人教版小學(xué)語文一年級上冊教案-一去二三里教學(xué)設(shè)計六-小學(xué)一年級教案-展示頁
2024-11-04 00:09本頁面
【正文】 先，我們提醒學(xué)生：小朋友在讀這首詩的時候，眼前仿佛看見了哪些景物？以培訓(xùn)學(xué)生邊朗讀邊想象的良好習(xí)慣：其次，重點引導(dǎo)學(xué)生理解“一去二三里”和“煙村四五家”，并用手勢表明“一去二三里”的含義即是一路走去的意思。]（三）配樂誦讀全詩1．給詩加上題目，并指導(dǎo)詩題與詩句之間要停頓的讀法?！?5．能用手勢表示“一去二三里”的意思嗎？點明：“一去”，即一路走去的意思。4．請兩位小朋友合作，一位讀詩句，一位指圖。[設(shè)計意圖：詩的意象具有多重性，要發(fā)展學(xué)生的多重思維能力。] 2．根據(jù)課堂交流情況提出“煙村四五家”的兩種理解：（1）四五個冒著炊煙的村子；（2）村里有四五戶人家，還冒著炊煙。[設(shè)計意圖：培養(yǎng)邊朗讀邊想像的讀書習(xí)慣。3．學(xué)生自讀，師生交流，正音，指導(dǎo)，朗讀。[設(shè)計意圖：在朗讀比較中發(fā)現(xiàn)“一”的讀音變化，這樣印象會更深刻。[出示身穿球衣的十位小朋友，衣服上印有1至10的數(shù)字字樣] 這里有十個籃球，[圖片出示的籃球上面寫有“一”至“十”的漢字字樣]哪位小朋友能把這十個籃球分給十位運動員，使球上的數(shù)字和他們身上的號碼相符合？[設(shè)計意圖：建立數(shù)字與漢字的聯(lián)系，了解學(xué)生對這幾個漢字的認(rèn)識情況，同時鞏固漢字的讀音。[設(shè)計意圖：了解十個數(shù)字的發(fā)音情況，重在發(fā)音?！窘虒W(xué)難點】圖文結(jié)合，大體了解詩歌的意思，體會山村的優(yōu)美和生活的快樂?！窘虒W(xué)重點】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，會認(rèn)12個生字，認(rèn)識“橫”筆畫，初步認(rèn)識田字格，會寫“一”“二”“三””這3個字?！緦W(xué)情分析】第一次正式接觸識字課，心中一定有著異樣的新奇感，也許有的學(xué)生早已將古詩念得滾瓜爛熟，就等著課堂上得到教師的肯定；也有大部分學(xué)生在學(xué)齡前就接觸過詩中的數(shù)字和“去”、“里”、“花”等簡單的漢字，躍躍欲試之心可想而知。這首古詩巧妙地把一至十的數(shù)字鑲嵌其中?！窘滩姆治觥俊兑蝗ザ铩肥侨私贪嫘W(xué)語文第一冊中一課看圖學(xué)韻文識字。不此，在寫字前應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識田字格，了解田[了格各部分的名稱。第一篇：人教版小學(xué)語文一年級上冊教案《一去二三里》 教學(xué)設(shè)計六小學(xué)一年級教案《一去二三里》教學(xué)設(shè)計設(shè)計人：白水小學(xué)陳雪嬌 【設(shè)計思想】在本課的教學(xué)中力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓我們置身于具體的語言環(huán)境之中，通過自己研讀、教師導(dǎo)讀、同學(xué)評讀來讀準(zhǔn)字音，理解詞義，讀通詩句。本課是學(xué)生第一次接觸田字格，學(xué)寫漢字。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)識漢字的基本筆畫，初步掌握運筆方法，并通過仔細(xì)觀察、動手實踐以及教師的示范指導(dǎo)來寫好第一個漢字“一”。這篇課文是一首古代童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景：在不遠(yuǎn)的地方，有一個小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家，山里幾座亭臺錯落有致地排列著，樹上，路邊盛開著各種美麗的花。課文插圖描繪了小山村的景象，表現(xiàn)了古詩的意境。【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．圖文結(jié)合，大體了解詩歌的意思，體會山村的優(yōu)美和生活的快樂。2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，會認(rèn)12個生字，認(rèn)識“橫”筆畫，初步認(rèn)識田字格，會寫“一”“二”“三””這3個字?！菊n前準(zhǔn)備】 生字卡片【教學(xué)過程及設(shè)計意圖】一、導(dǎo)入小朋友們，你們會數(shù)數(shù)嗎？我們先來個數(shù)數(shù)比賽，從1到10看誰數(shù)得準(zhǔn)。]二、認(rèn)識1至10的漢字寫法小朋友們看，這十位小朋友正準(zhǔn)備練習(xí)投籃。]三、學(xué)習(xí)古詩 古代有位詩人把這十個數(shù)字寫在了一首詩里，知道他是怎么寫的嗎？（一）讀準(zhǔn)字音，掌握節(jié)奏，看看讀音有什么變化。] 2．師范讀，學(xué)生聽，說說老師在每句詩的什么地方停頓的時間比較長，并做上記號。（二）了解詩意1
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