【正文】 了什么圖案 ? 二 我會擺。 按照復(fù)習(xí)四的字母分類 ,讀一讀 23個聲母的排列順序表。 課 前準(zhǔn) 備 卡片，小黑板 教 學(xué) 時(shí) 間 一 課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 一 我會連。 教 學(xué)難 點(diǎn) 按順序背誦聲母，區(qū)別平翹舌、邊鼻音，區(qū)別形近的字母。 教 學(xué)重 點(diǎn) 熟讀學(xué)過 的聲母、單韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 能熟練拼讀音節(jié)，初步學(xué)習(xí)詞語歸類。 板 書 設(shè) 計(jì) 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 后 記 21 課 題 復(fù) 習(xí) 二 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 熟讀學(xué)過的聲母、單韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 背誦兒歌。 （ 2）貼生字卡片，找兩名學(xué)生上臺做找朋友的游戲。 生字練習(xí)。 學(xué)習(xí)生字“的 話”。自由讀，指名讀，齊讀。 三、學(xué)兒歌。 去掉詞語讀。 圖上畫了誰在干什么？誰在怎樣的干什么？ 出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。 組 詞。 ru238。 sh249。 用 sh255。 二、學(xué)習(xí)聲母 sh r 及其音節(jié)。 四、 可以老師說音節(jié)，學(xué)生拼讀，然后再寫。 認(rèn)讀聲母 zh ch及其音節(jié)。 ch226。 寫聲母 zh ch 及其音節(jié) zhi chi zh225。 用音節(jié)組詞。 三、學(xué)習(xí)聲母 ch及其音節(jié)。 練習(xí)。 小組合作學(xué)習(xí)。zhūzh249。 出示音節(jié)“ zha zhe zhu zhuo” 自由讀，指名讀，齊讀。 zhǐ zh236。 出示： zh255?？磮D，編兒歌，記形狀。 看圖，圖上畫了什么？ 讀音。 復(fù)習(xí)三拼音 guo duo kuo zuo cuo suo。 教 學(xué)重 點(diǎn) zh ch sh r 的發(fā)音及 zhi chi shi ri 的整體認(rèn)讀 教 學(xué)難 點(diǎn) zh ch sh r 的發(fā)音及 zhi chi shi ri 的整體認(rèn)讀 課 前準(zhǔn) 備 卡片、小黑板 教 學(xué) 時(shí) 間 二課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 學(xué)會 zhi chi shi ri4 個整體認(rèn)讀音節(jié)。 板 書 設(shè) 計(jì) 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 后 記 19 課 題 8. zh ch sh r 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué) 會 zh ch sh r 4 聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 Z―― zi c―― ci si―― s Zi―― za ci―― cu si―― se 數(shù)一數(shù)，今 天，你在 課上過了幾座橋？ 二、 書寫時(shí)，注意 s的寫法，一筆寫成。 四、拓展活動。 在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫出來。 出示生字，你是怎樣記住的？ 用生字組詞。 自由 讀，指名讀，齊讀。 三、學(xué)兒歌。去掉詞語讀。 圖上畫了誰在干什么？誰在怎樣的干什么？ 出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。組詞。 用 s255。 18 二、學(xué)習(xí)聲母 s 及其音節(jié)。 二、 4. 讀 z―― zi，注意區(qū)分讀音的不同。 認(rèn)讀聲母 z c 及其音節(jié)。 cū cu238。 c237。 z227。 四、書寫。 cu238。 c252。方法同上。老師說音節(jié)，學(xué)生拼讀。 檢查。 zū z227。 z226。 出示帶調(diào)音節(jié) z225。 用“ z255。 zǐ z236。 出示： z255。看圖，編兒歌，記形狀。 看圖，圖上畫了什么？ 讀音。 復(fù)習(xí)三拼音 guo duo kuo。 教 學(xué)重 點(diǎn) z c s 的發(fā)音及 zi ci si 的整體認(rèn)讀 教 學(xué)難 點(diǎn) z c s 的發(fā)音及 zi ci si 的整體認(rèn)讀 課 前準(zhǔn) 備 卡片 教 學(xué) 時(shí) 間 二課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 學(xué)會 z c s 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 熟 讀本課。 qi224。 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 后 記 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 寫聲母 j q x 及其音節(jié) j255。 三、 1. 先自由說，然后按從遠(yuǎn)到近的順序說?！币粫?j q x 剛走， n l 來了，小你別藏，在藏我們也認(rèn)識你。 j q x見了，說：“小小有一天，小 y255。 xǐ j255。 讀兒歌中套紅的音節(jié)，在自由讀兒歌，指名讀，齊讀，做動作背。 四、學(xué)兒歌。借助拼音自由讀，指名讀，去掉拼音讀，去掉詞語讀，把生字打亂順序讀。 ju qu xu 三、看圖。 練習(xí)。用其中一個音節(jié)組詞。 j 讀帶調(diào)音節(jié)。 讀音節(jié) ju qu xu。 小 教兒歌。 小小在一起時(shí)，— xu 觀察他們在一起有什么變化?！?ju q— 5. 指名讀，開火車讀。交朋友，看，他們在一起時(shí)有什么變化？出示： 二、 1. 一只母雞在看蝴蝶跳舞。 講故事。 二、學(xué)習(xí) j q x 和 認(rèn)讀聲母 j q x。 xǐ xi224。 jiǎ q237。 四、書寫。224。 用 q237。 三、學(xué)習(xí)聲母 q x 及其音節(jié)。 用 jiǎ ji224。 聲母 j 呀 ，還特別喜歡同時(shí)帶上小 I 弟弟和小 a 妹妹出去玩，看，他們?nèi)齻€玩得多好啊！當(dāng)他們?nèi)齻€在一起的時(shí)候，誰認(rèn)識 ？ 出示 jia 的四聲。 出示音節(jié) ji，自由讀，指名讀。范讀 齊讀 指名讀 形。 看圖，圖上畫了什么？ 把母雞的“雞”讀得短一些，就是聲母 j 的讀音。并指出介母是誰。 ku226。 guǒ hu224。 課 前準(zhǔn) 備 卡片 教 學(xué) 時(shí) 間 二課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 相拼時(shí) 教 學(xué)重 點(diǎn) j q x 的發(fā)音及韻母的拼讀。 學(xué)會 j q x 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀 j q x 開頭的音節(jié)。 初步掌握 認(rèn)真熟讀本課。―― ku238。―― hu239。―― hu252。―― ku252。――ɡ u252。 四、 1. （可以說粉紅的荷花，美麗的荷花）（認(rèn)真、專心、全神貫注、仔細(xì)、一筆一劃） 3. 自由讀，指名讀，去掉拼音讀一讀，打亂順序讀一讀。 5. 開火車讀，指名讀，齊讀。 ɡ226。 hu224。（花） ɡuō（鍋） huǒ（火） 讀一讀，連一連。 五 、鞏固練習(xí)。出示帶拼音的詞 。 看圖，圖上畫了什么？ 荷花：荷花怎么樣？哥哥：哥哥在干什么？哥哥在 怎樣的畫畫？弟弟：弟弟在干什么？他會對媽媽說些什么？ 連起來說圖意。指名讀，指名領(lǐng)讀，齊讀。 指名讀。 三、學(xué)習(xí)兒歌。 學(xué)習(xí)三拼音 ɡuo kua hua kuo huo 及其四聲。 用 ɡuǎ ɡu224。小 u 說：“是我介紹你們認(rèn)識的，所以我叫介母。他們倆正玩著，被 u 看到了， u 說：“我也和你們一起玩。 講述：聲母 ɡ和單韻母ɑ玩得可好了， 看，他們來了。 二、學(xué)習(xí)三拼音。 14 讀聲母 ɡk h。 5. 自由讀，指名讀，齊讀。 二、 3. 可以利用圖編兒歌，也可以利用日常事物編兒歌。 hǔ。 ɡǔ k226。 四、書寫。 h249。 h226。 kǎ kū kǔ k249。 k254。 最后小組匯報(bào)。 最后 匯報(bào)。出示音節(jié) ɑ kɑ ɑ hɑ K e ke h e he u ku u hu 小組合作學(xué)習(xí)。 三、學(xué)習(xí)聲母 k h。 用ɡǔ ɡ253。 ɡ253。出示音節(jié) ɡ―― a ɡa ɡ―― e ɡe ɡ―― u ɡu 出示帶調(diào)音節(jié)。如：鴿子鴿子ɡ ɡ ɡ 。學(xué)習(xí)發(fā)音。 看圖。 讀聲母 b p m f。 教學(xué)重難點(diǎn) 讀準(zhǔn)與單韻母相拼的音節(jié) 及 三拼音的拼音方法 課 前準(zhǔn) 備 卡片 教 學(xué) 時(shí) 間 二課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。初步掌握三拼連讀的拼音方法。 13 課 題 5. ɡ k h 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 學(xué)會 3 個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。―― b249。 二、 2. bd 可以用手勢辨別，其余的可以用兒歌區(qū)別。 把聲母卡片和韻母卡片分別發(fā)給學(xué)生，讓聲母或韻母找自己的朋友。 聽老師讀音節(jié)，學(xué)生在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母。 想一想，那些字可以連成一個詞？ 讀詞。 自由讀一讀，同桌互讀，可以打亂順序讀。 看圖，有哪些動物？ 拼讀音節(jié)，并指以指音節(jié)所說的動物在哪里？ 連線。 指名讀，注意糾正有輕聲的音節(jié)。 三、看看讀讀。 說一說它們的不同點(diǎn)。 二、比較形近的聲母和韻母。 課 前準(zhǔn) 備 卡片，小黑板 教 學(xué) 時(shí) 間 一 課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 一、讀字母。 教 學(xué)重 點(diǎn) 能看圖拼音，熟練認(rèn)讀學(xué)過的漢字。 能看圖拼音。 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 后 記 12 課 題 復(fù)習(xí)一 設(shè)計(jì)者 黃婭娟 教 學(xué)目 標(biāo) 熟讀學(xué)過的聲母、單韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 “大米”一詞可以放在句前，也可以放在句后。 四、造句。 借助拼音和漢字，自由讀兒歌。 讀音節(jié) de t249。 馬正在干什么？（出示 “ 大米”的生字） 小兔正在干什么？他會說些什么？馬又會怎么說？ 編故事?！?，讀一讀。 mǐ tǔ d236。 二、學(xué)習(xí)生字“大 米 土 地 馬”。 d255。 nǚ lǘ lǐ t249。 聲母 b p m f d t n l。 離黎梨厘 lǐ 李禮理 l236。 路陸露錄鹿 lǘ 鋁旅屢 l224。圖涂徒途 tǔ 吐土 四、 l提題蹄啼 t236。 三、 音節(jié)組詞： t252。 dū d d237。 dǎ d224。 一、 1. 聲母 b p m f y w 二、 2. 讀音 范讀 指讀 齊讀 小棍敲鼓 d d d 范寫 生書空 4. d252。 認(rèn)一認(rèn)。 mǎ t249。 d224。 三、鞏固。 補(bǔ)充兒歌：一個門洞 n n n 小棍趕豬 l l l 帶調(diào)音節(jié)： nǔ n225。 四 、學(xué)習(xí)聲母 n l 。 三、學(xué)習(xí)聲母 t及其音節(jié)的四聲。 讀獨(dú)毒 d249。 敵迪笛 d236。組詞。 d 用 dǎ d237。（板書） e de a da d i di u du 出示 da di du 四聲 。 圖上畫的是什么？誰模仿一下敲鼓的聲音？ 出示 d 。 出示 音節(jié) 卡片 ， 指名讀 ， 齊讀 。 教 學(xué)重 點(diǎn) 聲母 d t n l 的發(fā)音及 d t n l 與韻母拼讀音節(jié) 教 學(xué)難 點(diǎn) n l的發(fā)音及 n l與韻母的拼讀 課 前準(zhǔn) 備 卡片、 小黑板 教 學(xué) 時(shí) 間 二課時(shí) 教 學(xué) 過 程 一次備課 二次備課 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 學(xué)會 d t n l 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。 板 書 設(shè) 計(jì) b p m f 在四線格中的書寫； b p m f 與單韻母相拼的音節(jié)。 f239。 m238。 p237。 b23