【正文】 識(shí)的。4．學(xué)生自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。2．圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出“煙村”“亭臺(tái)”“花”。3．指名讀課題：誰(shuí)能讀讀課題？你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的？4．結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解“里”。圖上畫(huà)的是什么地方的景色？?jī)蓚€(gè)孩子看到了什么？說(shuō)了些什么？ 2．出示課題：有一首詩(shī)歌，說(shuō)的就是這幅圖。認(rèn)識(shí)１至１０的漢字寫(xiě)法小朋友們看，這十位小朋友正準(zhǔn)備練習(xí)投籃。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們?cè)谄匆敉鯂?guó)認(rèn)識(shí)了很多的拼音寶寶，老師這里呀！有一些可愛(ài)的拼音寶寶又忍不住跑出來(lái)和小朋友們見(jiàn)面了！瞧！他們來(lái)了！你能叫出他們的名字嗎？韻母（ai iu an un ing er）五個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)（zhi chi si yi wu）三個(gè)音節(jié)（jia zuo hua san cun）2．激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，也認(rèn)識(shí)了不少漢字。教學(xué)課時(shí)： 三課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫(xiě)字。3．正確，流利地朗讀課文，背誦課文，能帶著想象的畫(huà)面初步有感情地朗讀。第二篇：一去二三里教案《一去二三里》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。你能用數(shù)字編一首兒歌嗎？小組合作編兒歌。集體背誦。練習(xí)邊背誦古詩(shī)邊想象山村的畫(huà)面。三、背誦課文同學(xué)們，我們來(lái)到了郊外，看到了什么？請(qǐng)你按照由遠(yuǎn)到近的順序說(shuō)一說(shuō)。指導(dǎo)學(xué)生先描紅，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。出示：。讓學(xué)生在田字格中寫(xiě)“一二三”。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、里、去。3．學(xué)生描紅，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。一：橫2．出示田字格，講解，（象“田”字；橫中線(xiàn)，豎中線(xiàn)；左上角??）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“一二三”各筆畫(huà)的特點(diǎn)、在田字格中的位置（如“一”起筆在橫中線(xiàn)下，收筆在橫中線(xiàn)上；“二”上面一橫短?“三”上面一橫短，第二筆比第一筆更短，且壓中線(xiàn)，第三筆最長(zhǎng)。四、學(xué)習(xí)生字(注意平翹舌區(qū)別)1．出示投影：（先讀帶拼音的，再讀不帶拼音的。同桌相互讀。粉紅的桃花點(diǎn)綴在村莊中，使小村莊變得更美了！三、初讀課文1．播放動(dòng)畫(huà)（圖和朗讀都有。”1多美的山村呀！村民居住的房子被炊煙繚繞著，簡(jiǎn)直就象在神話(huà)中，那六七座亭臺(tái)又為村莊增添了幾分秀麗。這個(gè)村子離兩個(gè)小朋友遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢？（不遠(yuǎn)）所以詩(shī)人說(shuō)（生齊讀）“一去二三里?！蹦銖慕幙吹搅耸裁矗浚◣鬃孔樱┩瑢W(xué)們知道這是什么地方嗎？（一個(gè)小村莊）那你知道現(xiàn)在大概是什么時(shí)候？（吃飯的時(shí)間）為什么呢？（因?yàn)榧壹曳宽斏隙硷h著做飯時(shí)冒出的煙?！痹偻稽c(diǎn)畫(huà)著什么呢？（一樹(shù)盛開(kāi)的花。你在哪兒看到過(guò)亭子嗎？它有什么用？（亭子是蓋在路邊或山上讓人們休息用的，面積比較小，只有頂，沒(méi)有墻。）最遠(yuǎn)處有幾座亭子。（這幅圖上畫(huà)的內(nèi)容比較多，我們一部分一部分地看。二、指導(dǎo)看圖說(shuō)圖意談話(huà)：這首詩(shī)描寫(xiě)了跟我們城市完全不同的景色。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，有感情地朗讀課文。初步感受文中表現(xiàn)的景色美。第一篇：一去二三里教案第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)字,讀準(zhǔn)音。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片課件 教學(xué)過(guò)程：一、興趣導(dǎo)入小朋友，學(xué)完了漢語(yǔ)拼音，我們就可以借助拼音讀書(shū)、識(shí)字啦，你們高興嗎？這節(jié)課我們就借助漢語(yǔ)拼音來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)。（投影）圖上畫(huà)著誰(shuí)？（兩個(gè)小朋友）這兩個(gè)小朋友在路上看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)處往近處看）。先看最遠(yuǎn)處。什么是“亭子”呢？指示：亭臺(tái)這就是“亭臺(tái)”，也叫亭子。如雞鳴寺）書(shū)上哪一句詩(shī)是描寫(xiě)這些亭子的呢？生齊讀：“亭臺(tái)六七座。）幾樹(shù)紅花點(diǎn)綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩(shī)是描寫(xiě)圖中的花的？（生齊讀）“八九十枝花。）是呀，煮飯的炊煙繞著整個(gè)村子，所以詩(shī)人就把村子稱(chēng)為“煙村”?！?一路走去，在不遠(yuǎn)處有個(gè)小村莊，四五戶(hù)人家升起了裊裊炊煙，這就是書(shū)上說(shuō)的（生齊讀）“一去二三里，煙村四五家。遠(yuǎn)處還有粉紅的桃花。大概在電腦“備課手冊(cè)”文件夾下“課文動(dòng)畫(huà)”里）學(xué)生照拼音自讀古詩(shī)。2．指名分句朗讀，齊讀課文。變換形式反復(fù)認(rèn)讀）五、指導(dǎo)寫(xiě)字“一二三”1．認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，提示寫(xiě)法。再引導(dǎo)歸納出筆順規(guī)則：先上后下）教師范寫(xiě)。4．展示學(xué)生寫(xiě)得好的字。小組抽讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。二、學(xué)寫(xiě)“四—十 ”出示田字格，講解。師示范寫(xiě)，學(xué)生觀察：老師寫(xiě)字的筆順怎樣？（或者漢字動(dòng)畫(huà)）教學(xué)筆畫(huà)：“丶丿”（橫）。學(xué)生在生字本上練習(xí)。（我們來(lái)到郊外，一眼望去，二三里遠(yuǎn)的地方有一座小村莊，只有四五戶(hù)