【正文】 。在生字處拍手，強化記憶。開火車認讀。多種形式讀古詩。指導(dǎo)有序的觀察圖畫并用完整的話說一說。六、總結(jié)：請把你今天學(xué)到的知識講給你的父母聽。）但是想得到這些禮物必須要認出這些禮物背后的生字，才能得到這些禮物。）我現(xiàn)在請一個小朋友來讀古詩，其他小朋友注意聽，在有生字的地方就給他拍一下手，讓他把這個字讀得更好，好嗎？（好?。┎伦钟螒驇煟和瑢W(xué)們，你們想做游戲嗎？（想。你認識那個生字，就從上面摘下來，領(lǐng)著大家讀兩遍，然后在古詩中找到這個字，并貼在古詩中。）老師要考考你們，現(xiàn)在我們來開火車認字。男女生競賽讀師：同學(xué)們讀書的熱情真高??！現(xiàn)在，男女生來個小小的競賽好嗎？（好?。R讀兒歌三、學(xué)習(xí)生字找朋友 師：小朋友們讀得真好！老師請同學(xué)們注意看圖，每一種籃球運動員的衣服上都有一個數(shù)字，古詩里也有一些數(shù)字，老師把這些字做成了卡片，想找?guī)讉€同學(xué)來找一找這些字相對應(yīng)的數(shù)字，把它們貼在圖上。找好朋友讀兒歌師：請同學(xué)們找自己的好朋友來讀一讀這首兒歌。指名讀文，相機指導(dǎo) 師：這首古詩有誰會讀了？誰愿意給大家讀一讀？去掉拼音你還會讀嗎？老師范讀，生想象圖畫師：我們讀古詩，不僅要讀的流利，還要讀出古詩的韻味，讀出古詩的意境，請同學(xué)們閉上眼睛聽老師讀，邊聽邊想象詩中的美景。）宋代的詩人邵雍也很喜歡它，還為它寫了一首朗朗上口的古詩，你們想讀一讀嗎？（想。（課件出示：①形近聲母對比②生字音節(jié)③詞語音節(jié)）從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧!你們看，識字王國為小朋友們帶來了一幅優(yōu)美的風(fēng)景圖，請你仔細觀察一下，這幅圖的遠處有什么？（亭子又叫做亭臺）再仔細的看看近處又有什么？這個小山村美嗎？在這個小山村里，既有古樸美麗的亭臺，又有錯落有致的房屋，還有枝繁葉茂的大樹。學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字，并在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字，認識課文中的生字。教具生字卡片、多媒體課件 學(xué)具 生字卡片教法情境、游戲激趣法 學(xué)法多種形式的朗讀及識字教學(xué)目標(biāo)感受古詩的音韻美，能正確、流利地朗讀課文。2011—2012學(xué)年度校內(nèi)研討課教案 教師 羅婷 班級一年級2班 時間 課題一去二三里重點認讀12個生字，指導(dǎo)朗讀，體會詩的意境。板書設(shè)計（主板）板書設(shè)計（副板）一去二三里一去二三里，煙村四五家。開火車認讀。多種形式讀。自由讀古詩。你們有信心嗎？（有?。┪?、擴展兒童歌曲《數(shù)鴨子》兒歌《數(shù)字歌》古詩《詠雪》認讀拼音卡片。）老師這里有一些生字卡片，讓我們來玩猜字游戲好嗎?（好！）四、復(fù)習(xí)鞏固（游戲：摘蘋果）師：今天，漢字王國里的朋友給咱們班的同學(xué)帶來了一些禮物，你們想得到這些禮物嗎？（想。師：火車火車誰來開？??? 生：火車火車我來開！當(dāng)小老師領(lǐng)讀師：你們真了不起，生字都認識了！給自己鼓勵一下“棒棒棒！我真棒！”現(xiàn)在，請小朋友看老師這里的生字，這些生字都是古詩中的。師：你們能大聲的讀出來嗎？從后往前讀呢？開火車識字師：剛才，同學(xué)們認識了“一”到“十”這十個數(shù)字，兒歌里其他的字你們認識了嗎？（認識了。指名讀文，相機指導(dǎo)師：這首古詩有誰會讀了？誰愿意給大家讀一讀？去掉拼音你還會讀嗎？想聽誰讀就聽誰讀 師：羅老師想聽咱們班讀得最好的同學(xué)來讀，你覺得咱們班誰讀得最好，或者你最想聽誰讀，你就請誰來讀。）宋代的詩人邵雍把它們編成了一首朗朗上口的古詩，你們想讀一讀嗎？（想。學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字，并在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字，認識課文中的生字。教具生字卡片、多媒體課件 學(xué)具 生字卡片教法情境、游戲激趣法 學(xué)法多種形式的朗讀及識字教學(xué)目標(biāo)感受古詩的音韻美，能正確、流利地朗讀課文。第一篇：人教版一年級一去二三里教案及反思2011—2012學(xué)年度校內(nèi)研討課教案 教師 羅婷 班級一年級2班 時間課題一去二三里重點認讀12個生字，指導(dǎo)朗讀，體會詩的意境。難點想象畫面，體會意境美。結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，感受山村景色的美麗、恬靜。教學(xué)過程 學(xué)生活動一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示拼音卡片認讀從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧!你們看，識字王國為小朋友們帶來了一幅優(yōu)美的風(fēng)景圖，請你仔細觀察一下，這幅圖有什么？這個小山村美嗎？二、熟讀課文師：小朋友，你們喜歡這個小山村嗎？（喜歡。）出示古詩，自由讀文師：這首古詩就藏在我們語文書第44頁，請小朋友打開書，自己用手指著讀一讀課文，要把古詩讀流利，做到不加字、掉字，如果遇到不認識的字就問問同學(xué)或老師。男女生競賽讀師：同學(xué)們讀書的熱情真高??！現(xiàn)在，男女生來個小小的競賽好嗎？（好?。R讀兒歌三、學(xué)習(xí)生字找朋友 師：小朋友們讀得真好！老師請同學(xué)們注意看圖，每一種籃球運動員的衣服上都有一個數(shù)字，古詩里也有一些數(shù)字，老師把這些字做成了卡片，想找?guī)讉€同學(xué)來找一找這些字相對應(yīng)的數(shù)字，把它們貼在圖上。）老師要考考你們，現(xiàn)在我們來開火車認字。你愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀嗎？猜字游戲師：同學(xué)們，你們想做游戲嗎？（想。）但是想得到這些禮物必須要認出這些禮物背后的生字，才能得到這些禮物。用完整的話說一說圖畫內(nèi)容。指名讀。認讀數(shù)字與漢字。當(dāng)小老師領(lǐng)讀。亭臺六七座，八九十枝花。難點想象畫面，體會意境美。結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，感受山村景色的美麗、恬靜。教學(xué)過程 學(xué)生活動一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣開學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們在拼音王國里認識了許多拼音朋友，讓我們和拼音寶寶打個招呼吧。二、熟讀課文師：小朋友，你們喜歡這個小山村嗎？（喜歡。）出示古詩，自由讀文師：這首古詩