【導(dǎo)讀】再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫(xiě)。教師的詳細(xì)信息。，專業(yè)課，周學(xué)時(shí)3，教學(xué)2屆，學(xué)生100人。碩士和博士25人。本科教學(xué)‘管理學(xué)’課程建設(shè)?主持西南財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生教育?學(xué)報(bào)》2020年第5期。，《高等財(cái)經(jīng)教育研究》，，《經(jīng)濟(jì)管理·新管理》。，《財(cái)經(jīng)科學(xué)》，2020年增刊，（與。加入WTO之后,企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整研。經(jīng)濟(jì)與管理》，2020年10期。工業(yè)經(jīng)濟(jì)》，2020年第10期。(獨(dú)立)，《科研管理》，2020年第2期。獲西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2020年優(yōu)秀。和2020年度四川哲學(xué)社會(huì)科學(xué)三等獎(jiǎng)。

　　

【正文】 度，聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家為學(xué)生上更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 課或開(kāi)講座；三是充分利用工商管理實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生通過(guò)掌握管理類軟件來(lái)更好地把管理理論與管理實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)的存在大大延伸了管理學(xué)的教學(xué)空間和時(shí)間。通過(guò)建立起管理學(xué)課程主頁(yè)和教師個(gè)人主頁(yè)，即使在非上課時(shí)間，學(xué)生也可以 利用網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)課件或資料，利用網(wǎng)絡(luò)與教師或其他同學(xué)進(jìn)行溝通和討論。 二、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用 現(xiàn)代信息技術(shù)的作用不言而喻。在管理學(xué)教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是多媒體課件，還是課程主頁(yè)，無(wú)論是模擬軟件，還是電郵溝通，我們充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù)所帶來(lái)的便捷，大幅提高了教學(xué)效率和效果，并且，在以后的教學(xué)改革中，我們將進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，整合各種教學(xué)資源，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。 三、教學(xué)改革 關(guān)于教學(xué)改革在前面表 3－ 3 中有較詳細(xì)的說(shuō)明，這里做一簡(jiǎn)單歸納： ?十統(tǒng)一?基礎(chǔ)上結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)進(jìn) 行教學(xué)創(chuàng)新。 ?五元教學(xué)模式?，實(shí)施形式多樣的多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。 ，編寫(xiě)?名著導(dǎo)讀?，攝制音視頻資料，逐步建立完善管理學(xué)綜合資料庫(kù)。 （每周星期二）集中討論、集中備課制度，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，同時(shí)實(shí)行老教師傳、幫、帶和聽(tīng)課制度。 ，鼓勵(lì)教師建立自己的個(gè)人主頁(yè)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效果。 ，建立長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐基地。 ，發(fā)揮管理軟件模擬管理的作用，提高學(xué)生的實(shí) 際動(dòng)手能力。 。 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 45 教學(xué)效果（含 校外專家評(píng)價(jià)、 校內(nèi) 教學(xué)督導(dǎo)組 評(píng)價(jià) 及有關(guān)聲譽(yù)的說(shuō)明；校內(nèi)學(xué)生評(píng)教指標(biāo)和 校內(nèi)管理部門提供的 近 三 年 的 學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果；課堂教學(xué)錄像資料要點(diǎn)） 管理學(xué)作為師資力量雄厚、教學(xué)不斷創(chuàng)新的課程，其教學(xué)效果得到了普遍的好評(píng)，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面： 校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組的評(píng)價(jià) 管理學(xué)因?yàn)槭且婚T面向全校的專業(yè)基礎(chǔ)課，每學(xué)期都有不少專業(yè)開(kāi)設(shè)管理學(xué)課程，因此，校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組幾乎每學(xué)期都要聽(tīng)一部分管理學(xué)的課堂教學(xué)?？傮w上看，督導(dǎo)組給予了積極的正面評(píng)價(jià)，認(rèn)為管理學(xué)的案例教學(xué) 很有特色，課堂上師生的互動(dòng)也極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的效果。 學(xué)生的評(píng)價(jià) 根據(jù)學(xué)校每學(xué)期組織的學(xué)生評(píng)教結(jié)果，教師在上管理學(xué)課程時(shí)通常都能獲得較高的分?jǐn)?shù)，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生對(duì)管理學(xué)教師評(píng)教的平均分是 （百分制），這說(shuō)明學(xué)生對(duì)管理學(xué)的教學(xué)效果是認(rèn)同的。 最近幾年，每學(xué)年我們都要對(duì)上過(guò)管理學(xué)的同學(xué)進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)管理學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)難點(diǎn)的看法。綜合來(lái)看，大部分同學(xué)認(rèn)為管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容比較新穎，難度適宜，注重實(shí)際性，有一定的實(shí)用性，比較滿意課程的設(shè)置。 姓名 20202020第二學(xué)期 20202020第一學(xué)期 20202020 第二學(xué)期 20202020第一學(xué)期 羅珉 蔣明新 張寧俊 卿濤 馮儉 李映東 徐險(xiǎn)峰 王幼軍 黃旭 甘元霞 鄧承師 石磊 顏安 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 潘旭明 任迎偉 何杰 羅鍵 惠浩星 王劍 校外專家評(píng)價(jià) 四川大學(xué)工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)任佩瑜教授認(rèn)為，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)?管理學(xué)?課程歷史悠久，師資力量強(qiáng)，完成的教學(xué)研究成果和學(xué)術(shù)成果豐富，在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先水平。 西南交通大學(xué)管理學(xué)院武振業(yè)教授認(rèn)為，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)?管理學(xué)?課程建設(shè)力度大，在制度層面對(duì)教學(xué)效果有保證。 清華大學(xué)管理學(xué)院仝詠桓教授認(rèn)為，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)?管理學(xué)?課程起步早，基礎(chǔ)理論研究力 量強(qiáng)，學(xué)術(shù)成果多，在國(guó)內(nèi)有影響。 武漢大學(xué)趙錫斌教授認(rèn)為，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)是國(guó)內(nèi)較早設(shè)立管理類專業(yè)、同時(shí)培養(yǎng)管理學(xué)學(xué)士、碩士、博士的院校之一，其?管理學(xué)?課程開(kāi)設(shè)歷史悠久，學(xué)術(shù)底蘊(yùn)深厚，尤其是在教材建設(shè)上不斷創(chuàng)新，教學(xué)上不斷改革，取得了顯著成績(jī)。 遼寧大學(xué)高闖教授認(rèn)為，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)課程負(fù)責(zé)人羅珉教授長(zhǎng)期充實(shí)管理學(xué)的教學(xué)與科研工作，具有較高的學(xué)術(shù)造詣，課程組教師年富力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理，整體實(shí)力強(qiáng)。 天津財(cái)經(jīng)大學(xué)張英華教授認(rèn)為，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)課程建設(shè)卓有成效，在教材建設(shè)、教學(xué)改革和師資培養(yǎng)等方面都取得了顯著成 果。 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 5．自我評(píng)價(jià) 51 本課程的主要特色（限 200 字以內(nèi)，不超過(guò)三項(xiàng)） 教學(xué)方法和手段上 ，采取了?五元教學(xué)模式?，即多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)五位一體，充分把現(xiàn)代技術(shù)、管理情景融入到教學(xué)之中。 教學(xué)內(nèi)容 上，既注重?三基?教學(xué)（基本知識(shí)、基本方法與基本能力）和完整的理論體系，又兼顧學(xué)科前沿，既系統(tǒng)全面講解西方管理理論知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)，又結(jié)合中國(guó)實(shí)際進(jìn)行分析討論。 特別注重管理學(xué)教材體系、資料庫(kù)的建設(shè)工作 ，先后編寫(xiě)了《管理學(xué)原理》、《管理學(xué)》、《現(xiàn)代管理學(xué)》、《組織管理學(xué) 》、《后現(xiàn)代管理理論探析》等本科、碩士和博士不同層次使用的 (專著型 )教材，同時(shí)還編寫(xiě)了《現(xiàn)代管理學(xué)教學(xué)研究參考資料》、《管理學(xué)案例庫(kù)》、《管理學(xué)名著導(dǎo)讀》，建立了《管理學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系》。 52 本課程 與 國(guó)內(nèi)外同類課程 相比，所處 的 水平 1． 1987 年，國(guó)內(nèi)最早同時(shí)對(duì)本科生和研究生開(kāi)設(shè)《管理學(xué)》課程。經(jīng)過(guò)多年的鍛煉和培養(yǎng)， 已經(jīng)形成了一批致力于從事管理學(xué)教學(xué)和研究的優(yōu)秀教師隊(duì)伍 ，他們?cè)诮M織理論、后現(xiàn)代管理理論、內(nèi)部市場(chǎng)理論等專業(yè)領(lǐng)域具有一定的領(lǐng)先地位。 2．先后出版了 3 本本科用管理學(xué)教材：《管理學(xué)原理 》、《管理學(xué)》和《現(xiàn)代管理學(xué)》，還出版了《組織管理學(xué)》、《后現(xiàn)代管理理論探析》等碩士和博士使用的管理學(xué)教材。其中，《管理學(xué)原理》 (1991 年 )是國(guó)內(nèi)最早出版的管理學(xué)教材之一 ?！冬F(xiàn)代管理學(xué)》 (2020)出版后供不應(yīng)求，目前第三版將出，具有較大的影響。 3．四川省內(nèi)許多高校教師在開(kāi)設(shè)?管理學(xué)?課程時(shí)，都曾在我校進(jìn)修學(xué)習(xí)，由此可見(jiàn)我校管理學(xué)課程具有一定的影響力。 53 本課程 目前 存在的不足 1．電子課件的制作水平還有待提高，特別是在動(dòng)畫(huà)制作方面還需要積極努力； 2．對(duì)教師編寫(xiě)教學(xué)案例、教材的更新等還需完善管理制 度，提高獎(jiǎng)勵(lì)水平和標(biāo)準(zhǔn)，以鼓勵(lì)其積極性； ，還有許多工作要做，還需要不斷完善； ，今后將加強(qiáng)互動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)。 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 6．課程建設(shè)規(guī)劃 611 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時(shí)間表 一、建設(shè)目標(biāo) 。一是要加大改革的力度，從激勵(lì)制度入手，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師進(jìn)行課程建設(shè)的積極性；二是要形成教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材的定期修改制度，保證及時(shí)更新； 。一方面加大結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度， 引進(jìn)人才，對(duì)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；另一方面加強(qiáng)對(duì)青年教師的再培訓(xùn)，加大教師到國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)的力度； /實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，幫助學(xué)生更好地學(xué)以致用，適應(yīng)社會(huì)需要； ，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，建立起文字、幻燈片、音頻和視頻共存的管理學(xué)多媒體資料庫(kù)。 二、步驟和時(shí)間安排 2020 年－ 2020 年三年時(shí)間完全達(dá)到上述目標(biāo)。 三、課程上網(wǎng)時(shí)間表 目前與?管理學(xué)?相關(guān)的課件、案例、習(xí)題等基本資料已經(jīng)上網(wǎng)。 最遲到 2020 年，整合后的管理學(xué)多媒體資料庫(kù)上網(wǎng)，并且通過(guò)開(kāi)發(fā)或引進(jìn)相應(yīng)的數(shù) 據(jù)庫(kù)管理技術(shù)，對(duì)管理學(xué)實(shí)現(xiàn)高效的網(wǎng)絡(luò)化管理。 612 三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時(shí)間表 2020 年 12 月前，實(shí)現(xiàn)全程授課錄像上網(wǎng)，在此之前，將實(shí)現(xiàn)部分授課錄像上網(wǎng)。 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 62 本課程已經(jīng)上網(wǎng)資源 網(wǎng)上資源名稱列表 管理學(xué)課程主頁(yè)： 或 課程介紹 教師簡(jiǎn)介 課程大綱 課程講解 練習(xí)及答案 題型分析 試題及答案 教學(xué)案例 參考文獻(xiàn) 學(xué)術(shù)刊物 1經(jīng)典導(dǎo)讀 1教改信息 課程試卷及參考答案鏈接（僅供專家 評(píng)審期間 參閱） 或 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 7. 學(xué)校 的政策措施 所在高校鼓勵(lì)精品課程建設(shè)的政策措施 及實(shí)施情況 近年來(lái)，學(xué)校牢固樹(shù)立了課程建設(shè)在本科教育教學(xué)中的中心地位，以課程建設(shè)為抓手，積極推動(dòng)本科教育教學(xué)改革，提高本科教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。著力從制度建 設(shè)、政策支持、經(jīng)費(fèi)支持等方面入手，切實(shí)保障精品課程建設(shè)工作的順利開(kāi)展。 一、 政策措施 制度支撐。學(xué)校立足于建立健全精品課程建設(shè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制， 2020 年以來(lái)，制定（修訂）了一系列確保精品課程建設(shè)工作順利開(kāi)展的規(guī)章制度：《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)關(guān)于實(shí)施?本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程?的意見(jiàn)》把精品課程建設(shè)作為學(xué)校?本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程?的?十大建設(shè)工程?之首來(lái)抓；在《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)課程建設(shè)管理辦法》、《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)電子課件建設(shè)及管理辦法》等文件中明確規(guī)定了精品課程建設(shè)的宗旨、目標(biāo)、申報(bào)條件、建設(shè)內(nèi)容、檢查評(píng)估、經(jīng)費(fèi) 支持、電子課件制作及課程網(wǎng)站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，建立了各級(jí)精品課程建設(shè)的長(zhǎng)效工作機(jī)制及激勵(lì)機(jī)制。 經(jīng)費(fèi)支持。近年來(lái)，學(xué)校不斷加大對(duì)精品課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持力度。在《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)課程建設(shè)管理辦法》中明確規(guī)定，凡被列為校級(jí)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)的精品課程，學(xué)校每年分別提供課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 萬(wàn)元、 1 萬(wàn)元、 3 萬(wàn)元（其它經(jīng)費(fèi)不在列），同時(shí)，課程所在學(xué)院必須提供不少于 20%的配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)。 激勵(lì)措施。學(xué)校為推進(jìn)各級(jí)精品課程建設(shè)，對(duì)擔(dān)任精品課程教學(xué)工作的教師在工作量計(jì)算方面進(jìn)行鼓勵(lì)，在實(shí)際工作量基礎(chǔ)上加乘 的系數(shù)。同時(shí) ，對(duì)當(dāng)年被評(píng)為精品的課程所在院系，在年終考核時(shí)給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。 評(píng)優(yōu)政策傾斜。學(xué)校為精品課程任課教師頒發(fā)榮譽(yù)聘書(shū)，并建立精品課程任課教師檔案。在本科教學(xué)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，對(duì)精品課程主講教師給予政策傾斜，即，在同等條件下，精品課程任課教師給予優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)。 二、實(shí)施情況 近年來(lái)，學(xué)校已經(jīng)初步建立了校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)三級(jí)精品課程建設(shè)工作體系，在人力、物力、經(jīng)費(fèi)、制度支撐等方面形成了強(qiáng)有力的保障。 近年來(lái)，我校已經(jīng)形成了 3 門國(guó)家級(jí)、 22 門省級(jí)、 33 門校級(jí)精品課程為核心的、發(fā)展趨勢(shì)良好的課程體系，課程質(zhì)量及建設(shè)水 平不斷提升，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供了可靠保障。 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 8. 說(shuō)明欄 感謝您對(duì)本文檔的支持，以下內(nèi)容為附贈(zèng)文檔 關(guān)注文檔，關(guān)注我 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團(tuán)隊(duì) —— 更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)達(dá)人冰川主頁(yè) —— 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