【導(dǎo)讀】理論課（含實(shí)踐）□實(shí)踐(驗(yàn))課。學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題；及時(shí)間）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)。指導(dǎo)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)二，本科必修,周學(xué)時(shí)6，3屆，學(xué)生數(shù)120人。本科生畢業(yè)論文，本科必修，16周，4屆，學(xué)生數(shù)32人。指導(dǎo)碩士研究生5屆，學(xué)生數(shù)15人，博士研究生3人。刁國(guó)旺，江蘇省精品教材建設(shè)項(xiàng)目，江蘇省教育廳，刁國(guó)旺，物理化學(xué)教學(xué)方法的改革與研究，江蘇省教育廳，1998.7-2020.12。刁國(guó)旺，夾套式電泳管的制備及其應(yīng)用，內(nèi)蒙古石油化工，探索），2020，7:82。教學(xué)管理與研究），2020，8:106。刁國(guó)旺，揚(yáng)州大學(xué)優(yōu)秀課堂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，2020年。DNA電化學(xué)特性的研究，教育部留學(xué)回國(guó)人員基金，，主持。目號(hào)：20373060），，主持。超分子化合物的電化學(xué)特性及其應(yīng)用，江蘇省教育廳，刁國(guó)旺，―新世紀(jì)人才工程‖中青年學(xué)術(shù)帶頭人，揚(yáng)州大學(xué)，2020年。刁國(guó)旺，江蘇省高等學(xué)校―青藍(lán)工程‖優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)，主要成員，通信地址（郵編）江蘇省揚(yáng)州市大學(xué)南路88號(hào)?

　　

【正文】 臺(tái)關(guān)。 對(duì)于新進(jìn)入物理化學(xué)課程組中的青年講師，必須跟班聽課，輔導(dǎo)兩年以上。嚴(yán)格進(jìn)行崗位培訓(xùn)，課程組內(nèi)試講和課堂試講，經(jīng)課程教學(xué)指導(dǎo)小組評(píng)估合格后方可從事教學(xué)工作。 2. 實(shí)行導(dǎo)師制。 所有青年教師應(yīng)填寫培養(yǎng)計(jì)劃表，指定富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好師德的中老年教師為指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師除每學(xué)期聽課兩次并及時(shí)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)外，還定期組織教學(xué)難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題討論會(huì)，以提高青年教師的教學(xué)水平。 3. 積極引進(jìn)高水平人才，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修學(xué)習(xí)。 近年來，分別從法國(guó)、蘭州大學(xué)、東南大學(xué)等重點(diǎn)院校引進(jìn)了 4 位中青年教師 ，他們都具有博士學(xué)位，有在國(guó)外學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷，同時(shí)帶來了不同的教學(xué)風(fēng)格，為課程建設(shè)注入了新的力量。同時(shí)鼓勵(lì)沒有博士學(xué)位的中青年教師攻讀博士學(xué)位。至 2020 年，中青年教師將100%―博士化 ‖。鼓勵(lì)中青年教師參加有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解國(guó)內(nèi)外物理化學(xué)教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。 4. 開展課堂教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)教學(xué)水平提高。 2020 年以來學(xué)院 定期 舉行了青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授組成專家組，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哂枰赃m當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)提高教學(xué)水平，尤其是青年教師的教學(xué)水平起到積極作用。 5. 定期舉行教學(xué)研討會(huì) 。 2020 年以 來，物理化學(xué)課程組每學(xué)期召開 12次教學(xué)研討會(huì)，與會(huì)者交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、心得和體會(huì)，促進(jìn)青年教師教學(xué)水平層次的提高。 學(xué)緣結(jié)構(gòu)：即學(xué)緣構(gòu)成，這里指本教學(xué)隊(duì)伍中，從不同學(xué)?；蚩蒲袉挝蝗〉孟嗤ɑ蛳嘟W(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例。 21 4．課程描述 41 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革 自 1952 年成立蘇北師范?？茖W(xué)校 ， 開設(shè)物理化學(xué)課程至今已有 55 年歷史。 1952 年 ?1976 年，在蘇北師范?？茖W(xué)校化學(xué)系化學(xué)師范?？茖I(yè)中開設(shè)物理化學(xué) （含物理化學(xué)實(shí)驗(yàn) ） 專業(yè)基礎(chǔ)課程。 1976 年 ?1992 年，在揚(yáng)州師范學(xué)院化學(xué)系化學(xué) 師范本科專業(yè)中開設(shè)物理化學(xué) （含實(shí)驗(yàn)）專業(yè)基礎(chǔ)課程及應(yīng)用電化學(xué)選修課程。 1978年揚(yáng)州師范學(xué)院物理化學(xué)課程組因在標(biāo)準(zhǔn)電池研制、標(biāo)準(zhǔn)電池溫度特性理論研究方面的貢獻(xiàn)而獲得“全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”。 1988 年物理化學(xué)課程被評(píng)為揚(yáng)州師范學(xué)院重點(diǎn)課程。 1992 年 ?現(xiàn)在，物理化學(xué)是揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué) （理科） 、應(yīng)用化學(xué)、高分子材料與工程、化學(xué)工程與工藝、制藥工程等五個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。物理化學(xué)課程 組 同時(shí)開設(shè)高等物理化學(xué)、應(yīng)用電化學(xué)、電化學(xué)方法、膠體與表面化學(xué)等選修課程，同時(shí)還承擔(dān)我校農(nóng)學(xué)院食品加工、生物技術(shù)與科學(xué)學(xué)院的生物 化學(xué)、水利學(xué)院給排水、機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械加工、醫(yī)學(xué) 院 藥學(xué)等七個(gè)本科專業(yè)的物理化學(xué) （含 實(shí)驗(yàn) ） 課程 的教學(xué)任務(wù) 。 在長(zhǎng)期的物理化學(xué)教學(xué)和科研中，悠久的歷史使我校的物理化學(xué)學(xué)科有著深厚的積淀。物理化學(xué)教研室的前輩們用他們的汗水為物理化學(xué)教研室的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。上世紀(jì) 90 年代，經(jīng)過物理化學(xué)教研室全體教師的共同努力，于 1992 年物理化學(xué)課程被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀課程（乙類），同年物理化學(xué)學(xué)科獲得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。 1996 年物理化學(xué)實(shí)驗(yàn) 獲 揚(yáng)州大學(xué)優(yōu)秀課程一等獎(jiǎng)， 1998 年物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀課程。以物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)為重要基礎(chǔ)的 化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室于 1999 年被評(píng)為江蘇省高校先進(jìn)集體，并于 2020 年 被確立為首批 江蘇省實(shí)驗(yàn) 教學(xué)示范 中心 建設(shè)點(diǎn) 。 進(jìn)入 21 世紀(jì)以來，物理化學(xué)課程 和學(xué)科 得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。 2020 年物理化學(xué)學(xué)科被評(píng)定為江蘇省重點(diǎn)學(xué)科， 2020 年物理化學(xué)學(xué)科梯隊(duì)被評(píng)為江蘇省優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)， 2020 年化學(xué)被評(píng)為江蘇省品牌特色專業(yè)，同年，物理化學(xué)學(xué)科獲得博士學(xué)位授予權(quán)點(diǎn)。 2020 年物理化學(xué)課程教案被評(píng)為揚(yáng)州大學(xué)優(yōu)秀教案， 《 膠體與界面化學(xué) 》 、 《 電化學(xué) 》 課程被評(píng)為揚(yáng)州大學(xué)優(yōu)秀研究生課程。 2020 年物理化學(xué)課程被評(píng)為揚(yáng)州大學(xué)優(yōu)秀 、 精品課程。 2020 年物理化學(xué)課程被評(píng)為江蘇省一類優(yōu)秀課程，并被評(píng)為江蘇省 一類 精品課程 ， 2020 年物理化學(xué)多媒體課件獲 江蘇省 ―天空 教室 懷 ‖多媒體 課件 競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。 揚(yáng)州大學(xué)物理化學(xué)課程組幾十年來一直兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)守教學(xué)第一線，不斷探索，不斷創(chuàng)新， 努力將 教學(xué)質(zhì)量提高到完美的高度。數(shù)十年來，物理化學(xué)課程在教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等方面都有很大的改進(jìn)和完善。隨著學(xué)科的發(fā)展，物理化學(xué)課程不斷精簡(jiǎn)陳舊的東西，增添學(xué)科前 沿 進(jìn)展內(nèi)容；課堂教學(xué)從黑板、粉筆變化到多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)授課手段相結(jié)合的現(xiàn)代教學(xué)手段；教師與學(xué)生的聯(lián)系在課堂答題 的基礎(chǔ)上又增加了師生在網(wǎng)絡(luò)上的交流。雖然物理化學(xué)課程教學(xué)在多個(gè)方面都有很大的變化，但是課程組教師忠于人民教育事業(yè)的心不變，對(duì)教學(xué)和科研精益求精的追求不變，對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)的精神不變。 課程組的教學(xué)品德、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革 受到了學(xué)生及校內(nèi)外同行的 高度 評(píng)價(jià)。 22 42 理論課和理論（含實(shí)踐）課教學(xué)內(nèi)容 421 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo) 課程在本專業(yè)中的定位 物理化學(xué)課程是揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué) （理科） 、應(yīng)用化學(xué)、高分子材料與工程、化學(xué) 工程與工藝、制藥工程五個(gè)本科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院生物化學(xué)專業(yè)、機(jī)械工程學(xué)院冶金專業(yè)、環(huán)境科學(xué)學(xué)院給排水專業(yè)、醫(yī)學(xué)院藥學(xué) 專業(yè)、食品科學(xué)與工程學(xué)院發(fā)酵 等專業(yè)的必修課。物理化學(xué)是化學(xué)學(xué)科的理論基礎(chǔ)， 它 綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)科學(xué)的理論和實(shí)驗(yàn)方法，研究化學(xué)過程中的 熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué) 規(guī)律，以及這些規(guī)律與微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系。物理化學(xué)課程與化學(xué)其它基礎(chǔ)課程之間有著極其密切的關(guān)系，通過物理化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，可以加深對(duì)其它化學(xué)課程內(nèi)容的理解。 揚(yáng)州大學(xué)是江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)， 學(xué)校辦學(xué)定位是教學(xué)研究型 大學(xué)?；瘜W(xué)、 化工各專業(yè)本科生生源的素質(zhì)較高，學(xué)院對(duì)人才的培養(yǎng)要求非常高。作為化學(xué)、化工的基礎(chǔ)理論課程，物理化學(xué)更是學(xué)生的必修課程之一。學(xué)好物理化學(xué)能使他們適應(yīng)能力強(qiáng)，后勁足。 物理化學(xué)基礎(chǔ)理論不僅為從事物理化學(xué)專業(yè)的化學(xué)、化工人員所需要，機(jī)械加工、材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)、以及醫(yī)藥學(xué)等諸多學(xué)科都需要物理化學(xué)。因此，作為專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)支撐，物理化學(xué)課程的建設(shè)對(duì)相關(guān)人才的培養(yǎng)具有重要的意義，能幫助他們更好的認(rèn)識(shí)世界，改造世界。 課程目標(biāo) 物理化學(xué)是化學(xué)專業(yè)的主干基礎(chǔ)課程之一，其教學(xué)的目的是：學(xué)生通過物理化學(xué) 課程的學(xué)習(xí)，掌握物理化學(xué)的基本理論和基本方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決化學(xué)、化工等過程的一些實(shí)際問題。 物理化學(xué)是化學(xué)基礎(chǔ)課中比較抽象、理論性比較強(qiáng)的課程，也是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的重要課程。物理化學(xué)課程中的一些基本概念不僅僅與化學(xué)有關(guān)，也涉及到其它學(xué)科甚至于關(guān)聯(lián)到對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，因此，通過學(xué)習(xí)物理化學(xué)，可以幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀。物理化學(xué)中的許多分析問題、解決問題的方法是人們科學(xué)地認(rèn)識(shí)自然界規(guī)律的典 型 ，通過物理化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地提出問題、分析問題、解決問題的能力。 23 422 知識(shí)模塊順序 及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí) 揚(yáng)州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院現(xiàn)有 化學(xué) 理科以及 應(yīng)用化學(xué)、高分子材料與工程、 化學(xué) 工程與工藝、制藥工程 四個(gè)工 科專業(yè) 。為更好地實(shí)現(xiàn)理工交融，促使學(xué)生打好專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)， 物理化學(xué)課程組將物理化學(xué)教學(xué)分為兩個(gè)模塊： 物理化學(xué) I 和 物理化學(xué) II。 物理化學(xué)I 適用于全院五個(gè)本科專業(yè)，共計(jì) 96 學(xué)時(shí)，其中雙語教學(xué)適用于理科化學(xué)和部分工科學(xué)生，中文教學(xué)適用于工科學(xué)生，均為 96 學(xué)時(shí)。 物理化學(xué) II 適用于理科教學(xué)，共計(jì) 48 學(xué)時(shí)。具體 模塊順序及對(duì)應(yīng)學(xué)時(shí) 如下： 一、物理化學(xué) 1（中文版， 96 學(xué)時(shí)）： 緒論 (1 學(xué)時(shí) ) 物理化學(xué)課程的內(nèi)容 學(xué)習(xí)物理化學(xué)的要求及方法 物理量的表示及運(yùn)算 第一章 氣體性質(zhì) (7 學(xué)時(shí) ) 第一節(jié) 氣體的 PVT關(guān)系 理想氣體狀態(tài)方程 理想氣體混合物 氣體的液化及臨界參數(shù) 真實(shí)氣體狀態(tài)方程 對(duì)應(yīng)狀態(tài)原理及普遍化壓縮因子圖 第二章 熱力學(xué)第一定律 (12學(xué)時(shí) ) 熱力學(xué)基本概念 熱力學(xué)第一定律 恒容熱、恒壓熱、焓 熱容、恒容變溫過程、恒壓變溫過程 焦耳實(shí)驗(yàn)，理想氣體的熱力學(xué)能、焓 氣體可逆膨脹壓縮過程 相變化過程 化學(xué)計(jì)量數(shù)、反應(yīng)進(jìn)度和標(biāo)準(zhǔn)摩爾反應(yīng)焓 由標(biāo)準(zhǔn)摩爾生成焓和標(biāo)準(zhǔn)摩爾燃燒焓計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)摩爾反應(yīng)焓 節(jié)流膨脹與焦耳 —湯姆遜效應(yīng) 穩(wěn)流過程的熱力學(xué)第一定律及其應(yīng)用 第三章 熱力學(xué)第二定律 (14學(xué)時(shí) ) 卡諾循環(huán) 24 熱力學(xué)第二定律 熵、熵增原理 單純 pVT 變化熵變的計(jì)算 相變過程熵變的計(jì)算 熱力學(xué)第三定律和化學(xué)變化過程熵變的計(jì)算 亥姆霍茲函數(shù)和吉布斯函數(shù) 熱力學(xué)基本方程 克拉佩龍方程 吉布斯 —亥姆霍茲方程和麥克斯韋關(guān)系式 第四章 多組分系統(tǒng)熱力學(xué) (8學(xué)時(shí) ) 偏摩爾量 化學(xué)勢(shì) 氣體組分的化學(xué)勢(shì) 拉烏爾定律和亨利定律 理想液態(tài)混合物 理想稀溶液 稀溶液的依數(shù)性 逸度與逸度因子 活度及 活度因子 第五章 化學(xué)平衡 (6 學(xué)時(shí) ) 化學(xué)反應(yīng)的等溫方程 理想氣體化學(xué)反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù) 溫度對(duì)標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)的影響 其它因素對(duì)理想氣體化學(xué)平衡的影響 真實(shí)氣體反應(yīng)的化學(xué)平衡 混合物和溶液中的化學(xué) 平衡 第六章 相平衡 (8學(xué)時(shí) ) 相律 杠桿規(guī)則 單組分系統(tǒng)相圖 二組分理想液態(tài)混合物的氣 —液平衡相圖 二組分真實(shí)液態(tài)混合物的氣 —液平衡相圖 二組分液態(tài)部分互溶系統(tǒng)及完全不互溶 系統(tǒng)的氣 —液平衡相圖 二組分固態(tài)不互溶系統(tǒng)液 —固平街相圖 二組分固態(tài)互溶系統(tǒng)液 —固平衡相圖 生成化合物的二組分凝聚系統(tǒng)相圖 25 三組分系統(tǒng)液 —液平衡相圖 第七章 電化學(xué) (12學(xué)時(shí) ) 電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電機(jī)理及法拉第定律 離子的遷移數(shù) 電導(dǎo)、電導(dǎo)率和摩爾電導(dǎo)率 電解質(zhì)的平均離子活度因子 可逆電池及其電動(dòng)勢(shì)的測(cè)定 原電池?zé)崃W(xué) 電極電勢(shì)和液體接界電勢(shì) 電極的種類 原電池設(shè)計(jì)舉例 分解電壓 極化作用 電解時(shí)的電極反應(yīng) 第 八 章 統(tǒng)計(jì)熱力學(xué) 簡(jiǎn)介 (2 學(xué)時(shí) ) 第 九 章 界面現(xiàn)象 (8 學(xué)時(shí) ) 界面張力 彎曲液面的附加壓力及其后果 固體表面 液 —固界面 溶液表面 第十章 化學(xué)動(dòng)力學(xué) (12學(xué)時(shí) ) 化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率及速率方程 速率方程的積分形式 速率方程的確定 溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響 典型復(fù)合反應(yīng) 復(fù)合反應(yīng) 速率的近似處理法 鏈反應(yīng) 氣體反應(yīng) 動(dòng)力學(xué)理論簡(jiǎn)介 溶液中反應(yīng) 光化學(xué) 催化作用的通性 單相催化反應(yīng) 多相催化反應(yīng) 第十 一 章 膠體化學(xué) (6 學(xué)時(shí) ) 26 膠 體系統(tǒng)的制備 膠體系統(tǒng)的光學(xué)性質(zhì) 膠體系統(tǒng)的動(dòng)力性質(zhì) 溶膠系統(tǒng)的電學(xué)性質(zhì) 溶膠的穩(wěn)定與聚沉 懸浮液 乳狀液 泡沫 氣溶膠 高分子 化合物溶液的滲透壓和粘度 二、物 理化學(xué) 2（中文版， 48 學(xué) 時(shí)）： 第一章 不可逆過程熱力學(xué)（ 3 學(xué)時(shí)） 熵產(chǎn)生與熵流 熵產(chǎn)生的一般公式 第二章 統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)（ 12學(xué)時(shí)） 排列與組合 粒子各運(yùn)動(dòng)形式的能級(jí)及能級(jí)的簡(jiǎn)并度 能級(jí)分布的微態(tài)數(shù)及系統(tǒng)的總微態(tài)數(shù) 最概然分布與平衡分布 玻耳茲曼分布 粒子配分函數(shù)的計(jì)算 系統(tǒng)的熱力學(xué)能與配分函數(shù)的關(guān)系 系統(tǒng)的摩爾定容熱容與配分函數(shù)的關(guān)系 第三章 電解質(zhì)溶液理論（ 4 學(xué)時(shí)） 強(qiáng)電 解質(zhì)溶液的離子互吸理論 德拜 休克爾 昂薩格電導(dǎo)理論 第四章 電子轉(zhuǎn)移反應(yīng)動(dòng)力學(xué)（ 7 學(xué)時(shí)） 電子轉(zhuǎn)移過程理論 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 電極－溶液界面 電荷轉(zhuǎn)移速率 伏安法 電解 第五章 化學(xué)動(dòng)力學(xué)理論（ 10 學(xué)時(shí)） 碰撞理論 過渡態(tài)理論 單分子反應(yīng)理論