福建師范大學(xué)-高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(ppt47)-管理培訓(xùn)-資料下載頁
2025-08-09 14:12本頁面
【導(dǎo)讀】《標(biāo)準(zhǔn)》新在何處？適應(yīng)多元文化的要求。足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。不利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。稿）》已經(jīng)包含了高中階段的課程內(nèi)容，要制訂新的高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)。語言是人類最重要的思維和交流工具，也是人們參與社會活動(dòng)的重要條件。面發(fā)展具有重要意義。更好地理解語言教育的一些關(guān)鍵問題。學(xué)習(xí)外語有利于促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。語進(jìn)行交流是公民必備的技能之一。積極推進(jìn)外語教育將有。動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行。與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性和拓展視野的過程。顯然，《標(biāo)準(zhǔn)》除了設(shè)置語言知識、果的傾向，也有過于強(qiáng)調(diào)過程的傾向。和教師教學(xué)的過程本身。準(zhǔn)》是注重學(xué)習(xí)結(jié)果的。形成的祖國意識和國際視野。的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為的各種理念和認(rèn)識。際策略和資源策略等。
【正文】 義的理解和表達(dá)為主要目的；盡可能避免直接呈現(xiàn)語言知識和語言素材的編排方式。避免過于機(jī)械的語言操練活動(dòng)。要給學(xué)生提供真實(shí)表達(dá)的機(jī)會。 來自 中國最大的資料庫下載 （ 3）使用真實(shí)、地道的當(dāng)代英語語言材料。教材中所選語言材料要符合學(xué)生的生活實(shí)際、認(rèn)知水平和知識水平。 來自 中國最大的資料庫下載 （ 4）注重中外文化的比較和交流，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識和能力。要以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生介紹外國文化并引導(dǎo)學(xué)生對中外文化進(jìn)行比較。 來自 中國最大的資料庫下載 （ 5）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和感受，要盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，要兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生都能受益。 來自 中國最大的資料庫下載 （ 6）有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行自我評價(jià)。教材要以適當(dāng)?shù)男问綆椭鷮W(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)控學(xué)習(xí)結(jié)果。 來自 中國最大的資料庫下載 新的教材使用建議 （ 1） 正確認(rèn)識教材的作用 ， 合理使用教材 要牢固樹立 “ 用教材去教而不是教教材 ”的思想； 要充分認(rèn)識教材對教學(xué)的重要意義 ， 同時(shí)也要認(rèn)識到教材的局限性； 要在教學(xué)中創(chuàng)造性地使用教材 。 來自 中國最大的資料庫下載 （ 2） 正確認(rèn)識教材與課程標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系 教材是實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要手段之一 ，但是教材不等于課程標(biāo)準(zhǔn)； 教材不拘泥于課程標(biāo)準(zhǔn) 。 教材中的有些內(nèi)容可能超越課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 ， 以體現(xiàn)教材的靈活性和可選擇性； 要認(rèn)識到教材與標(biāo)準(zhǔn)之間可能存在的差距 。 來自 中國最大的資料庫下載 （ 3） 正確認(rèn)識教材與考試的關(guān)系 教材的內(nèi)容不等于考試的內(nèi)容 。 ； 平時(shí)的評價(jià)可以以教材中的某些內(nèi)容為基礎(chǔ) ， 但也不能死摳書本知識； 不能出于應(yīng)付考試的目的而對教材進(jìn)行隨意的取舍和調(diào)整。 來自 中國最大的資料庫下載 （六）新的課程評價(jià)體系 實(shí)行評價(jià)方式發(fā)多元化。 對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)，不能僅僅依據(jù)紙、筆方式的考試，還要采用對學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為表現(xiàn)、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力等有促進(jìn)作用的評價(jià)方式 來自 中國最大的資料庫下載 在評價(jià)的主體上，既要有教師對學(xué)生的評價(jià)，又要有學(xué)生的自評和互評。 積極有效的評價(jià)應(yīng)貫穿英語教學(xué)的全過程，應(yīng)是形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)的有機(jī)結(jié)合。 來自 中國最大的資料庫下載 謝謝！ 今后聯(lián)系： 辦公 電話： 01058805140 電子郵件： 主頁：
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