學(xué)三平精神,做三平教師-資料下載頁(yè)
2025-03-17 19:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】系內(nèi)涵和特征的具體體現(xiàn)。作為一名教師，必須領(lǐng)悟“三平”精神，大”、“平靜”與“激情”、“平?！迸c“責(zé)任”的關(guān)系。明星一樣家喻戶曉，受人追捧。教師的崗位是平凡的，但教育事業(yè)是。思想境界的內(nèi)在要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生健康。對(duì)廣大教師而言，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的偉大追。責(zé)，必須在平常中追求樂學(xué)敬業(yè)的境界。但教育事業(yè)改革發(fā)展的實(shí)踐是偉大的。平凡并不是平庸，平凡之中蘊(yùn)。教師應(yīng)為平凡人，立不凡志，創(chuàng)非凡業(yè)。教師教書育人，無私奉獻(xiàn)，贏得了全。雜，但作為教師，我們是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感?成為一個(gè)專長(zhǎng)性教師。爭(zhēng)在論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在教育領(lǐng)域，“三平”精神既是教師理想信念、生活態(tài)度、工。和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任”。是一種信任，更是一份責(zé)任，是自覺地把教書育人工作做好的態(tài)度。這種責(zé)任感簡(jiǎn)單而無價(jià)。教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，重要的是傳授知識(shí)。
【正文】 平凡之中的偉大追求”深入到我們的內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為我們的精神財(cái)富，把“三平精神”轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際行動(dòng)。 教師這一職業(yè)很平凡，但平凡中更顯其偉大。教師崗位是一種辛苦，一種付出，但同時(shí)也是一種收獲，一種享受。一個(gè)教師只要有追求、有激情、有責(zé)任感，就一定能自強(qiáng)不息、求索不止，就一定能見證輝煌、成就事業(yè)。如果我 是一滴水，我就要滋潤(rùn)一寸土地；如果我是一線陽(yáng)光，我就要照亮一分黑暗；如果我是一顆螺釘，我就要堅(jiān)守在自己的崗位。今天我是一名教師，我就要堅(jiān)定信念，志存高遠(yuǎn)，教書育人，無怨無悔。這不是對(duì)“平凡之中的偉大追求”的最好詮釋嗎？ 二、平靜之中的滿腔熱血 高等職業(yè)院校的教師肩負(fù)著培養(yǎng)２１世紀(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和應(yīng)用性技術(shù)人才的重任，師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，不僅僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱上，更表現(xiàn)在高尚的師德上。一名教師如果沒有對(duì)教育事業(yè)滿腔的熱血、傾心的投入、如果沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、沒有對(duì)學(xué)生無比的熱愛，就完不成這一神圣的使命。師德建設(shè)是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。近年來，學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)正逐步趨向合理，絕大多數(shù)教師有著強(qiáng)烈的 事業(yè)心和開拓創(chuàng)新意識(shí)，做到了教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上辛勤耕耘，贏得了社會(huì)的贊 譽(yù)，學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬。高職院校的教育過程不僅是學(xué)生的知識(shí)和能力不斷構(gòu)建的過程，更是人格和行為不斷完善的過程。在這個(gè)過程中，教師要把握各種不同社會(huì)背景的學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，教師要做有心人，要以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，不斷引導(dǎo)學(xué)生形成良好的職業(yè)道德和良好的專業(yè)技能，以德施教，以德育人，在和風(fēng)細(xì)雨中滿腔熱忱地為學(xué)生指明發(fā)展方向，做人民滿意的教師。 三、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感 高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，把滿足勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)的需求作為發(fā)展的動(dòng)力，把提高學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力作為改革的方 向。教師是全面推進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者。全面推進(jìn)高等職業(yè)教育改革，不僅需要教師轉(zhuǎn)變思想和觀念，更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備強(qiáng)烈的責(zé)任心。有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，教師才能熱心于教育教學(xué)改革，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。作為一個(gè)教師，不只要熱愛教育事業(yè)，還更要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。一名教師，他的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識(shí)，他就不會(huì)明確自己所肩負(fù)的歷史使命，也就不能很好地發(fā)揮作用。教師的崗位極其平凡，但 要求我們要始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)的重任。作為一名教師應(yīng)該時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)、無 愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，讓這種責(zé)任意識(shí)滲透到自己的血液之中，成為自己的一種品格。 我們身邊的“三平”教師也不乏其人，每年在學(xué)校評(píng)先中都會(huì)涌現(xiàn)一批值得大家學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師，他們平凡、平靜、平常的人和事讓大家感動(dòng)，他們性格、相貌雖不相同，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)那就是敬業(yè)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)。他們用自己的行動(dòng)來溫暖、 感染著心愛的學(xué)生，他們中更不伐有一些老教師，幾十年如一日三尺講臺(tái)的堅(jiān)守，你說，這難道不是一種偉大嗎？ 有追求就有創(chuàng)造，有激情就有夢(mèng)想，有責(zé)任就能樹立形象。高等職業(yè)教育肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線所需高等技術(shù)應(yīng)用性人才的重要使命。讓我們牢記責(zé)任，大力弘揚(yáng)“三平”精神，在平凡中創(chuàng)造價(jià)值，在平靜中醞釀激情，在平常中奉獻(xiàn)精彩。前方的道路還很漫長(zhǎng)，可能還會(huì)困難重重，但只要我們腳踏實(shí)地，從眼前干起，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，堅(jiān)守住一份偉大和崇高，就會(huì)多結(jié)碩果，多育人才。讓我們將“三平“精神轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動(dòng)力 ，充分發(fā)揮教師、教育工作者巨大的潛能和創(chuàng)造性，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，做人民滿意的教師，無愧于人類靈魂工程師這一神圣稱號(hào)。
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