【導(dǎo)讀】班里有這么多的小。朋友和你一塊兒學(xué)習(xí)、玩，一塊兒上學(xué)、放學(xué)，你們高興嗎？認(rèn)真看“黃”，誰知道這是。你們叫我什么呢?真聰明,咱們班有沒有姓黃的同學(xué)呢?隨機對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)校、花草樹木、公共設(shè)施的教育。向這些小動物學(xué)習(xí)，做個愛讀書的孩子。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。語文課除了學(xué)漢語拼音、漢字外，還要學(xué)習(xí)有趣的課文、

　　

【正文】 看插圖，說說圖上畫著什么？教師范 讀 e，出示復(fù)韻母 e。 看老師念 e，誰能說說口形是怎樣變化的？ 讀準(zhǔn)音。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀） 板書 yue， yue 與 e 的讀音相同，復(fù)韻母 e，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫 yue 時，要把 e 的兩點去掉，前面加上聲母 y。誰能說說為什么要去掉的兩點？ 回憶一下，見了誰也把兩點給藏起來了？ 練習(xí) e 與聲母的拼音。 四聲練習(xí)： qu253。（缺點） qu227。（瘸子） qu226。（退卻）（喜鵲） 五、 鞏固練習(xí)。 多種形式認(rèn)讀 ie e ye yue 及其帶調(diào)音節(jié)。 六、 指導(dǎo)書寫。 一、 1. 讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點。 3. 小見了 j q x，去掉兩點還念 三、 1. 啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹” 2. 先發(fā) i，緊接著向 e滑動， i 重 e 輕，就成了 ie。 4. 自由讀、抽讀、組詞讀 y253。 椰樹 y227。 爺爺y254。 田野 y226。 葉子 四、 2. 先發(fā)音，很快地向 e 滑動。重 e輕，就成了 e。 4. 大 y 來帶頭，小擦掉眼淚笑嘻嘻。 5. 小見了 j q x，去掉兩點還念） 27 第二課時 一、 復(fù)習(xí)檢查。 聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。 找 拼音卡片中的 整體認(rèn)讀音節(jié)。 二、 拼讀 e 構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握上去點的規(guī)則。 n— e— ne j— e— jue l— e— le q— e— que x— e— xue 練習(xí) le ne jue que xue 的四聲，并組詞。 三、 教學(xué)特殊韻母 er。 出示插圖，這是什么？（這是耳朵。） 教師范讀 er，出示特殊韻母 er，講解它是由 e 和 r 合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。 讀 er，練習(xí) er 的四聲。227。 r（兒童）254。 r（耳朵）226。 r（第二） 四、 鞏固練習(xí)。 比一比，讀一讀。 ieei eier iuui iee 讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。 y253。椰子 y227。爺爺 y254。田野 y226。樹葉 227。r 兒童254。 r 耳朵226。 r 一二三四 游戲：拿出復(fù)韻母卡片，一位同學(xué)讀韻母 ，看誰找得 快又準(zhǔn)。 五、 看圖拼讀音節(jié)。 看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？ 拼讀圖中的音節(jié)， 用這些詞語說一句話 。 拼讀 圖下面的音節(jié)， 再 連成句子讀，注意標(biāo)點符號的停頓。 六、 拼讀兒歌。 請學(xué) 生自己試著拼讀， 說說 讀懂了什么？ 教師帶讀紅色的音節(jié)。 并 在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。 有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。） 七、 認(rèn)生字。 卡片抽讀認(rèn)過的生字。 出示生字：家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記??？ 擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？ 一、 1. 寫 xi254。 謝 xi226。 雪 xu254。 學(xué) xu227。 耳254。 r 二、 1. 復(fù)習(xí) j q x 碰上，兩點省略規(guī)則。 2. l226。（掠起） l226。（簡略） n226。（虐待） ju253。（撅起） ju227。（感覺）qu227。（瘸子） ju226。（倔強） 三、 3. 小結(jié)： er 發(fā)音時舌頭往 上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。 六、 師帶讀自己會拼的音節(jié)。 2. 以詞語為單位，做到詞語連讀 。 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 后 記 作 業(yè) 設(shè) 計 在拼音本上寫本課學(xué)過的韻母及音節(jié)。 熟讀本課。 背誦本課的兒歌。 28 課 題 復(fù) 習(xí) 三 設(shè)計者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別形近的復(fù)韻母。 熟練拼讀音節(jié)，借助拼音讀詞和兒歌。 熟讀學(xué)過的生字，讀好詞語， 體會詞語的歸類。 讀兒歌，動手畫畫，鼓勵創(chuàng)新思維。 教 學(xué)重 點 區(qū)別形近的復(fù)韻母，熟練拼讀音節(jié)，借助拼音讀詞和兒歌。 教 學(xué)難 點 熟練拼讀音節(jié)，借助拼音讀詞和兒歌。讀兒歌，動手畫畫，鼓勵創(chuàng)新思維。 課 前準(zhǔn) 備 ｉ、ｅ、ｕ、ｒ四個字母和八個復(fù)韻母、一個特殊韻母ｅｒ的卡片；鐵絲做的三個圈圈和三條直線；第三題的詞語卡片。 教 學(xué) 時 間 一 課時 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 一、我會讀。 先用卡片認(rèn)讀五個復(fù)韻母和ｅｒ。再讓學(xué)生自己讀讀 ， 也讀給旁邊同學(xué)聽聽。然后，老師用四個 單韻母卡片變化組合成復(fù)韻母和ｅｒ，檢查認(rèn)讀情況，讓學(xué)生體會口形隨字母的先后而變化，發(fā)出韻母的不同讀音。 二 、我會連。 先看左右兩邊圖上畫的是什么，再拼讀音節(jié)。 指導(dǎo)學(xué)生在看清圖、讀準(zhǔn)音節(jié)的基礎(chǔ)上連線。 三、我會認(rèn)。 學(xué)生自讀前，老師可提示兩點：一是想想哪些字要讀輕聲，可在字下畫個“?！苯o自己提個醒；二是先豎著讀，再橫著讀，想想每一橫排的四個詞語有什么相同點。 最后 教師檢查 。 四、讀讀拼拼 。 先引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)每個字音，再連起來讀通兒歌，知道三個圈圈和三條直線可以拼出小鴨、小兔、小雞。然后讓學(xué)生動腦 想一想，動 手?jǐn)[一擺，試試用三個圈圈和三條直線還能拼成什么。 四、 擴展活動 比一比，看誰都會認(rèn)讀。 同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，互相糾正。 拼拼讀讀，看誰拼得又準(zhǔn)又快。 c236。 we236。 d224。i shǔ y254。 t249。 jiǔ c224。i d238。u jiǎo qi227。 z237。 用下面的字組成詞讀一讀。 花 讀 畫 騎 吃 愛 草 書 馬 校 可用生字卡片擺，也可把字印在一張練習(xí)紙上，發(fā)給每個學(xué)生動筆連一連。 二、 注意讀好整體認(rèn)讀音節(jié) 和三拼音節(jié)。 三、 教師檢查可分三步： (1)指名讀，回答問題； (2)用卡片開火車輪讀； (3)指名給卡片分分“組”。 29 課 題 12. ɑn en in un n 設(shè)計者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會前鼻韻母 an en in un n，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié) yuan yin yun。 學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí) 上兩點省寫規(guī)則。 認(rèn)識 8個字。能借助漢語拼音正確朗讀韻文，了解看圖時的方位順序?？磮D讀兒歌。 教 學(xué)重 點 前鼻韻母的發(fā)音、整體認(rèn)讀 音節(jié)的識記、聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀及認(rèn)字。 教 學(xué)難 點 三拼音節(jié)的拼讀。 課 前準(zhǔn) 備 卡片 教 學(xué) 時 間 二課時 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時 一、談話導(dǎo)入 我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母？能按順序說說嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)第 13 課，再認(rèn)識幾個韻母朋友，板書 。 二、看圖學(xué)習(xí)韻母 an、 en 1．學(xué)習(xí)韻母 an （ 1）出示 an 圖，問：圖上畫的是什么？ （ 2）自己試著發(fā) an（安） （ 3）教師指導(dǎo)發(fā)音 。 學(xué)生練習(xí)讀，體會前鼻韻母的發(fā)音方法。 （ 4）同桌同學(xué)互讀，糾正 發(fā)音。指名讀，開火車讀。 2．學(xué)習(xí)韻母 en （ 1）出示 en 圖，問：你們看這個人在干什么？ （ 2）借助“摁”的第四聲交成第一聲學(xué)生練習(xí)發(fā) en 的音。 （ 3） 認(rèn)識 en 的組成，指導(dǎo)發(fā)音。 三、書寫韻母 an 和 en 1．觀察 an、 en 2 個韻母，說說占格位置。 2．教師范寫，強調(diào)兩個字母要寫緊湊。學(xué)生觀察。 3．學(xué)生書寫。教師巡視，個別輔導(dǎo)。展示評改。 四、學(xué)習(xí)聲母與 an、 en 組成的音節(jié) 1． 出示 b p m f 與 en 組成的音節(jié) ， 先 讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀 然同桌互讀 讀 ，最后指名讀與齊讀。 2． 出示 介母是的三拼音節(jié)。 先 自己試著拼一拼 ，然后 同桌小伙伴互相拼 ，最后 指名拼，開火車拼。 五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yuan 1．出示 yuan 圖，圖上都畫了什么呀？什么形狀的？ 2．把“圓”的第二聲變成第一聲，讓學(xué)生試試。 3．指名讀，教師示范糾正。 4． 講解記憶方法。 采取多種形式讀，鞏固讀音。 六、照著板書讀讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 一、 ai、 ei、 ui、 ao、ou、 iu、 ie、 e、 er 二、 1.（ 3） 把嘴張大，擺好 a 的口形，讓氣流從前鼻腔里出來，也就是 n 的尾音。 2.（ 3） 先發(fā) e，嘴半閉，舌尖抬起抵住上牙床快速讀，鼻子出氣，一口氣讀出 en 的音。 三、 3. 糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。 五、 4. yuan 這個整體認(rèn)讀音節(jié)較長，可以用分解音節(jié)的方法幫助記憶它的形。 yuan是由 yu 和 an 組成的。 30 第二課時 一、談話導(dǎo)入 。 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)前鼻韻母 in、 un、 n。 二、看圖學(xué)習(xí) in 和 yin 1．學(xué)習(xí)韻母 in （ 1）出示 in 圖，圖上畫的是什么？ （ 2）學(xué)生借助樹蔭的“蔭”學(xué)習(xí) in 的音。發(fā) in 時， 先發(fā) i，然后舌尖上抬，頂住上牙床前發(fā)鼻音 n，快速連讀，讀出 in 的音。 （ 3）教師范讀，學(xué)生隨讀，指名讀。 2．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yin。 （ 1）韻母 in 不能獨立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦？ （ 2）出示 yin，讀一讀。 再進(jìn)行 yin 的四聲拼讀練習(xí)。 找一找相應(yīng)的漢字音。 三、看圖學(xué)習(xí) un 1．出示 un 圖，這是什么呀？自己試著讀讀。 2．為了區(qū)別于 n 的寫法，教師可以開一句玩笑：“千萬不要讓蚊子咬皰哇！”使學(xué)生在會意的笑聲中明白了 un 頭上沒有點。 四、看圖學(xué)習(xí) n 和整體認(rèn)讀音節(jié) yun 1．出示 n 圖，這幅圖 畫的是什么？ 2．借“云”的音平讀第一聲就是 n 的音。學(xué)生練習(xí)讀。 3． 指導(dǎo) 發(fā)音 。擺好的口形， 師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。 4． 區(qū)別 un 和 n。 5．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yun， n 是韻母，不能給漢字注音，要想給漢字注音，怎么辦呢？（需要大 y 來幫忙，的兩點要去掉） 五、學(xué)習(xí)聲母與 in、 un、 n 組成的音節(jié) 1．出示 3 組音節(jié)讓學(xué)生 試著拼一拼。同桌互拼，相互糾正。 2．教師提醒學(xué)生注意 j、 q、 x 與 n 相拼時兩點省寫規(guī)則。 六、看圖拼讀音節(jié)指導(dǎo)學(xué)生讀好 yuan、 qian、 lian、 ju 等音節(jié)。 七 、讀兒歌 1．把兒歌中出現(xiàn)紅色的字母讀一讀，鞏固本課學(xué)習(xí)的韻母。 2．借助漢語拼音自己試著讀讀小兒歌。 再多形式練讀。 八 、通讀全文（教師再次指導(dǎo)讀書順序） 一、板書 in、 un、 n 二、 2.（ 1） 用大 y 來幫忙，就可以給漢字注音了。 （ 2） 陰天的“陰”，銀行的“銀”，飲料的“飲”，腳印的“印” 四、 3. 發(fā)音時，擺好的口形，然后發(fā) n 音，就是 n 的音。 4. 編兒歌幫助記憶：反正門就是 un，加上兩點就是 n。 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 后 記 作 業(yè) 設(shè) 計 31 課 題 13. ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 設(shè)計者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會后鼻韻母 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整體認(rèn)讀音節(jié) y inɡ,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 學(xué)習(xí)聲母與ɑ nɡ enɡ inɡ onɡ組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)并正確書寫音節(jié)。 認(rèn)識 9個生字，正確朗讀短文、兒歌。 教 學(xué)重 點 后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。 教 學(xué)難 點 enɡ inɡ的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。 課 前準(zhǔn) 備 卡片 教 學(xué) 時 間 二課時 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 開火車認(rèn)讀前鼻韻母 an、 en、 in、 un、 252。