【正文】 “開火車”讀。同學(xué)們，ga的發(fā)音讓你們想到什么，舉手回答。如：鴨子叫聲嘎嘎嘎。除了a，誰還能跟g做朋友，（拿出卡片e、u放在第一個(gè)房子里）它們分別發(fā)出的聲音是g—e—ge，g—u—gu。教師范讀，學(xué)生齊讀。在四線格內(nèi)范寫g，指導(dǎo)書寫：g占中格和下格，兩筆寫成，左半圓，豎左彎，要注意的是豎左彎不要碰到下面的線。學(xué)生在課堂練習(xí)本上認(rèn)真寫三個(gè)g，注意規(guī)范。學(xué)習(xí)聲母k，學(xué)生練習(xí)發(fā)音，規(guī)范寫法。剛才我們看到了天上飛的，那現(xiàn)在看看水里有什么。（水草，小蝌蚪）小蝌蚪，水里游，碰上水草變成k。（邊念邊拿出k的卡片貼在第二個(gè)房子里）同學(xué)們蝌蚪的蝌如果發(fā)音在輕短一點(diǎn)，誰來試一試？ 找學(xué)生讀、老師范讀、開火車讀。蝌蚪的ke怎么拼，讓學(xué)生試著拼出來。然后老師范讀k—e—ke，學(xué)生齊讀，分組讀。依次學(xué)讀ka，ku，讓學(xué)生用ka、ke、ku組詞。在四線格內(nèi)范寫k，指導(dǎo)書寫：k占中格和上格，兩筆寫成，左斜連著右斜，注意寫的時(shí)候豎不能碰到上面的線。學(xué)生學(xué)寫字母3個(gè)。學(xué)習(xí)聲母h，學(xué)生練習(xí)發(fā)音，規(guī)范寫法。圖上兩個(gè)小朋友玩累了坐在椅子上喝水，看看椅子像什么，引導(dǎo)學(xué)生念出“h”，小椅子h、h、h。找學(xué)生讀，注意發(fā)音又輕又短，學(xué)生齊讀，小火車讀。讓學(xué)生把h的卡片貼到第三個(gè)房子里。找找手中的韻母寶寶，看誰能跟h做朋友，請同學(xué)把它請到h的家里去。（讓學(xué)生依次把a(bǔ)、e、u放到房子里）他們貼的對不對，誰能說出它們的發(fā)音。h—a—ha，h—e—he，h—u—hu。教師范讀，學(xué)生齊讀，抽讀。，鼓勵(lì)表揚(yáng)讀得好的學(xué)生。用ha、he、hu組詞。（笑哈哈，喝水，老虎等）三、鞏固g、k、h發(fā)音及音節(jié)拼讀，給音節(jié)加聲調(diào)學(xué)生齊讀三個(gè)聲母，教師指讀，點(diǎn)名讀。小組競賽讀音節(jié)，在黑板畫出排行榜，表現(xiàn)最好的組獎(jiǎng)勵(lì)五角星。冬天來了，音節(jié)寶寶怕冷，那我們要給它們戴上帽子，請同學(xué)們拿出它們的“帽子”來（出示聲調(diào)卡片）。把一聲的卡片放在ga上讓學(xué)生試讀，老師范讀一遍后學(xué)生齊讀。然后依次放在ge和gu上讀出。再拿出二聲、三聲、四聲的聲調(diào)卡片讓學(xué)生拼讀帶聲調(diào)的音節(jié)，注意g—a—ga中的“a”也要變調(diào)，其余音節(jié)同樣。哪個(gè)同學(xué)想親自上來給音節(jié)寶寶戴上帽子然后讀出它來，試著讓學(xué)生領(lǐng)讀k、h的音節(jié)，學(xué)生齊讀，分男女生讀。教師隨意拿一個(gè)聲調(diào)卡片放在音節(jié)上讓學(xué)生來讀，齊讀，排火車讀。四、布置作業(yè)：本節(jié)課所學(xué)習(xí)的音節(jié)加聲調(diào)讀熟，預(yù)習(xí)g、k、h的三拼連讀。板書設(shè)計(jì)：g—a—gag—e—geg—u—guk—a—kak—e—kek—u—kuh—a—ha h—e—heh—u—hu 教學(xué)反思：作業(yè)完成情況分析：201220131 一年級語文上冊教案備課人：課題：g、k、h教學(xué) 第二課時(shí) 課型：新授課 課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容，抽查音節(jié)拼讀。初步掌握g、k、h的三拼連讀，發(fā)音清晰。會在四線格內(nèi)規(guī)范書寫聲母h。認(rèn)識五個(gè)生字，會讀兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)：三拼連讀中兩個(gè)韻母的順序，標(biāo)聲調(diào)的位置。h的書寫，不能寫成n。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自制的a、e、u、g、k、h拼音字母卡片及聲調(diào)卡片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了一個(gè)聲母寶寶和一個(gè)韻母寶寶做朋友，那如果再來一個(gè)韻母寶寶會發(fā)出什么聲音。二、學(xué)習(xí)三拼連讀學(xué)習(xí)g的三拼連讀，說出音節(jié)三部分，發(fā)音清晰?？磮D，右邊畫著西瓜，“瓜”的音節(jié)是ｇｕā，ｇｕā是怎樣拼出來的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同？再看圖示，ｇ是聲母，ｕ叫介母，ａ是韻母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三個(gè)卡片，提示把三個(gè)字母快速連讀，拼成音節(jié)ｇｕā。教師示范拼讀。(聲母ｇ讀得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母ā讀得響亮些)帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對比練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會三拼連讀的方法。學(xué)生分組讀四個(gè)聲調(diào)的三連拼音節(jié)gua—gua，guo—guo，重點(diǎn)練習(xí)三聲和四聲。教師范寫出帶聲調(diào)的音節(jié)，聲調(diào)應(yīng)該寫在后面的韻母上，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。學(xué)習(xí)k、h的三拼連讀。同g的三拼連讀教法相同，學(xué)完k的三拼連讀后，讓學(xué)生試著自己念出hua和huo。下面請一個(gè)同學(xué)上來給三拼音節(jié)戴帽子，然后當(dāng)小老師領(lǐng)著同學(xué)們讀出來。全部念對的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。學(xué)完g、k、h與單韻母的三拼連讀，可以跟加上兩拼音節(jié)做對比練習(xí)，打亂音節(jié)順序排火車讀，容易混淆的多重復(fù)幾遍，如ga與gua，ka與kua等。三、學(xué)寫聲母h 在四線格內(nèi)范寫h，指導(dǎo)書寫：h占上格和中格，兩筆寫成，豎，彎豎，注意寫的時(shí)候豎不能碰到上面的線。學(xué)生學(xué)寫聲母h三個(gè)。h像個(gè)小椅子，它的靠背比較長，n是個(gè)小凳子，沒有靠背，以此來區(qū)分h和n，不要把h寫成n，n寫成h。四、讀兒歌，讀詞認(rèn)字猜謎語，學(xué)兒歌。今天g、k、h跟它們的韻母朋友給同學(xué)們出了個(gè)謎語，看看誰能猜得出。（教師教師范讀兒歌，注意發(fā)音清晰，語速稍緩）誰能說說為什么是手？帶調(diào)拼讀兒歌中紅色的音節(jié)，鞏固三拼連讀。學(xué)生齊讀兒歌兩遍，分男女生讀，四個(gè)小組分讀四句，表揚(yáng)最整齊、銜接最好的一組。讀詞語，認(rèn)生字?？聪旅鎴D里有什么，教師把荷花、哥哥和弟弟的拼音寫在黑板上讓學(xué)生讀詞。注意di的輕聲讀法。誰能用荷花、哥哥、弟弟這三個(gè)詞語變成一句話。（如弟弟看見哥哥在畫荷花）認(rèn)讀五個(gè)生字，注意區(qū)別畫—花、個(gè)—哥每組字的聲調(diào)。四、拓展活動在黑板上打亂順序?qū)懮峡?、個(gè)、花、畫、哥、活及它們的拼音，讓學(xué)生讀一讀、連一連，把相對應(yīng)的字和拼音畫線連起來。五、布置作業(yè)gkh的三拼音節(jié)加聲調(diào)各寫兩遍。讀熟兒歌“猜一猜”和三個(gè)詞，拼讀生字五遍，家長檢查簽字。板書設(shè)計(jì)：gua—guaguo—guokua—kuakuo—kuohua—huakuo—kuo g—a—gak—a—kah—a—hahe huage gedi di 荷 花哥 哥弟 弟棵個(gè)花畫哥活huagekehuohuage 教學(xué)反思：作業(yè)完成情況分析：201220131 一年級語文上冊教案 2