甘肅聯(lián)合大學(xué)20xx年度省級精品課程建設(shè)項目申請-資料下載頁
2025-07-20 03:10本頁面
【正文】 ? 5．積極開發(fā)隱性課程。 ? 要求學(xué)生學(xué)習(xí)撰寫教育學(xué)小論文。 ? 組織學(xué)生觀看與特定教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電影或錄像，增強學(xué)習(xí)興趣和直觀性，提 高學(xué)習(xí)效率。 采用活動參與法，如師范生教學(xué)技能大賽、課件制作大賽、普通話大賽、活動 創(chuàng)意大賽、演講、辯論、討論、社會調(diào)查、課堂劇、等多種形式，促進(jìn)學(xué)生綜 合素質(zhì)與綜合能力的形成，提高了學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。 三、課程建設(shè)現(xiàn)狀 —— 特色探索 ? ,將案例教學(xué)導(dǎo)入教育學(xué)學(xué)習(xí)。教育學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)方式中，重理論、輕實踐，課程建設(shè)擬更好突破這一窠臼。 ? ，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位。教育學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)方式中，重知識形成，輕能力獲得，重課程預(yù)設(shè)，輕課程結(jié)果；重教師“教”，輕學(xué)生“學(xué)”，無法體現(xiàn)教學(xué)實質(zhì)。 ? ，形成對教育事業(yè)的熱愛；養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識、形成終身學(xué)習(xí)能力知識、技能的獲得永遠(yuǎn)不應(yīng)成為合格教師的最終目標(biāo)，亦不應(yīng)成為衡量教師素養(yǎng)的唯一指標(biāo) 。 四、課程建設(shè)規(guī)劃 ? 1．建設(shè)科學(xué)合理的教師梯隊 ? ２．深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試方法的改革 ? 3．加強校際之間的學(xué)術(shù)交流與科研合作 ? 4．課程資源上網(wǎng)計劃 ? 本課程計劃全部實施到不斷完善大約需要二至五年時間。 五、其他說明 在本次申請書的填報過程中，本課程的教學(xué)及建設(shè)隊伍再次統(tǒng)一了思想，協(xié)調(diào)了步調(diào)，凝聚了精神。 大家普遍認(rèn)為，教育學(xué)精品課程具有建設(shè)的迫切性、實施的可行性、現(xiàn)實的有效性；其建設(shè)過程和建設(shè)結(jié)果值得被期待。從1982年就已開始從事教育學(xué)課程的老教師，到承擔(dān)授課任務(wù)僅兩年的年輕教師，每個人都希望能將自己的教學(xué)經(jīng)驗與感受與他人分享，向他人學(xué)習(xí)；都希望用自己的智慧與努力促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科、學(xué)生的發(fā)展，同時使自己的教師職業(yè)生涯充滿生機與活力。 教育過程具有鮮明的繼承性，我們期盼能有這樣的機會讓每一位教師的教育智慧閃光于我們培養(yǎng)未來教師的行動中。 讓今天的和明天的教師為實現(xiàn)共同的教育理想而努力！ 謝謝大家！ 師范學(xué)院：張 莉 張 焱 云 聰 王正中 黃維海 王成德 蘇義林 楊麗麗
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