人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案-一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)六-小學(xué)一年級(jí)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-04 00:09本頁(yè)面
【正文】 生享受到審美的樂(lè)趣。]背誦古詩(shī)四、認(rèn)識(shí)生字、練習(xí)書(shū)寫(xiě)1．小組交流學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字?你在哪里見(jiàn)過(guò)它? 小組派代表當(dāng)小老師教大家學(xué)生字。出示生字卡片，指名認(rèn)讀，鞏固所學(xué)的生字。2．學(xué)習(xí)寫(xiě)字(1)認(rèn)識(shí)田字格畫(huà)面出示田字格，依次向?qū)W生介紹田字格各部分的名稱。(2)認(rèn)識(shí)筆畫(huà)多媒體顯示“一(橫)”，老師向?qū)W生介紹筆畫(huà)的名稱并跟說(shuō)幾遍。3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“一、二、三”(1)教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“一”①出示生字卡片“一”，讓學(xué)生說(shuō)出“一”的筆畫(huà)名稱，并仔細(xì)觀察它在田字格中的位置。②教師在投影上示范寫(xiě)“一”，讓學(xué)生仔細(xì)觀察老師的運(yùn)筆方法。③學(xué)生描紅(教師提醒學(xué)生注意握筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì))。(2)教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“二”①讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“二”由幾筆組成，并說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置以及長(zhǎng)短的不同。②學(xué)生嘗試描紅，教師巡回指導(dǎo)。③教師示范，指出學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)的共性問(wèn)題。(3)教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“三”①小組討論，說(shuō)說(shuō)該怎么寫(xiě)。②學(xué)生自己學(xué)習(xí)書(shū)字“三”，教師引導(dǎo)學(xué)生分析“三”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在田字格中的位置。③教師在投影上示范(提醒學(xué)生注意三橫的不同寫(xiě)法)，糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)誤。④學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，播放音樂(lè)(教師巡視，給優(yōu)秀作業(yè)貼上小紅旗)[給優(yōu)秀作業(yè)加星這對(duì)教師說(shuō)來(lái)是舉手之勞，可對(duì)孩子的激勵(lì)作用是相當(dāng)大的，大人也許并不在乎這個(gè)，但孩子都很在乎，這一設(shè)計(jì)滿足學(xué)生的情感需要。](4)學(xué)生總結(jié)書(shū)寫(xiě)“橫”的規(guī)則。①學(xué)生自由討論、交流。②教師引導(dǎo)歸納：盡管筆畫(huà)都是橫，但在寫(xiě)橫時(shí)長(zhǎng)短要根據(jù)字而定，而且寫(xiě)時(shí)要從上寫(xiě)到小。五、課外拓展老師還給同學(xué)們準(zhǔn)備了另外一首數(shù)字詩(shī)，讀讀看。（多媒體顯示：詠雪詩(shī)）詠雪詩(shī)鄭板橋 一片兩片三四片，五片六片七八片，九片十片無(wú)數(shù)片，飛入蘆花總不見(jiàn)。六、課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己在本節(jié)課中的收獲。（學(xué)生自己歸納課堂收獲，既鞏固了這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)學(xué)生的口語(yǔ)交際也能力得到了鍛煉；不要求“全面”，只要學(xué)生愿意開(kāi)口說(shuō)就好，就應(yīng)該表?yè)P(yáng)。）第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一去二三里》教案導(dǎo)讀：課文《一去二三里》是一首古代童謠，說(shuō)的是郊外幽美的景象：在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)小山村，住著幾戶人家。山里有幾座亭臺(tái)，樹(shù)上、路邊盛開(kāi)著各色的花。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家?guī)?lái)幫助!一、教學(xué)要求：。，會(huì)寫(xiě)一、二、三三個(gè)字。認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)一。、流利地朗讀課文。背誦課文。，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫(xiě)字，難點(diǎn)是辨認(rèn)八、入。九、幾。三、課前準(zhǔn)備：生字卡片，插圖()的課件，梨樹(shù)貼圖，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、五個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和三個(gè)三拼音節(jié)。：開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們?cè)谄匆艄?guó)里認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，也學(xué)了不少漢字。從這節(jié)課開(kāi)始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂(lè)地向識(shí)字王國(guó)出發(fā)吧!二、觀察圖畫(huà)，揭示課題。：有一首古時(shí)候的童謠，說(shuō)的就是這幅畫(huà)。出示課題一去二二里。：誰(shuí)能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?，引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、圖文結(jié)合，初讀課文。，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)圖上小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村、亭臺(tái)、花。，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。四、自讀課文，學(xué)習(xí)生字，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?。出示12個(gè)生字(帶拼音)，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。變序抽取12張生字卡(不帶拼音)，開(kāi)火車(chē)讀、小組齊讀、全班齊讀。
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