語(yǔ)文a版一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-04 18:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，朗讀并背誦課文。引導(dǎo)學(xué)生感受校園生活的豐富多彩。識(shí)字卡片或多媒體課件。認(rèn)識(shí)本書的主人公之一“安安”。（編者在課本中設(shè)計(jì)了三個(gè)主人公，都感到書中有三個(gè)和他們一起學(xué)習(xí)的好朋友，自己和主人公一起成長(zhǎng)）小朋友，今天，我們班來(lái)了一位新同學(xué)。這是個(gè)活潑可愛的小朋友，他的名字叫安安。老師表演“安安”和同學(xué)們打招呼。文，每天和小朋友一起上學(xué)、讀書，和小朋友一起長(zhǎng)大，成為大家最好的朋友。，現(xiàn)在你們是一年級(jí)的小學(xué)生了，來(lái)到學(xué)校你最想做什么呢？，觀察圖畫，自己說(shuō)一說(shuō)，安安在學(xué)校做些什么？引導(dǎo)孩子把話說(shuō)清楚，說(shuō)完整。第三句可以讀得歡快，表現(xiàn)出安安的喜悅心情。聽完后指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的理解，給予肯定。師的范讀只是為給學(xué)生提供范例，教師不要讓學(xué)生單純地模仿教師的語(yǔ)調(diào)。，可穿插學(xué)習(xí)競(jìng)賽或游戲。情，達(dá)到熟讀成誦。可以背原文，也可以把“安安”換個(gè)名字背，還。（單軌列車，將生字的順序打亂，比賽看哪一組的列車開得
【正文】 寶寶叫什么名字嗎？ 。 ，并有目的地引導(dǎo)： “ 你是怎么記住這個(gè)字的？ ” 幫助學(xué)生初步學(xué)習(xí)識(shí)記生字的方法。 記憶的方法應(yīng)該是多種多樣的，尊重孩子們的意見，老師在這里只是引導(dǎo)和鼓勵(lì)大家用更好的方法記憶。 。 在課文中圈出生字，并把畫出的生字讀一讀，可以考一考周圍 的同學(xué)。 。（單軌列車，將生字的順序打亂，比賽看哪一組的列車開得快） （三）積累詞語(yǔ) 。 一 年 寫 小 ，畫上 “_____” ，并讀一讀，記一記。 讀書 寫字 一年級(jí) 。（雙軌列車，同桌的小朋友一起讀，比比哪一組記得更好） （四）朗讀背誦課文 ，比一比哪一組讀得最準(zhǔn)確，最流利。 。 。 （五）作業(yè) 認(rèn)一認(rèn)生字表中的 7 個(gè)生字。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1