【導讀】認識這兩個字么?就在這生命懸于一發(fā)之際,赤利卻藏在草窠里,久久不來解圍。5一次與豺狗群的戰(zhàn)斗中,它咬死了所有成年的公豺狗,并成為這群狗的首領(lǐng)。
【總結(jié)】作文《景色描寫》課堂實錄伊寧市十七中學杜慶霓教學目標1學生掌握景色描寫的六種方法2學生能運用六種方法描寫景物3陪養(yǎng)學生熱愛大自然的品質(zhì)。培養(yǎng)學生熱愛字兒做的興趣。提高學生的寫作能力一教學過程(一)導入新課1教師上課,進行每天的課前5分鐘練習,馬容熙背誦一段優(yōu)美的文字。學生掌聲鼓勵,老師說:今天的課前5分鐘馬容熙完成的很好。能流利的背誦這么么偶的文
2025-04-29 07:07
【總結(jié)】第一篇:小學語文課堂即時評價 小學語文課堂即時評價 云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)麒麟小學呂奉蒼 一、你見過這樣的課堂評價嗎? 1、吹毛求疵?!@在以往的課堂中經(jīng)常見到。【案例1】 師:你們知道麥...
2024-10-10 19:49
【總結(jié)】第一篇:小學語文課堂教學模式 小學語文課堂教學模式(2012-03-2308:49:31)轉(zhuǎn)載▼標簽:雜談 小學語文課堂教學模式 一、串講串問式教學模式 語文教學中實行講解的模式由來已久,19...
2024-10-13 23:06
【總結(jié)】第一篇:小學語文課堂教學流程 小學語文“探究體驗式閱讀教學法”---課堂教學流程 課前預習(課前引導自主學習);導入揭題;檢查預習(自主閱讀,整體感知);精讀感悟(細讀批注,問題質(zhì)疑;合作探究,釋...
2024-10-24 22:50
【總結(jié)】第一篇:小學語文課堂教學模式 語文課堂教學模式 (一)閱讀課教學模式(精讀課) 第一課時 一、創(chuàng)設情境,激趣導課 教師可使用多媒體課件出示課題,或用歌曲、謎語、彩圖等引出課題,然后讓學生讀題...
2024-11-16 06:55
【總結(jié)】2021小學語文課堂設計方案 2021小學語文課堂設計方案1 教學目標: 、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 ,理解由生字組成的詞語。 ,體會小魚面對強大的北風時毫...
2024-12-05 22:51
【總結(jié)】第一篇:小學語文課堂提問藝術(shù)初探 小學語文課堂提問藝術(shù)初探 人們常說,“知道如何提問就等于知道了如何教學”。教學離不開提問,提問是小學教師教學活動的核心構(gòu)成部分,掌握了提問的方式就等于掌握了課堂教...
2024-10-13 22:52
【總結(jié)】第一篇:觀摩小學語文課堂大賽體會 觀摩小學語文課堂大賽體會 XX年12月1日-3日,我有幸來到古都南京聆聽了全國第三屆蘇教版小語課堂教學大賽的老師們精彩的課堂教學,共聽取了20節(jié)風格迥異的高水平的...
2024-11-16 23:17
【總結(jié)】......小學語文課堂教學的導入小學語文課堂教學的導入是小學語文教師采用簡潔生動的語言創(chuàng)設一定教學情景,拉開一堂課的序幕的教學策略。小學語文課堂教學導入是小學語文教學藝術(shù)的第一個閃光點,是小學語文課堂教學的重要環(huán)節(jié)之一。小學語文課導
2025-04-06 06:45
【總結(jié)】小學語文課堂多元評價(即時評價)案例分析張娟課堂教學即時評價的功用主要在于激勵、喚醒與鼓舞,調(diào)動學生參與的熱情,發(fā)掘?qū)W生的諸多潛能。在運用即時評價的時候,教師往往來不及仔細推敲,也不能在課前就完全預設。課堂是活的,充滿未知的變數(shù),具有動態(tài)生成的特性,因此可以開發(fā)利用的課堂教學資源會突如其來,也會稍縱即逝。但你若高明地運用即時評價,則會在“山重水復疑無路
2024-11-02 07:22
【總結(jié)】【課前談話】師:到這里來上課有什么變化?生:場面大、人多、地方大、老師變了……師:誰沒有變?生:同學。師:我第一次來嘉善很想去一個地方,知道是哪里嗎?生猜不到,師自主揭曉答案:小樹林。并問哪里有?接著老師請一名學生上來在黑板上畫一個小樹林,再畫一個大樹林。然后又請一名學生上來在黑板上畫一個田野,要求畫得大一些,廣闊點。最后,老師說:“張老師來造一座房子吧?!保闷鸱酃P畫
2024-11-21 03:45
【總結(jié)】師:這兩位學讀得很好。我再請同學們讀一遍課文。讀的時候要邊讀邊想,課文里有哪些問題不懂,用筆畫下來,等會兒提出來我們一塊解決,(全班自由朗讀,教師巡視)師:好!我們比一比,哪個小朋友最會讀書,能提出最有價值的問題。生:我不懂“刻舟求劍”是什么意思?生:什么是“船舷?”生:老師,寶劍掉進江中,那個人為什么不快撈,而在船舷上刻記號呢?
2024-12-08 02:25
【總結(jié)】《鄭人買履》課堂實錄初一語文組王文燕師:同學們,兩千多年前,在我國的春秋戰(zhàn)國時期,曾出現(xiàn)過許多了不起的思想家,他們著書立說,為后人留下了許多有價值的精神財富,比如孔子、孟子、老子、莊子、韓非子等等,在當時形成了百家爭鳴的局面。許多人為了更好地宣傳自己的理論、闡釋自己的觀點,采用了講故事的方式,這些故事短小精悍、有很強的諷喻性,同時又生動形象,很吸引人,這
2024-12-08 02:24
【總結(jié)】樂而不淫哀而不傷——《關(guān)雎》課堂實錄[激趣導入,資料共享](課前播放歌曲《關(guān)雎》,營造一種濃濃的詩意氛圍。)師:今天我給同學們帶來一幅畫,請同學們先欣賞欣賞(屏顯畫面):一對呱呱鳴叫的水鳥歡樂地嬉戲在青河洲,長長短短的碧綠水草隨水漂流,看到這幅畫,你會想到什么呢?生:春天。生:
2024-12-05 09:41
【總結(jié)】第一篇:淺談小學語文課堂教學評價 淺談小學語文課堂教學評價 即墨市第三實驗小學 萬金麗 淺談小學語文課堂教學評價 即墨市第三實驗小學萬金麗 《語文課程標準》對此做出了明確規(guī)定:實施評價應該...
2024-11-09 22:28