【導(dǎo)讀】推薦單位安徽省教育廳。所屬學(xué)校安徽大學(xué)。課程類(lèi)型□理論課□理論課（含實(shí)踐）□實(shí)驗(yàn)(踐)課。所屬二級(jí)學(xué)科名稱(chēng)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。申報(bào)日期2020年5月14日。中華人民共和國(guó)教育部制。再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫(xiě)。教師的詳細(xì)信息。姓名朱躍性別男出生年月。課程名稱(chēng)課程類(lèi)別周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)(本)專(zhuān)業(yè)課25每屆約25人。近五年承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)。近五年主持或參與的教學(xué)研究課題。英語(yǔ)與社會(huì)安徽大學(xué)出版社2020年獨(dú)著。近五年在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的教學(xué)論文。中的核心地位《天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》。獎(jiǎng)勵(lì)名稱(chēng)表彰單位時(shí)間。省師德標(biāo)兵省教育廳、省教育工會(huì)2020年。省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)省教育廳2020年。言語(yǔ)行為對(duì)比研究

　　

【正文】 風(fēng)采大賽 全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽 新世紀(jì)華文青年文學(xué)獎(jiǎng)? 韓素音青年翻譯獎(jiǎng) 獲獎(jiǎng)人次 2020 三等獎(jiǎng) 1 人 1 2020 二等獎(jiǎng)1 人 1 2020 三等獎(jiǎng) 1 人 三等獎(jiǎng) 1 人 2 2020 三等獎(jiǎng) 1 人 二等獎(jiǎng) 1 人 二等獎(jiǎng) 1 人 優(yōu)秀獎(jiǎng) 1 人 4 2020 特等獎(jiǎng) 1 人 二等獎(jiǎng) 1 人 優(yōu)秀獎(jiǎng) 1 人 3 合計(jì) 2 人 2 人 1 人 1 人 3 人 1 人 1 人 11 人 1. 2020 年，鄭小菊同學(xué)在 ? CCTV 杯? 全國(guó)英語(yǔ)演講比賽中獲得三等獎(jiǎng)； 2. 2020 年，梁瓊同學(xué)在 ? CCTV 杯? 英語(yǔ)演講比賽安徽賽區(qū)比賽中獲得一等獎(jiǎng)； 3. 2020 年，許茜同學(xué)在 ? CCTV 杯? 英語(yǔ)演講比賽安徽賽區(qū)比賽中獲得三等獎(jiǎng)； 4. 2020 年，郁 瑋 同學(xué)在 ? CCTV 杯? 英語(yǔ)演講比賽安徽賽區(qū)比賽中獲得三等獎(jiǎng)； 5. 2020 年，許可君同學(xué)在 21 世紀(jì)杯華東賽區(qū)比賽中獲得二等獎(jiǎng) ； 6. 2020 年，徐蘭芳同學(xué)獲? 21 世紀(jì)杯?英語(yǔ)演講與征文全國(guó)大賽征文二等 獎(jiǎng)； 7. 2020 年， 徐蘭芳同學(xué)在 ? CCTV 杯 ? 全國(guó)英語(yǔ)演講比賽中獲安徽省一等獎(jiǎng)；第三屆華東地區(qū)?中國(guó)時(shí)報(bào)：華澳杯? 21 世紀(jì)中澳友好英語(yǔ)大賽三等獎(jiǎng) ； 8. 2020 年 ， 任遠(yuǎn)同學(xué)在?希望之星?英語(yǔ)風(fēng)采大賽中獲安徽區(qū)二等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng) ； 9. 2020 年， 王娛瑤同學(xué)在 ? CCTV 杯 ? 全國(guó)英語(yǔ)演講比賽中獲安徽省優(yōu)勝獎(jiǎng) ； 年， 盛晴同學(xué)在 ? CCTV 杯 ? 全國(guó)英語(yǔ)演講比賽中獲安徽省二等獎(jiǎng) ； 年 ， 崔文東同學(xué)獲得?第三屆新世紀(jì)華文青年文學(xué)獎(jiǎng)?散文組二等優(yōu)秀獎(jiǎng) ； 年 ， 崔文東同學(xué)獲得第十八屆韓素音青年翻譯獎(jiǎng)英翻漢組優(yōu)秀獎(jiǎng) ； 年 ， 張婷同學(xué)在 ? CCTV 杯? 英語(yǔ)演講比賽安徽賽區(qū)比賽中獲得三等獎(jiǎng) ； 年，徐蘭芳同學(xué)在第四屆華東地區(qū)?中國(guó)時(shí)報(bào)：華澳杯? 21 世紀(jì)中澳友好 英 語(yǔ)大賽二等獎(jiǎng) ； 年 ， 董靜 同學(xué) 獲得?希望之星?英語(yǔ)演講比賽安徽省三等獎(jiǎng) ； 年 ， 曹磊同學(xué)獲得 CCTV 希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽安徽區(qū)一等獎(jiǎng) ； 年 ， 張魯 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽（安徽賽區(qū) A 類(lèi)）特等獎(jiǎng) ； 年 ， 丁璐璐 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽（安徽賽區(qū) A 類(lèi)）特等獎(jiǎng) ； 年， 張魯 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽全國(guó)特等獎(jiǎng)； 年， 丁璐璐 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)、省級(jí)特等獎(jiǎng)； 年， 劉歡 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)； 33 年， 王璐 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)； 年， 李德嫻 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)； 年， 陶鑫 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽省級(jí)二等獎(jiǎng)； 年， 孫晶晶 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)； 年， 胡瑩 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)； 年， 嚴(yán)晶晶 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)； 年， 秦嵐 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)； 年， 左昌 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)； 年， 楊革 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)； 年， 王飛 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)； 年， 郝佳 同學(xué) 獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)； 年， 孫晶晶 同學(xué) 獲得 2020? CCTV 杯?全國(guó)英語(yǔ)演講比賽安徽賽區(qū)三等獎(jiǎng)； 年， 鄧飛 同學(xué) 獲得環(huán)球雅思之星英語(yǔ)口語(yǔ)大賽安徽賽區(qū)三等獎(jiǎng)； 年， 孫晶晶 同學(xué) 獲得環(huán)球雅思之星英語(yǔ)口語(yǔ)大賽安徽賽區(qū)三等獎(jiǎng)。 ? 外 交 部錄取我院本科生人員名單 ： 1995： 田林、楊世俊、胡張良、方遒 1996：魏文修、余勇、黃剛 、 戴慶利（本科在我院就讀） 1997：丘元興、崔春、檀結(jié)來(lái)、陳延軍、唐蓉蓉、王 邦富 1998：海強(qiáng)、周興、高健正、王喜妹 1999：李壯、胡志遠(yuǎn)、 2020：吳劍劍、陶松 2020：洪小兵、韓洋、朱憬 2020：朱曉鐘、趙南溪、劉道圣、張學(xué)海、第偉成、毛羽豐 2020：汪元 2020：盧巢、楊志倫、唐福建、陳青杰 2020：王昂 2020：夏黎靜 ? 外語(yǔ)學(xué)院 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研情況統(tǒng)計(jì)： 屆別 總?cè)藬?shù) 考取數(shù) 考取率 2020 152 43 28% 2020 150 53 % 2020 130 37 % 2020 145 42 29% 2020 148 34 23% 34 二、 教師方面 朱躍教授 ： 2020 年被安徽省教育廳、省教育工會(huì)授予省師德標(biāo)兵光榮稱(chēng)號(hào)； 2020 年被安徽省教育廳授予省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)； 2020 年被安徽省人事廳、省教育廳授予省模范教師光榮稱(chēng)號(hào)。 朱小美教授 ： 2020 年 3 月被安徽省總工會(huì)評(píng)為?安徽省十佳女職工標(biāo)兵?并授予?五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，同時(shí)還被省教育工會(huì)、安徽大學(xué)教育工會(huì)評(píng)為?先進(jìn)女教職工?，?優(yōu)秀共產(chǎn)黨員光榮?稱(chēng)號(hào)。 2020 年榮獲安徽省省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 。 田德蓓教授 ： 2020 年獲安徽省優(yōu)秀教師，安徽省先進(jìn)女教職工等光榮稱(chēng)號(hào)。 周方珠教授： 2020 年獲安徽省優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號(hào)。 洪增流 教授 ：享受 國(guó)務(wù)院特殊津貼； 2020 年榮獲安徽省省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 胡健副教授 ： 2020 年獲 安徽大學(xué)十佳青年教師光榮稱(chēng)號(hào)； 2020 年被評(píng)為 安徽省高校優(yōu)秀中青年骨干教師； 2020 年獲安徽大學(xué)教學(xué)成果 二等獎(jiǎng) ； 2020 年被評(píng)為?優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?。 柯?lián)P茜、詹春娟等 ： 2020 年 獲校教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng) 。 許慶紅、楊華 等 ： 2020 年 獲校第五屆青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)三等獎(jiǎng) 。 三、 校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)及有關(guān)聲譽(yù)的說(shuō)明 學(xué)校教學(xué)督導(dǎo) 組 對(duì) 英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課程進(jìn)行了全方位評(píng)估，通過(guò)召開(kāi) 教學(xué)和學(xué)生座談會(huì)、 聽(tīng)課、查閱教師備課筆記、教學(xué)大綱和教案、審查了試卷出題質(zhì)量及其批閱情況、登錄英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課程網(wǎng)站、調(diào)閱了學(xué)生的評(píng)教檔案后得出得出結(jié)論：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課程組師資梯隊(duì)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理；教師愛(ài)崗敬業(yè)；為人師表；備課認(rèn)真、 講課條理清楚、熟練生動(dòng) 、理論練習(xí)實(shí)際、注重啟迪思維；能夠充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；授課信息量充實(shí)、課堂氣氛活躍。 安徽大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)組組長(zhǎng) 王朔柏 四、學(xué)生評(píng)教情況 在近三年學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課程 的評(píng)教活動(dòng)中， 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué) 課程 評(píng)價(jià)很高，從一個(gè)側(cè)面可以看出英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課程是一門(mén)深受學(xué)生歡迎的 課程。教師責(zé)任心 大、為人師表、 教學(xué)效果好。 近 幾 年來(lái) 學(xué)生給主講教師教學(xué)評(píng)分的情況 主講教師 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 班級(jí) 評(píng)分 班級(jí) 評(píng)分 班級(jí) 評(píng)分 班級(jí) 評(píng)分 課程負(fù)責(zé)人 02（ 1） 94． 5 03（ 1） 93． 3 04（ 1） 96． 4 05（ 1） 95． 4 主講教師一 02（ 2） 92． 3 03（ 2） 93． 8 04（ 2） 94． 7 05（ 2） 95． 7 主講教師二 02（ 3） 93． 4 03（ 3） 94． 2 04（ 3） 95． 5 05（ 3） 94． 8 主講教師三 02（ 4） 93． 7 03（ 4） 94． 1 04（ 4） 93． 8 05（ 4） 95． 2 主講教師四 02（ 5） 91． 2 03（ 5） 93． 3 04（ 5） 92． 1 05（ 5） 93． 9 主講教師五 02（ 6） 94． 1 03（ 6） 92． 8 04（ 6） 94． 6 05（ 6） 94． 5 35 安徽 大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表 —— 學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查（理論課） 學(xué)生評(píng)教指標(biāo) 評(píng)價(jià)等級(jí) 分值 1. 在教學(xué)過(guò)程中注重為人師表。 A B C D 12 2. 講課有激情， 精神飽滿。 A B C D 10 3. 教學(xué)中做到條理清晰，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言生動(dòng)，表述準(zhǔn)確。 A B C D 15 4. 教學(xué)中板書(shū)安排（或使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段）合理。 A B C D 6 5. 輔導(dǎo)答疑及作業(yè)批改認(rèn)真負(fù)責(zé)。 A B C D 8 6. 講授內(nèi)容充實(shí)、信息量大。 A B C D 5 7. 教學(xué)中注重啟迪思維，激發(fā)興趣，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)能力。 A B C D 8 8. 教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新概念、新成果。 A B C D 8 9. 你對(duì)本課程教學(xué)的總體印象。 A B C D 8 分值 100 85 70 60 五、部分在校學(xué)生和畢業(yè)生評(píng)價(jià)： 高擎 （ 03 級(jí)英語(yǔ)系學(xué)生） 朱老師，您好！ 我是 03 級(jí)英語(yǔ)系的一名學(xué)生，名字是高擎，自從大三下學(xué)期聽(tīng)了您上的詞匯學(xué)這門(mén)課之后，我才發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)原來(lái)是一個(gè)有趣的語(yǔ)言體系，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)也并非一門(mén)枯燥的學(xué)科。聽(tīng)了半學(xué)期的課，我對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的興趣越來(lái)越濃，對(duì)您的課，我也感受非常，至今記憶猶新。 初進(jìn)課堂，您慷慨激昂，熱情澎湃的言辭就立刻讓教室里的學(xué)生精神一振，縱然課前還有少許的萎靡不振，一聽(tīng)到您的聲音，我們都能立刻把注意力轉(zhuǎn)移 到課堂上來(lái)，因?yàn)楦S著您的指引，我們會(huì)在短短的兩節(jié)課的時(shí)間中，走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界里，在獲取知識(shí)的同時(shí)感受樂(lè)趣。您會(huì)把語(yǔ)言學(xué)中的概念層層解析，難于理解不便記憶的定義在您的詮釋之下也變得簡(jiǎn)單明了；對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，您都會(huì)舉出相應(yīng)的例子去闡明其含義，豐富其內(nèi)容，且這些例子并非各種教科書(shū)上令我們耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句，而是觸發(fā)我們好奇心，激發(fā)我們求知欲的火種。跟隨著您色彩繽紛的幻燈片，我流連忘返；在浩繁的 English vocabulary 中，我在您的引導(dǎo)下， 決意認(rèn)真探索。 是您嚴(yán)謹(jǐn)又不乏生動(dòng)，豐富且又不乏深度的課把我引入 語(yǔ)言學(xué)的殿堂，我在這里除了想向您表達(dá)我的感激之情之外，還想祝您身體健康，祝您的課越來(lái)越精彩！ 屠文杰（ 04 級(jí) 英語(yǔ)系學(xué)生） 朱老師流利富有激情的口語(yǔ)表達(dá)是有目共睹的，這一點(diǎn)使他在課堂教學(xué)上獨(dú)出風(fēng) 36 格，從他走上講臺(tái)那一刻，我們就完全被他的激情所感染，全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)之中，同時(shí)他的語(yǔ)言表達(dá)多樣化，例如，在同學(xué)回答完問(wèn)題之后，他對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)就多 互動(dòng)方式 種多樣，這樣讓我們學(xué)生很有成就感，也會(huì)因此更加認(rèn)真聽(tīng)課，希望自己下一次有更精彩的表現(xiàn)。 朱老師在課堂上采用互動(dòng) 式的教學(xué)方法，鼓勵(lì)并引導(dǎo)每個(gè)同學(xué)都能參與到課堂教學(xué)之中，老 師與我們學(xué)生在課堂上互相呼應(yīng)，無(wú)論是老師課堂上的提問(wèn)，還是我們同學(xué)針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的小組討論，都使得課堂氣氛變得異常活躍，并激發(fā)了我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探討的興趣。 朱老師上課利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課件圖文結(jié)合， 通過(guò)形象的圖片動(dòng)畫(huà)來(lái)表達(dá)抽象的語(yǔ)言學(xué)理論。同時(shí)，朱老師并不是一味的依賴(lài)多媒體，而是把自己的課堂講解與多媒體幻燈片的放映完美的結(jié)合起來(lái)，從而與同學(xué)更好的交流。 朱老師在上課中會(huì)不時(shí)的提出一些啟發(fā)引導(dǎo)型的問(wèn)題調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維。這種啟發(fā)式的教學(xué)不僅使我們?cè)谡Z(yǔ)言 學(xué)這門(mén)課程中獲益非淺，還使我們?cè)谄渌颇恳约吧钪?，可以主?dòng)思考，積極探索。 袁周敏（安徽大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院 06 屆畢業(yè)生，現(xiàn)在南京郵電大學(xué)任 教） 語(yǔ)言學(xué)是一門(mén)跨學(xué)科理論性很強(qiáng)的課程，很多學(xué)生上語(yǔ)言學(xué)課最大的特點(diǎn)是查單詞，記術(shù)語(yǔ)，從文章語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)分析章節(jié)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)上不得要領(lǐng)，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林；只有學(xué)究的面孔，沒(méi)有語(yǔ)言的趣味。朱老師的語(yǔ)言學(xué)課改變了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣。該課程注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合。從宏觀層面 上打通了文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)相關(guān)學(xué)科。以活生生的語(yǔ)言實(shí)例分析語(yǔ)音學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得理論。比如?這茶真好喝！?既可以用來(lái)抒發(fā)感情，也能充當(dāng)贊揚(yáng)言語(yǔ)行為，還可以用來(lái)行使請(qǐng)求；朱老師還從許多文學(xué)作品中選取語(yǔ)言對(duì)話作為語(yǔ)料分析的素材與理論具化的佐證。這不僅激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情，更加開(kāi)闊了視野，使得我們從不同的層面思考語(yǔ)言的文化性，社會(huì)性以及哲學(xué)層面的本體性。 朱老師的課堂以學(xué)生為中心；從以知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向以能力為中心。積極探討課堂教學(xué)新模式，善于從提問(wèn)的角度引發(fā)同學(xué)思考，讓同學(xué)進(jìn)行互評(píng)，筆試口試相結(jié)合 、論文寫(xiě)作語(yǔ)言小品相映成趣，課題研究與讀書(shū)報(bào)告相輔相成。真正讓學(xué)生從深邃的理論中走出來(lái)，從實(shí)踐中找到理論的影子，再順著影子摸索進(jìn)去。將許多同學(xué)帶進(jìn)語(yǔ)言研究的殿堂，全國(guó)范圍內(nèi)報(bào)考安徽大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向的研究生也越來(lái)越多。?語(yǔ)言學(xué)課程改變了我對(duì)知識(shí)把握的方式，甚至改變了我的命運(yùn)? ， 我們的同學(xué)曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)朱老師的語(yǔ)言學(xué)課程。 朱老師熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。利用聲音、圖像，動(dòng)感的畫(huà)面向?qū)W生展示語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)造輕松良好的課堂氣氛。課件使用的交互性和同步性為我們提供更多直接參與的機(jī)會(huì)，許多枯燥高深的概 念朱老