爭做三平教師”心得體會大全-資料下載頁
2025-03-17 21:23本頁面
【導(dǎo)讀】我校教師參加了“弘揚(yáng)三平精神爭做三平教師動員會”。平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的強(qiáng)烈責(zé)任感。操風(fēng)范、思想境界，也是對我們每一位教師和每一個公民的基本要求，教師這一職業(yè)很平凡，但平凡中更顯其偉大。從中國古往今來的教師。教師崗位是一種辛苦，一種。持之以恒，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯，熱愛學(xué)生，熱愛教育，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的。榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，要堅(jiān)定信念，志存高遠(yuǎn)，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅。力，做人民滿意的教師，在工作中真正做“三平教師”，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)，該抱怨命運(yùn)的不公，帶著情緒去參加教學(xué)。我個人感覺教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。作為一名教師，應(yīng)具備。作為合格，優(yōu)秀的教師。新的學(xué)年又開始了，我一定會嚴(yán)格要求自己，做三平教師。
【正文】 學(xué)生們?nèi)粲幸稽c(diǎn)點(diǎn)失誤，我們又有多少痛惜。桃花潭水深千尺，哪及恩師育我情。人生離不開老師，老師給予學(xué)生的財(cái)富是永恒的。學(xué)高為師，德高為范，我們不忘培育過我們的老師，我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè)，聽，新課改的號角已經(jīng)吹響；看，“三平精神”指引著我們前進(jìn)的腳步。我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是我們的向往，我們不 需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚膱?bào)答，我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績單，我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。是小草就讓它去裝點(diǎn)大地，是大樹就讓它長成棟梁之樹！從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦，但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，而今天在“三平”精神的指引下，我們必須提高認(rèn)識，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，像“三平”教師的楷模那樣，做“三平”精神的真正實(shí)踐者！我相信，我們一定會在這壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌 ! 第五篇：學(xué)三平精神做三平教師 學(xué)三平精神做三平教師 “平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”的“三平”精神是每個人、每個崗位都必須具備的職業(yè)道德底線。，“平凡”、“平靜”、“平?！秉c(diǎn)出了一種生活常態(tài)和生存狀態(tài)；“偉大追求”、“滿腔熱血”、“極強(qiáng)烈責(zé)任感”，則更強(qiáng)調(diào)了人的積極努力和進(jìn)取精神?！叭健本裉N(yùn)含著對人生的深沉感悟，讓人從中受到啟迪和教益。在教育領(lǐng)域，“三平”精神既是教師理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的充分體現(xiàn)，也是對品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求。 在平凡中放歌。教師的人生是平凡的，工作是普通的，核心工作是培養(yǎng)社會主 義的建設(shè)者和接班人。有人會說，日復(fù)一日、年復(fù)一年的教學(xué)工作會很單調(diào)。我認(rèn)為，這沒什么，重要的是自己的才華如何在教書育人中發(fā)揮才更有價值。沒有平凡的工作，只有甘于平凡的人。平凡是做人的常態(tài)，平凡并不是平庸，平凡之中蘊(yùn)藏著偉大?？粗谥R的海洋中暢游的學(xué)生，在循循善誘中快樂成長的學(xué)生，在社會的舞臺上大展宏圖的學(xué)生，這樣的人生即使平凡，也很精彩！ 在平靜中耕耘。教師就是要認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)生、扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問、勤勤懇懇搞研究，就是在平靜平凡中實(shí)現(xiàn)自己的理想追求，在平靜中醞釀蓬勃向上的激情：提高修養(yǎng)，肩負(fù)責(zé)任，完 1 成使命 。教書育人的激情不是一時一事，而是持續(xù)的。只有持之以恒地堅(jiān)持對學(xué)生“嚴(yán)愛、善愛、真愛”，才能平靜做人，熱情做事，用平靜的方式對待學(xué)生，在平靜中流淌愛的洪流。 在平常中閃光。“凡屬我應(yīng)該做的事，而力量能夠做到的，我對于這件事便有了責(zé)任；凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任”。這是梁啟超先生對于“責(zé)任”的理解。從事教育事業(yè)，是我們的一種承諾，是一種信任，更是一份責(zé)任，是自覺地把教書育人工作做好的態(tài)度。這種責(zé)任感簡單而無價?！捌匠Ｖ械臉O強(qiáng)烈責(zé)任感”， 驅(qū)使我們更加勤奮上進(jìn)，努力掌握知識技能，更好地從事教育事業(yè)；極強(qiáng)烈的責(zé)任感，激勵我們不計(jì)個人得失，滿腔熱情，竭盡全力地做好教育工作。 作為教師，內(nèi)化“三平”精神，需要從一點(diǎn)一滴做起，成為倡導(dǎo)、實(shí)踐、傳播“三平”精神的模范，為國家、社會培養(yǎng)更多的杰出人才。
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