福建師范大學(xué)-高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(ppt47)-管理培訓(xùn)(編輯修改稿)
2024-09-23 14:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》 列出了不同階段的語(yǔ)言知識(shí)項(xiàng)目和語(yǔ)言技能目標(biāo)以及非語(yǔ)言目標(biāo) ， 所以 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 是注重學(xué)習(xí)結(jié)果的 。 《標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)等強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的語(yǔ)言教學(xué)途徑，并設(shè)置了一些過(guò)程性目標(biāo)如分析、反思、討論、決策、解釋、合作等方面的能力。所以它也是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 三、 《標(biāo)準(zhǔn)》新在何處 新的課程目標(biāo) 新的課程設(shè)計(jì) 新的課程內(nèi)容 新的教學(xué)方式 新的教材體系 新的評(píng)價(jià)體系 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 （一）新的課程目標(biāo) 語(yǔ)言技能 語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分 。 高中英語(yǔ)課程要著重培養(yǎng)學(xué)生理解與表達(dá)的能力 ， 用英語(yǔ)獲取信息 、 處理信息的能力 ， 用英語(yǔ)分析問(wèn)題 、 解決問(wèn)題的能力等 。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 語(yǔ)言知識(shí) 語(yǔ)言知識(shí)是語(yǔ)言能力的有機(jī)組成部分，是發(fā)展語(yǔ)言技能的重要基礎(chǔ)。高中階段語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)要以語(yǔ)用為目的。不能為了知識(shí)而學(xué)習(xí)知識(shí)。要把知識(shí)的學(xué)習(xí)與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 情感態(tài)度 情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 學(xué)習(xí)策略 學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)言和使用語(yǔ)言而采取的各種行動(dòng)和步驟以及指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為的各種理念和認(rèn)識(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 文化意識(shí) 文化實(shí)際上包括文化知識(shí) 、 文化理解 、文化意識(shí)和跨文化交際能力等 。 接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家的文化有利于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用 ， 有利于加深對(duì)本國(guó)文化的理解與認(rèn)識(shí) ， 有利于培養(yǎng)世界意識(shí) ， 有利于形成跨文化交際能力 。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 （二）新的課程設(shè)計(jì) 開(kāi)設(shè)必修課程和選修課程 以 “ 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 科目 模塊 ” 為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程 實(shí)行學(xué)分制課程管理體系 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 新的課程設(shè)計(jì)的意義 更好地反映了現(xiàn)代科學(xué)綜合化的趨勢(shì) ，有利于在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的視野下指導(dǎo)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí) ， 防止各學(xué)科的教學(xué)陷入學(xué)科本位 （ 彼此割裂 ， 各自為陣 ） 。 新的課程結(jié)構(gòu)有利于整體規(guī)劃課程內(nèi)容 ，提高學(xué)生的綜
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