【導讀】時可以使用縮寫。六、表中空格不夠時，可另附頁，但頁碼要清楚。審核同意后蓋章，報山東省教育廳高等教育處。高等數(shù)學（二）、文科大學數(shù)學、線性代數(shù)等課程，全部為本科生基礎課。晉升副教授，2020年晉升教授。年擔任數(shù)學科學學院公共數(shù)學教學部主任。學內(nèi)容改革研究”項目，省級立項；期，國家級期刊，兩人首位。五人首位，山東師大授予；五人首位，發(fā)獎單位：山東省優(yōu)秀教學成果評審委員會；2020年獲山東師大女教工師德標兵稱號。山東師大婦委會表彰；2020年主編出版《高等數(shù)學》（甲種本）上、下冊，石油大學出版社出版。學校優(yōu)秀科研成果二等獎。線性代數(shù)、微分方程、概率統(tǒng)計等。2020年被確立為校級教學改革試點課程，2020年被評為省級精品課程。經(jīng)過3個輪次的使用與修訂，基本成熟。校教學計劃調(diào)整后，又進一步加以修改完善。

　　

【正文】 出，結構嚴謹；注重對數(shù)學思想方法的提煉與總結；注意與相應專業(yè)實際，與中學教學實際的有機聯(lián)系；注意與不斷發(fā)展的數(shù)學教育水平特別是研究生入學考試水平的連接；內(nèi)容編排有較強的層次性，知識介紹有較大彈性且敘述簡明，語言準確，符號規(guī)范。應用后，獲得良好效果?，F(xiàn)已在省內(nèi)五所院校推廣使用?！陡叩葦?shù)學》（甲種本）于 2020年獲省教育廳高等學校優(yōu)秀科研成果二等獎。 為促進大學生主動積極的學習，我們精選水平高、質(zhì)量好的同類教材和學習指導書推薦給學生。主要是同濟大學編著的《高等數(shù)學》教材以及圍繞該教材編寫的學習指導書（現(xiàn)已到第五版）。 2020年開始，我們編制了與自編教材配套的學習指導材料，內(nèi)容包括教學要求、釋疑解惑、習題選解、提高練習。本材料的主體部分已上網(wǎng)使用，全部內(nèi)容編輯為《大學數(shù)學學習指導書》，于 2020年 10月由石油大學出版社出版。 （ 5）水平高、經(jīng)驗豐富的教學隊伍 本課程教師隊伍的年齡結構、學歷結構、職稱結構比較合理。 12為教師全部是教學一線人員 。五位主講教師的本課程教齡都在 25年以上，他們熱愛本職工作、責任心心強、勤奮敬業(yè)、努力進取，具有較高的教學水平和豐富的教學經(jīng)驗。她們雖然教學任務繁重，但每次教學質(zhì)量測評的成績都列所教專業(yè)的前 3名；她們每人都多次獲得校教學優(yōu)秀獎；近五年來，她們獲得省級教學成果獎、校級教學成果獎各兩項，并多次獲得其他教研、科研獎項，為本課程的建設、改革作出主要貢獻。幾位年輕的碩士生、博士生教師學術水平高、思想觀念新，在教學中勇于探索、富于創(chuàng)新，是本課程建設、改革的有生力量。新、老教師互相學習、互相促進、團結奮進，使本課程的建設 、改革具有根本保證。 （ 6）內(nèi)容豐富、功能齊全的網(wǎng)絡課堂 學校為本課程提供了設備比較先進的多媒體教室。我們自制了本課程的全部 CAI課件。建立了內(nèi)容豐富、功能齊全的網(wǎng)絡課堂。 課件體現(xiàn)我們的教學思想，充分展現(xiàn)數(shù)學思想方法，密切與傳統(tǒng)教學手段相結合，制作精美、便于使用、改進。其中《線性代數(shù)》課件應用了四輪，《概率統(tǒng)計》課件應用了兩輪，取得了優(yōu)秀的教學效果。 2020年起，在校園網(wǎng)建立了本課程網(wǎng)絡課堂，全部教學大綱， CAI課件，電子教案，試題庫，試卷庫及作業(yè)卷上網(wǎng)供教學使用。 建有專門的輔導 課堂，配有 BBS論壇，可通過網(wǎng)絡進行輔導答疑、批改作業(yè)、網(wǎng)上考試。本網(wǎng)絡課堂的 BBS論壇技術含量高，功能齊全，應用方便。網(wǎng)絡課堂有專門教師管理、改進，開通兩年來，受到全校學生的歡迎，在教學中發(fā)揮了較大作用。 27 44 教學方法與教學手段（含多種教學方法靈活使用的形式與目的；教育技術應用與教學改革） 改革教學方法，變教師“一言堂”、“滿堂灌”為啟發(fā)學生主動學習、積極思維、增強能力。 1 、下大力氣培養(yǎng)學生的數(shù)學自學能力，練好基本功 。 主要采取抓教材預習，階段內(nèi)容總結來引導學生重視 自學、 培養(yǎng)自學習慣； 采取給出自學思考題讓學生作出答案的方法，指導學生 探索自學的方法和規(guī)律；采取放手讓學生自學某章（節(jié)）內(nèi)容，然后師生討論、交流完成教學任務的方式，提高學生的自學能力及水平。 培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和應用能力，抓關鍵。 不論教師講課，還是指導學生自學，都將著眼點放在 挖掘和展現(xiàn)數(shù)學知識中的思想方法及其應用價值上。比如，對重要概念要抓住背景和形成過程來分析所體現(xiàn)的思想方法；對主要方法要抓住其思維本質(zhì)、應用原則及與其他方法的聯(lián)系，強調(diào)方法的科學性和靈活性。引導學生勤于動腦、 動手，提高計算的準確性，推理的邏輯性和表達的數(shù)學性。 創(chuàng)設情景，鼓勵學生創(chuàng)造性思維。 講課少而精，留給學生思考、解決問題的空間和余地；啟發(fā)式講授、發(fā)散式教學，引導學生多角度、多層次思考問題； 組織課堂討論，鼓勵學生質(zhì)疑、爭論，鍛煉其思辯能力。 加強實踐性教學環(huán)節(jié)，提供實踐應用機會。 加強習題課教學；提高作業(yè)、練習要求； 指導學生撰寫小論文。 制作、應用 CAI課件，建立網(wǎng)絡課堂，基本實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化： 2020年 開始制作、應用《線性代數(shù)》 CAI課件； 2020年開始制作、應用《概率統(tǒng) 計》CAI課件； 2020年開始制作、應用《高等數(shù)學》 CAI課件?！毒€性代數(shù)》 CAI課件于 2020年至今經(jīng)過 4個輪次的應用、改進，已成為一個精品課件，在 2020年學?！笆着?CAI課件制作、應用”立項項目結項評比中被評為優(yōu)秀課件。課件重在展現(xiàn)現(xiàn)代數(shù)學思想方法，充分調(diào)動聲、像、畫功能，在體現(xiàn)教師教學思路、挖掘教材內(nèi)涵、構建知識體系、增強師生課堂互動、調(diào)動學生積極思維、培養(yǎng)學生學習能力等方面進行深入探索，力求好用、好學、好看。從內(nèi)容到形式力求實現(xiàn)教學藝術與計算機動畫技術的完美統(tǒng)一。 形式上符合數(shù)學學科規(guī)律，避 免了教材文字搬家。每節(jié)課件綱目清晰，內(nèi)容重點突出，圖文搭配恰當，畫面整潔，色彩清醒；數(shù)學語言準確，文、式編排系統(tǒng)，動畫設置細致，程序流暢；播出效果逼近板書，好于板書。便于學生理解、接受，便于教師修改。 內(nèi)容和方法上做到了： (1) 注重展示概念、命題建立的抽象過程，有利于培養(yǎng)學生抽象和歸納的能力； (2) 穿插背景知識，突出展現(xiàn)數(shù)學概念和方法源于實踐，用于實踐的思想方法，有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和數(shù)學建模能力； (3) 充分利用幾何直觀形象化解難點、疑點，有利于培養(yǎng)學生形象思維、非邏輯思維 能力； (4) 深刻揭示概念間的本質(zhì)聯(lián)系，注意構建知識整體結構，有利于培養(yǎng)學生邏輯思維及主動構建知識系統(tǒng)的能力； (5) 即使重復、強調(diào)難點，總結重點，強化記憶，有利于幫助學生提高學習效率。 2020年起在校園網(wǎng)建立了大學數(shù)學網(wǎng)絡課堂，將大學數(shù)學課程全部教學資源上網(wǎng)供學生使用；針對學生建立了 BBS論壇，通過網(wǎng)絡交互，方便教與學，增強師生之間的交流。 28 45 教學效果（含校外專家評價、校內(nèi)教學督導組評價及有關聲譽的說明；校內(nèi)學生評教指標和校內(nèi)管理部門提供的近三年的學生評價結果；課堂教學錄像資料要點 本課題組 教師的教學效果都堪稱優(yōu)秀。 近五年來，每位 教師在每次的教學評估中都獲優(yōu)秀，分數(shù)列任教院系參評教師的前三名，有多人多次獲得學校教學優(yōu)秀獎。 近年來，我校理科學生在考研中高等數(shù)學取得了好成績，這與本課題組教師的努力是密不可分的。同學們對任課老師的教學態(tài)度、教學方法和教學效果深感滿意。物理系的同學評價本課程教師治學嚴謹，教風端正。有強烈的事業(yè)心和責任心，又有豐富的教學實踐經(jīng)驗。備課認真，講解清楚，善于啟發(fā)引導學生，推證嚴密，邏輯性強。批改作業(yè)及時而且耐心細致。她們優(yōu)良的教風既保證了教學質(zhì)量的提高，又促進了學 風建設。 王愛云教授堅持高標準上好每一堂課。她的課邏輯嚴謹，重點難點突出，知識融會貫通；她提出問題立意較高，講解問題能深入淺出，語言準確、流暢，富有啟發(fā)性；她特別注重數(shù)學思想方法的揭示和展現(xiàn)，注重數(shù)學思維規(guī)律的探索與總結。山東大學秦靜教授評價王老師的課“授課水平高，感染力強，特別有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。” 2020年國家教育部對我校進行教學評估時，她的課堂教學被評為優(yōu)秀。近六個學期學生測評成績平均在 97分以上。教學錄像片《矩陣的逆》比較能反映王愛云教授的教學水平和風格。 張立琴教授對教學 認真負責，精益求精，長期工作在教學一線，對大學數(shù)學教學做出突出貢獻。她的教學錄像《微分中值定理》，利用多媒體技術進行教學，備課充分，內(nèi)容處理恰當，課件制作精美。定理背景展示得直觀生動，定理引入自然，分析深刻到位，證明嚴謹邏輯性強，并能理論聯(lián)系實際進行講解。張教授教態(tài)大方，語言流暢，注意啟發(fā)學生思維，取得了優(yōu)秀的教學效果。 張燕副教授在大學數(shù)學教學中勇于創(chuàng)新，在改革教學方法和教學手段方面做出顯蓍成績。她的教學錄像《多維隨機變量及分布函數(shù)》，充分利用了學生已有的數(shù)學知識基礎，采用類比的思想方法，構建起新的知識系 統(tǒng)，使學生能從整體上把握知識構架。不僅課堂知識容量大，而且使學生的學習過程變得輕松活潑。張燕老師語言準確，講解清晰，富于激情，大大激發(fā)了學生的學習興趣，收到了很好的教學效果。 山東師大物理與電子科學學院副院長朱俊孔教授坦言 ： “教學評估中我們本院的教師總勝不過數(shù)學學院的教師。 山東師大數(shù)學科學學院院長付希林教授評價本課程的教學效果說 ：“該課程的教師教學水平高，教學態(tài)度認真，勤懇敬業(yè)，講究教學方法和教學藝術，既遵循教學規(guī)律又勇于創(chuàng)新，她們的每一堂課都及近完美。 山東師大教務處副處長陳煥禎教授評價線性代數(shù) CAI課件 教學說 ： 該課件制作精良，運用熟練、準確，特別注重了傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教育技術的有機結合，很有利于展現(xiàn)數(shù)學思想方法，教學效果明顯提高，在教學方法、教學手段改革方面是一個突破。 山東大學數(shù)學院秦靜教授評價本課程的教學錄像說 ： 王愛云教授， 張立琴教授和張燕副教授的教學錄像非常成功。她們選取的教學內(nèi)容典型，教學方法各具特色。或用啟發(fā)類比的方法引入新概念，或通過直觀分析導出新方法，或用對比手段建構新的知識體系。共同的優(yōu)點是教材處理得當，教案完整系統(tǒng)。講述精彩流暢，特別值得肯定的是三位老師都使用了多媒體技術，課件制作精美， 運用熟練自如，充分發(fā)揮了現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，不僅增大了課堂容量，而且將深刻的數(shù)學思想方法，展現(xiàn)得直觀生動，將枯燥的數(shù)學命題講解得興趣盎然。從學生的課堂表現(xiàn)來看，三堂課的教學效果都堪稱優(yōu)秀，三位老師的授課代表了精品課程的水平。 29 5．自我評價 51 本課程的主要特色（限 200 字以內(nèi)，不超過三項） 更新了教學思想，將單純的知識傳授轉變?yōu)橐蕴岣邔W生數(shù)學素質(zhì)為靈魂。 課程體系、教學內(nèi)容有較大創(chuàng)新。結合本校教育教學實際，借鑒、參考國內(nèi)外同類課程改革的 成果和經(jīng)驗，制定了教學大綱，編寫了系列教材。 教學方 法、教學手段改革有較大突破。通過課堂討論、撰寫小論文等方法培養(yǎng)學生學習能力和創(chuàng)新意識；通過制作、應用 CAI課件，建立、應用網(wǎng)絡課堂，將優(yōu)質(zhì)教學資源與現(xiàn)代教育技術相接合，推動了教學方法、教學手段現(xiàn)代化。 52 本課程在國內(nèi)外同類課程相比，所處的水平 本課程在省內(nèi)居領先地位，在國內(nèi)有一定影響。 本課程開設時間長（上世紀五十年代初開設），有專門的教學管理機構和教學隊伍，改革開放以來，始終走在課程建設和教學改革的前列。 上世紀八十年代末、九十年代初，陳煥貞教授就參與了全國文科高等數(shù)學教學內(nèi)容研究 及教材的編著工作。 上世紀九十年代中期以后，王愛云教授帶領教學部成員對本課程進行全方位改革，取得顯著成績。 本課程教師多次出席全國教學改革研討會議，提供會議論文或大會發(fā)言，與全國的同行專家切磋交流。 編寫出版的系列教材在省內(nèi)多所院校使用，產(chǎn)生了很好的效益和影響。 撰寫發(fā)表了較多的教學研究論文，其中《高等數(shù)學課程建設和教學改革與研究》（數(shù)學教育報 2020 第 2期）發(fā)表后在海內(nèi)外引起較大反響，作者多次受到海外教學研究會議的邀請函，《中國數(shù)學文摘》 2020第 2期摘錄了該文。 本課程近五年內(nèi)獲得兩屆省級教學成果二等獎。 2020年被評為省級精品課程。 53 本課程目前存在的不足 部分多媒體教學設備陳舊、落后，對本課程教學手段現(xiàn)代化有影響。 30 6．課程建設規(guī)劃 611 本課程的建設目標、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時間表 本課程的建設目標：以課程體系、教學內(nèi)容改革為重心，以教學方法、教學手段改革為重點，以提高課堂教學質(zhì)量為目的，全面推進素質(zhì)教育。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和應用能力，鼓勵學生務實求真、全面發(fā)展。在已有基礎上，爭取用三到五年的時間，將本課程建設成為 全國省級重點師范大學具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。 本課程建設的步驟： （ 1） 2020— 2020年，創(chuàng)設、試驗我校本課程分層次教學模式。 （ 2） 2020— 2020年，將編寫出版的本課程系列教材改版、修訂；編寫、出版文科大學數(shù)學教材。 （ 3） 2020— 2020年，制作、更新 CAI課件，加強、充實網(wǎng)絡課堂，使之完善、完美，便于管理、使用，標準是本課程全部教學活動都能網(wǎng)上進行；強化現(xiàn)代教育技術的培訓和運用工作，使本課程每一位 教師都能應用現(xiàn)代化教育技術、教學手段進行教學。 （ 4）加強科學研究，深化本課程的教育教學研究，提高教學隊伍的科研能力和教學水平。 開展理論創(chuàng)新，今后五年內(nèi)發(fā)表高水平的科研、教研論文各 10篇以上 612 三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時間表 線性代數(shù)授課錄像 2020年內(nèi)上網(wǎng)； 概率統(tǒng)計授課錄像 2020年內(nèi)上網(wǎng)； 高等數(shù)學授課錄像 2020年內(nèi)上網(wǎng)。 31 62 本課程已經(jīng)上網(wǎng)資 源 網(wǎng)上資源名稱列表 課程網(wǎng)址： （用戶名： maths 密碼： 6188916） 教學文件： 網(wǎng)絡課堂： CAI 課件： 試題庫： 其他材料： 課程試卷及參考答案鏈接（僅供專家評審期間參閱） 用戶名： math